2022年物理老师工作总结

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1、2022年物理老师工作总结 总结阅历不能就事论事，“跟着感觉走”。而要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。你会写物理老师工作总结吗?下面我给大家带来物理老师工作总结，盼望大家喜爱! 物理老师工作总结 篇1 本年度我校实施“十五”课题生态课堂教学模式的讨论，大力推行以课题讨论促进课堂教学模式的改革，本人虽然不是课题组成员，但为了为了提高自已的训练教学水平，我仔细学习有关理论，乐观实践，经过一个学年的摸索取得了点滴成果，现将这一阶段的讨论工作总结如下： 一、课题讨论进展状况 1、针对本人比较缺乏课题讨论的阅历，我采纳“边学习边讨论，在讨论中学习”的方式开展课题讨论活动。主

2、要是学习课题方案、“训练科研的一般程序”“老师如何做讨论”、构建主义学习理论的主要观点、有效教学理论等有关课题讨论的方法、理论和阅历。采纳自主学习与他人沟通相结合，通过学习，使我在先进的教学理念、科学的科研方法的指导下，快速转化为有用的教学行为，用扎扎实实的课题理论支撑课题讨论工作。 2、课堂教学是课题讨论的主阵地。在讨论过程中，我以课堂教学为切入点，课题讨论以“学校物理课堂教学高效化”为主题绽开实践讨论。把如何引导同学利用“问题”导学作为试验讨论的起点，老师对传统的教学行为进行反思，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设合理、有层次的“问题式”导入情境，引导同学通过自学、沟通、课堂巩固来获得学

3、问，形成技能，进展思维，学会学习。促使同学在老师的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。 二、实行的措施手段 1、翻阅相关资料和相关的著作进行理论学习，并乐观参与地级、局级以及学校课题组开展的各项课题培训，为后继课题讨论做好理论预备。 2、在实践讨论中，不断的调整自己的教学方法和课堂模式，以求找到师生的最佳结合点。 3、参与课题沟通会，与试验老师一起沟通探讨，并进行集体备课、听课、评课等，学习先进的阅历。 4、记录自己的讨论过程中的点点滴滴，为以后形成文字资料积累材料。 5、在年末对本年的讨论进行总结，分析得与失，形成文字资料，并制定下一年的讨论方案。 三、课题讨论取得的阶段成果 经过自己

4、的学习与探究，已经初步熟悉到生态课堂的基本特征和构建要素。知道了生态课堂的学习是动态的、生成的、热闹的、民主的、人文的、合作的、探究的、沟通的、高效的，特殊提倡体验和幸福。这就要求老师充分讨论同学，了解学情，“以学定教”“学路优先”“学法优先”;注意同学的自主学习、合作探究;要设计好互动环节，推动教学;要学用结合，解决.生活的实际问题，充分活跃同学思维，促进个性进展。 四、课题讨论过程中的问题与思索 1、依据物理学科特点，教材比较适合组织同学自主探究学习，而如何更好地制造性地使用教材是每一位物理老师都需要思索的问题。 2、班级同学的个体差异相对较大，怎样合理分层教学?老师怎样处理来自不同同学个

5、体的学习信息，做好反馈? 3、学校虽然乐观为物理老师供应专业的引领，但整体科研氛围不浓，课题的讨论只是“单枪匹马”，对班级同学学习方式转变影响力太小。 下一阶段的讨论方案连续绽开“学校物理课堂教学高效化”课题理论学习，围绕课题上研讨课，乐观参与学校组织的教学研讨，以课例、教学设计、教学反思、教学叙事故事等形式围绕课题进行有价值的教学问题的探讨、沟通。 物理老师工作总结 篇2 时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，本人担当3(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，专心参与各类政治和业务学习，

6、努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要教学工作总结如下： 1.老师方面：仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2.一些值得留意的细节。如： 留意解题格式的训练。许多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。 在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学专心思索，提中课堂效率。 不完全放下教材，留意回归

7、教材，个性是热、光、原三部分要强调同学看书。 加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。 舍得花时间让同学在课堂上思索，不满堂灌。 3.重视理论联系实际题目的分析和训练。此刻中考越来越重视理论联系试验潜力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。 4.个性留意同学潜力的.培育。中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对学问及其运用的考核来鉴别同学潜力的中低。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、试验潜力。 总之初三物理复习工作是一

8、个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 物理老师工作总结 篇3 本学期我担当教初二(1)、(2)班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我仔细落实教学工作方案，狠抓教学质量，仔细完成各项材料和各项任务，同时乐观探究，转变教学方法，收到较好的效果。现将本学期的训练教学工作如下： 一、在训练教学方面 首先，要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象物理要领的理解。对物理规律

9、的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向同学介绍现代科技学问，拓展同学的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。同时加强同学对物理概念的记忆，每讲完一章都要求同学分小组进行过关。在习题讲析中，留意培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导同学仔细审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，要结合学问考点进行练习。同时要求同学多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进行一次学问检测。 二、在引导同学方面：因材施教 从整体上看，初三二班的同

10、学学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得，针对这种状况，尽量做到以下几点： 1.不一味指责同学，而是不断鼓舞，在教学时，多提些问题，让同学回答，给同学足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对同学学习有关心的技巧与方法; 2.讲课时随时留意同学的反映，一旦发觉同学有听不懂的，准时赐予讲解;而且还要求同学只要有不理解的地方，都可以提出，我给同学讲了一遍没听懂，还可以再讲其次遍，甚至三遍。所以我的同学都很喜爱我上课。 3.上课时要求同学多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。 三、在自身素养方面： 仔细落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师应当做的

11、，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理论学问，尽量少去打牌 本学期物理教学，虽乐观仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成果大有进步，在半期县考试中两个班级均在同层次第一，但有许多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高同学学习爱好;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理老师工作总结 篇4 实施课改，执行新课标以来，为了全面贯彻素养训练，培育同学的实践力量，各校都加强了对试验的重视程度。又加之近年提高了中考题中物理试验部分的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探究和总结，可以看到现在我校老师在物理教学中对试验探究的重视程度都有所提高。同学

12、的试验操作力量也较前几届有所增加。这对提高我校物理的教学质量，培育同学的力量，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发觉同学在试验操作中存在一些问题。它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对同学在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，准时实行措施，以提高同学的试验操作力量和试验素养为教学的动身点。 一、试验教学中过程同学存在的一些典型问题 1、基本工具使用得不正确，其主要表现为： (1) 在使用弹簧测力计时，有的同学没有进行校零就直接使用;测拉力时没有 作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上。 (2) 用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚

13、至量筒都没放平就读数。 (3) 在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用;不留意接合适的量程。 (4) 部分同学不能正确连接滑动变阻器及推断阻值的变化状况。 2、操作不规范，如 (1) 同学操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。 (2) 在讨论凸透镜成像的试验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。 (3) 连接电路的方法不正确;表的刻度盘没有正对观看者;没有排解电路故障的一般阅历，有的甚至根本不会连接电路。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多同学一开头就立刻在试验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如 (

14、1) 在观看凸透镜成像的试验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填 写了结论。 、 (2) 在讨论杠杆平衡条件的试验中，部分同学先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验;有的同学把两边的力臂始终调得一样大。 (3) 在测滑轮组的机械效率的试验中，同学背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究 同种物质的质量和体积的关系等试验中，背试验数据和结论的现象也较为普遍。 4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为掌握变量;在其他问题上也是不留意让“别的量保持不变”。 二、造成上述错误的缘由 从上述现象可以看

15、出，部分同学在试验操作中比较盲目，缺乏肯定的试验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的同学或个别同学身上，但反映了我们一部分老师在平常的教学中对同学的试验操作技能训练不到位，而是为了试验操作考试而做试验。老师忽视了对同学力量的培育与方法的指导。其次是老师在指导同学复习操作时，让同学动手的机会太少。老师讲得太多，包办做得太多，有意识地供应一些数据和结论让同学记住。有的学校的老师在指导同学复习时规定太死，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观看讨论凸透镜成像试验，老师先把一些数据给同学规定好，让同学按老师事先设想的数据去做试验。这些做法抹杀了同学思维的独立

16、性和敏捷性，养成了在试验操作中的依靠性和封闭性，不利于同学的进展。 . 通过这几次试验操作考试，我们也发觉有的学校的同学整体试验操作力量比较强，这是与平常教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使同学的试验操作力量有所提高，我们应加强试验教学，培育同学的试验操作力量，培育同学严谨的科学态度。只有这样才能培育出具有创新精神和实践力量的人。 物理老师工作总结 篇5 11月9日，我有幸参与了由湖北省学习学讨论会主办，通城县教学讨论室协办的走进名师的真实课堂、提升老师的教学力量活动。在这一天的时间里，观摩和倾听了三位苏派学校语文特级老师的精彩授课和专题讲座，使我深刻地感受到了学校课堂教学的生活化

17、、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅。 听他们的课就是一种享受，一种胜教十年书的感受。置身于课堂阅读和写作教学中，他们气定神闲，信手拈来，或与生促膝谈心，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，不愿离开。更让听课的老师们赞 叹不已。 在林老师的雾凇阅读教学，我记得他对一名同学说过这么一句话，“把你的喜爱读到脸上去，我信任聪慧的你肯定能读好。”立刻，让同学紧绷的心弦突然松开了，同学的.立即得到释放;朱老师的课外话题，老师叫某某，老师今日来和大家一起学习，大家兴奋吗?等话题，拉近了老师与同学的距离。这些超群的教学技巧和方法都是 我今后要努力的方向。 老师们那扎实的语文功底，广博的语文学问，循循善诱的教学

18、方法，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让同学学得轻松，让听课的老师叹服。林春曹老师的阅读教学的学习气氛使我受益非浅,他那言意兼得的教学途径和课堂意境，使同学长期伫立、流连忘返，沉醉在美的熏陶当中。 赞美、称颂之余，更多是深深的深思，他们为什么会有如此的魅力?为什么同学会听得乐此不疲?我想，1吃透教材是最根本的。这些名师的数学功底特别扎实，语文素养很高，深化研读教材。驾驭课堂教学力量很高。巧专心思，细心设计，形成自已稳定的教学风格。在倾听了他们精彩的课堂展现后，我觉得今后应当从以下几方面努力： 1、做个有心人，平常要多读书、多思索，不断提高自己的业务素养，尤其是学问方面的积累和课堂语言的锤炼。这是提

19、高课堂教学实效的根本所在，只有老师自己的业务素养提高了，才会创出实效的教学方法来。 2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的熟悉和感受，然后再依据同学的状况，确定相应的教学重点和教学方法。 3、从教学内容总体动身确定好每节课的详细的三维教学目标，真正明确每节课的学问、力量、情感目标。再细心确定每个环节的详细任务目标，以及详细的实施方式方法。 4、留意帮助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。 5、教书、育人为先，老师要目中有人，时时关注不同层次的同学，准时培优扶差，让全部的同学始终在进步的状态中。这是训练的根本所在，也是保证成果的重要渠道。 总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发觉自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更好的诠释。 2022年物理老师工作总结