热门关于化学教研工作总结范文

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1、精品文档热门关于化学教研工作总结范文热门关于化学教研工作总结范文 20*学年，我们学校初三化学学科在中考中获得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及老师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的根底上向前进步，努力进步合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的进步教学质量，获得更好的教学效果，我们总结了几条经历：扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，

2、学生对化学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。重视获取知识的过程和科学探究才能的培养。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题分析p 问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻

3、过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析p ”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识

4、社会，用化学视角去观察问题和分析p 问题，学以致用。深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有施行化学新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。文秘114!加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参

5、加学科竞赛活动，给有特长的学生创造开展个性的气氛，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的根底。从实际出发，总结经历，汲取教训。全面施行素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能进步初中毕业合格率，最后获得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20xx学年初三化学获得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。热门关于化学教研工作总结范文 本学期，我组主要围绕区第十三届教学节为契机，以课程教材改革为核心，以落实素质教育、进步教育教学质量为目的，以学校教学质量监控为抓手，以培养学生创新精神和理论才能为重点，坚持以学生

6、开展为本的教学理念，积极推进“二期课改”，推进教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。本学期主要开展了以下几项工作：一、学习理论，转变教育教学观念1、认真学习了二期课改的先进理念，重点学习上海市中学化学课程标准，并贯彻于教育教学中。2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资，先后学习了化学教学、中学化学、中学化学教与学、上海教育研究等杂志，通过学习，老师们教育、教学理念有了很大的改变，在教学中经常表达“以学生为主体，老师为主导”的教学理论，并围绕“三化”学习理论文章。撰写了相关的文章。二、钻研教材，进步课堂教学质量1、备课1、认真备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目的、重

7、点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们采用了电子备课的形式，主要通过先议统一目的、重难点处理方法、教法等，然后每个人分工打印的形式，并在课后及时修改每一节课的教案，及时调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。新老师那么认真手写详案，通过教学后修改教案，重新再认真地写一次。2认真钻研习题，进步习题开发的才能，练习设计向纵深开展，能根据当前的教改形势，创造性的设计探究型的习题，培养学生灵敏解题的才能，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题研究。3写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感及时写好，达三分之一以上。4组长经常不定期的检查备课的修改情况，一学期共

8、检查3次，并且及时反响每位老师的优缺点，缺乏之处及时改正。2、听课1、每位老师认真听组内的教研课、随堂课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。2、利用外出学习的时机学习其他老师的珍贵经历。聆听专家们的评课和专题报告，以进步理论程度。同时，认真参加评课活动，把自己的珍贵经历介绍给同行，到达资共享、经历共享。3、辅优补差平时我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、修改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析p 透彻，对学生的掌握情况分析p 清楚，对症下药，对少部份学习有困难的学生经常谈心，给他们不断的鼓励，增强师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们

9、对本学科产生兴趣；对较优秀的学生我们通过作业的分层，使他们有所进步收获。在全组老师的共同努力下，这项工作获得了显著的成效。在“白猫杯”知识竞赛中我校有11人获市决赛的资格。我组还被评为优秀组织奖。本学期进展了两次区月考，通过月考认真细致地做好质量分析p ，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改良措施，对根底知识进展强化，使合格率有明显的进步。4、上课为了能真正有效进步课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的时机，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。积极地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分表达了“学生开展为本，老师

10、指导为辅”的教学原那么。本学期，听课均超出学校规定的节数，认真写好课后评价。三、加强教研，进步教研活动质量1、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。2、本学期继续围绕专题“实验探究性学习”和教研组课题“三化”的研究，现正在进展中。并设想新课题，力争申报为区级课题。3、通过学习先进的教学理念，加强老师观念的转变与提升，加强研究性理论的研究，改革课堂教学，不断进步教学质量。、一学期中还做了以下工作：1、人人都是德育工作者，我组老师积极配合班主任做好下班老师的工作，经常找学生谈心，增强师生之间的情感，促进学生学习化学的积极性。2、做好帮教工作，主动进展家访工作。使帮教学生有了明显

11、的进步。3、我组还屡次向区内其他学校进展讲座。起到辐射作用。4、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们还在路佩华生病期间坚持代课，使教学次序井然有序。5、胡引忠老师还获得市优秀老师的称号。热门关于化学教研工作总结范文在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体老师,不管是从教育理论上还是在教学理论中，都获得了特别的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的学校,我们的老师,特别是给我们的学生带来非凡的影响!应该说,化学教学作为自然科学的教学，其功能已不单单是传授和继承科学知识、培养科学精神和科学方法，还应是将化学教学作为一种载体，培养学生的社

12、会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续开展的才能。这对我们化学老师来说，就要高度关注这些变革，尽快适度从应试教学中解脱出来，去考虑并理论化学教学的新课程改革，从而做到与时俱进。基于上述理念，我们化学教研组年初便开场了我校的校本教研活动。首先,在这个活动中，我们化学组每一位老师都拿出一节研讨课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进展深化的分析p ，针对老师的个性特点，讨论如何能更好地表达新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改良的问题。在学校的研讨课活动完毕后，我们化学组的研讨课却一直伴随在我们教学之中

13、。教材新，我们的要求也新。每上一节课前，个人首先要多发现问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决方法，形成一定的思路。在上课时，一样课例多人上大家听，听完后马上再议，随时随地考虑自己班学生情况合适什么样的方法。我们做到了备教一致，以学定教，这样就使每一位老师通过研讨课这一形式，在教育教学上都获得了质的飞跃。其次,我们学校以名师、骨干老师带动全校的教育教学活动，组织老师观摩名师、骨干老师的示范课，从中汲取精华，与各人的教育教学相对照和结合，取人之长，补已之短，提升自身的教育教学程度。我们化学组在组内、校内互相学习的根底上，我们还认真向其它学校的同行们学习，每次市里组织的教研活动，我们都认真积

14、极的参加。在学校经费困难的情况下，我们组的老师还屡次去外地、外校学习，并带回来珍贵的经历与我们大家共享。如高三老师去大连学习回来，在教研组活动时向全组介绍听课体会。去年，臧晓君老师去哈尔滨听课时，带回了光盘，组织全组老师观看，使我们全组老师耳目一新，受益匪浅。再就是我校开展的校本教研活动中，我们把重点放在集体备课上，加强了备课、上课、辅导、修改、检测的全程研究，认真研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。根据校本教研制度的要求，在们我集体备课时间，学校领导深化其中，与我们一道学习讨论，加强对备课的指导。我们力争实现从表达“三新”(即手段新、方法新、思路新

15、)到需创过“三关“(即学生关、教材关、教学教法关)再到坚持四个原那么(即主体性原那么、全面性原那么、全体性原那么和创造性原那么)。在长期的教学工作中，化学组一直是一个非常团结向上的集体，无论是任何的时候，一人有事大家帮，一人的事就是大家的事。上公开课更是如此，一人登台，全组保驾护航，一节课的成功那真是化学组全体老师的智慧结晶。特别是对于一节课的不同处理，我们平时不断的屡次研讨，但做为公开课推出来，我还是要做到严谨细致的.我们拿出了一课多上的公开课形式，让不同风格的老师适应不同的学生，找准切入点，更好地聚焦课堂，向课堂要效率，找到合适不同学生的教学方法，真正做到因材施教。最后，在活动中，我校青年

16、老师迅速成长起来，尤其是我们化学组的几位年青老师。他们勤奋钻研，进取上进，教学中各具风采，独树一帜。与各班主任团结合作，深受学生们的喜欢和欢送。从他们的教学切入点到教材的挖掘，到习题的装备，都各俱特色，确实形成了她们的教学风格和特点。有的幽默幽默，用通俗的语言煽动课堂气氛;有的如小溪流水，丝丝入扣;有的朴实无华但思路严谨，层次清楚。从这些地方我们都能看出，他们正努力把新课改的精神落实到课堂教学中，处处以学生为主体，时时以开展学生的才能为前提。虽然可能还没到达那种境界，但那种尝试，那种底蕴，却在不时的流露。这在平时教学中我觉得显露的更明白。以上是我们化学教研组在校本教研活动中的一点体会和感受，在今后的教学活动中，我们全体化学组的老师，一定更加刻苦专研，拿出更多、更新的教研成果，使我们的教学更适应我们的学生!