部编人教版小学六年级语文上册《宿建德江》ppt课件

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1、宿建德江宿建德江(唐)孟浩然(唐)孟浩然 孟浩然孟浩然(689-740689-740),襄阳),襄阳人。早岁隐居家乡的鹿门山,人。早岁隐居家乡的鹿门山,闭门读书,以诗自娱,后往吴闭门读书,以诗自娱,后往吴越等地漫游。他的诗多写山林越等地漫游。他的诗多写山林静趣和怀才不遇的苦闷。由于静趣和怀才不遇的苦闷。由于生活面窄,诗中所反映的社会生活面窄,诗中所反映的社会现实不多,但其艺术造诣较现实不多,但其艺术造诣较高,写景诗有不少刻画入微的高,写景诗有不少刻画入微的名句。名句。作者简介作者简介创作背景:创作背景:孟浩然一生大部分时间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名,并在吴、越、湘、闽等

2、地漫游。晚年张九龄为荆州长史,聘他为幕僚。该诗作于730年(开元十八年)漫游吴越之时。宿建德江宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,移舟泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树,野旷天低树,江清月近人。江清月近人。宿建宿建德德江江dd德德宿 渚 宿 渚 暮(夜幕)(坟墓)(羡慕)(招募)我会读幕墓募慕我会组词宿宿ss宿宿舍舍xixi星星宿宿xixi一一宿宿宿建德江宿建德江 (唐)孟浩然(唐)孟浩然 移舟泊烟渚,移舟泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树,野旷天低树,江清月近人。江清月近人。整体感知整体感知宿建德江宿建德江 (唐)孟浩然(唐)孟浩然 移舟移舟泊烟渚泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。烟

3、渚:烟渚:烟雾迷蒙的水中的小块陆地。烟雾迷蒙的水中的小块陆地。泊:泊:停泊,指船靠岸。停泊,指船靠岸。船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。天色渐渐地昏暗了,在外作客的愁天色渐渐地昏暗了,在外作客的愁思又缕缕地涌起。思又缕缕地涌起。野旷野旷天低树,天低树,江清月近人。江清月近人。野旷:野旷:空旷的原野空旷的原野。一望无际的平野上,远处的一望无际的平野上,远处的天空,好像比树木更低些。月亮天空,好像比树木更低些。月亮倒映在清澈江水上,好像月亮就倒映在清澈江水上,好像月亮就在人身边似的。在人身边似的。品读赏析品读赏析 移舟泊烟渚移舟泊烟渚,日暮客愁新。日暮客愁新。“日暮日暮”显然和上

4、句的显然和上句的“泊泊”、“烟烟”有联系,因为日暮,船需要有联系,因为日暮,船需要停宿;也因为日落黄昏,江面上才停宿;也因为日落黄昏,江面上才水烟蒙蒙。同时水烟蒙蒙。同时“日暮日暮”又是又是“客客愁新愁新”的原因。的原因。一个一个“新新”字,让人觉得原字,让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁,今日在来诗人本有无尽的旧愁,今日在此停泊,又生出更浓的新愁。这此停泊,又生出更浓的新愁。这就奠定了全诗的抒情基调。就奠定了全诗的抒情基调。野旷天低树,江清月近人。野旷天低树,江清月近人。“低低”和和“旷旷”是相互依存、相互是相互依存、相互映衬的。日暮时刻,苍苍茫茫,旷映衬的。日暮时刻,苍苍茫茫,旷野无垠,放眼望

5、去,远处的天空显野无垠,放眼望去,远处的天空显得比近处的树木还要低。空旷的原得比近处的树木还要低。空旷的原野使人孤寂。野使人孤寂。移舟泊烟渚移舟泊烟渚 “移舟移舟”,就是移舟近岸的意思;,就是移舟近岸的意思;“泊泊”,这,这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边,这一面是点题,另一面也就为下文朦胧的小洲边,这一面是点题,另一面也就为下文的写景抒情作了准备。的写景抒情作了准备。日暮客愁新日暮客愁新 “日暮日暮”显然和上句的显然和上句的“泊泊”、“烟烟”有联系,有联系,因为日暮,船需要停宿;也因为日落黄昏,江面上因为日暮,船需要停宿;也

6、因为日落黄昏,江面上才水烟蒙蒙。同时才水烟蒙蒙。同时“日暮日暮”又是又是“客愁新客愁新”的原因。的原因。“客客”是诗人自指。本来行船停下来,应该静静地是诗人自指。本来行船停下来,应该静静地休息一夜,消除旅途的疲劳,谁知在这众鸟归林、休息一夜,消除旅途的疲劳,谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻,本应是归家之时,却还漂泊牛羊下山的黄昏时刻,本应是归家之时,却还漂泊异乡,那羁旅之愁又蓦然而生。异乡,那羁旅之愁又蓦然而生。野旷天低树,江清月近人 第三句写日暮时刻,苍苍茫茫,旷野无垠,放眼第三句写日暮时刻,苍苍茫茫,旷野无垠,放眼望去,远处的天空显得比近处的树木还要低,望去,远处的天空显得比近处的树木

7、还要低,“低低”和和“旷旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临,高挂在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人高挂在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近,是那么近,“近近”和和“清清”也是相互依存、相互映衬也是相互依存、相互映衬的。的。“野旷天低树,江清月近人野旷天低树,江清月近人”。这种极富特色的景物。这种极富特色的景物,只有人在舟中才能领略得到的。这三四句好似诗人怀只有人在舟中才能领略得到的。这三四句好似诗人怀着愁心,在这广袤而宁静的宇宙之中,经过一番上下着愁心,在这广袤而宁静的宇宙之中,经过一番上下求索,终于发现了还有一轮孤月此刻

8、和他是那么亲求索,终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近!寂寞的愁心似乎寻得了慰藉,诗也就戛然而止了近!寂寞的愁心似乎寻得了慰藉,诗也就戛然而止了。“近近”和和“清清”也是相互依存、也是相互依存、相互映衬的。表明时已夜晚,明月相互映衬的。表明时已夜晚,明月在天,倒影在水中,诗人于船上俯在天,倒影在水中,诗人于船上俯视江水,看见月亮是如此之近。这视江水,看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺,一写近观,给人既辽远又逼远眺,一写近观,给人既辽远又逼真之感。真之感。这首诗一隐一现,虚实相间,两这首诗一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊

9、的相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境。诗中虽只一个意境。诗中虽只一个“愁愁”字,然而字,然而野旷江清,野旷江清,“秋色秋色”历历在目。借景历历在目。借景抒情,抒发了诗人的旅途愁思之情。抒情,抒发了诗人的旅途愁思之情。全诗淡而有味,含而不露;自然流出,全诗淡而有味,含而不露;自然流出,风韵天成,颇有特色。风韵天成,颇有特色。这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。一隐一现,虚实袤宁静,明月伴人更亲。一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境。诗中虽不见殊的意境。诗中虽不见“愁愁”字,然野旷字,然野旷江清,江清,“秋色秋色”历历在目。全诗以舟泊暮历历在目。全诗以舟泊暮宿为背景抒发旅途愁思,诗宿为背景抒发旅途愁思,诗淡淡而有味,含而不露;自然流出,风韵天成,颇有特色。,颇有特色。1 1、背诵并默写这首诗。、背诵并默写这首诗。2 2、阅读孟浩然的、阅读孟浩然的过故人庄过故人庄。

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