新学期历史学习计划

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1、新学期历史学习计划 新学期历史学习计划1一、学生基本情况本人本学期担任九年级15班的历史教学工作。根据上学期考试的情况来分析学生的成绩尚可，但学习不太扎实。虽然大部分同学求知欲较强，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因为是毕业班，老师要采取多种教学方法，顺利完成本学期的教学任务。二、教材分析本学期共有八个单元、23课，主要学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识此部分内容，历史事件多，社会变化快，知识点多而杂，且容易混淆，要记忆的图形也多，在学习的过程中，教师要教会学生理解，才能取得良好的教学效果。三、教学任务和目标要求学习世界历史古代史和近代史部分的历史知识点包括基

2、础知识点的认知，分析和综合运用知识并作出正确的历史评价，并在学习中对学生进行，爱国主义、国际主义的教育，使学生认识社会的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。四、完成教学任务的措施1、讲究切合实际、因材施教。2、精心备课，加强教学研究，力求深入简出的完成基础知识的教学目标。3、力求知识趣味化，培养学生学习历史的兴趣。培养学生各方面的能力。4、扩大学生的历史知识面，让学生把课内外所知道的知识有机的结合起来，加强合作探究和综合分析运用能力。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。新学期历史学习计划2为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科

3、班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：第一、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征，因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。3、正确处理全面复习和重点复习的关系我将采用三段式复习，即基础复习，专

4、题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度，第二、学生基本情况本届高二文科共有_个班，共计_人，学生基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。第三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;教师平

5、时加强监督，按时、按要求批改好作业。5、积极推进集体备课：，群策群力。6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。教材世界近代现代史下册、中国古代史。1、假期补课期间完成中国古代史第一至第二章的教学。2、下学期第_周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。3、第_周文科完成第五章前四节教学任务。4、第_周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。5、第_周复习准备月考。(节假日放假，则据实际情况往后进行调整)6、第_周进行中国古代史第六章前四节教学任务。7、第_周进行中国古代史第六章后三节教学任务。8

6、、第_周完成世界近代现代史下册第一章的教学，9、第_完成世界近代现代史下册第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。10、第_周复习，准备期末考试。新学期历史学习计划3一、集体备课主备课人及任务安排：1、刘桂英第一单元第三单元2王相国第二单元第四单元3.王刚第五单元第六单元二单元测试命题人安排：1、刘桂英老师第一单元第三单元2、王相国老师第二单元第四单元3、王刚老师第五单元第六单元三、高二历史组公开课安排：1、三月刘桂英老师(内容待定)2、四月王相国老师(内容待定)3、五月王刚老师(内容待定)四、教研课题：1、课题名称：课堂随机问题在历史新课程标准框架下怎样处理2、主负责人：刘桂英老师3、课题成员

7、：王相国老师、王刚老师五、工作要求：1、本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。2、主备课人主要负责课件制作，必须做到80%以上的课件为原创课件。3、单元测试题题量为90分钟，按高考命题要求，认真选题、制卷和试卷发放。4、月考、期中、期末考试命题由年级、学校统一安排(或三人每人轮流命题一次)。5、课题成员必须及时总结经验，按时上交阶段性研究成果。新学期历史学习计划4一、指导思想本学期，我们将根据学校工作精神，在全面推进试教教学的指导下，在学校教学部门的领导下，以创建高效课堂、注重自学能力为目标，加强常规教学的研究，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、基本情况(a)学生分析

8、七年级学生刚从小学升入初中，表现为：好奇、主动、上进心强、学习积极性高;但是他们不能听课，不能自学，不能做笔记，有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯差。四个班各45人左右，每个班的班级风格和学风都有差异。许多学生不重视历史的学习。虽然大部分学生上课都能把老师的思路转过来，但还是有学生答非所问。由于学习态度不当、习惯差、理解不足，很难达到预期的教学目标。一般来说，有很多人不愿意学习，智力低下。因此，从年级开始，就要注意定期的课堂管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，下大力气备课，做好每一个课件，及时巩固和消化，争取每一节课都能取得实效。(2)教材分析1、教材的特点这学期第一天的第一册历

9、史是人教版教材，集思想政治科学知识于一体。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。2、教材内容本学期的中国历史教学内容分为四个单元，讲述了从祖国古代中华文明的起源到魏晋南北朝的兴衰过程和经济、民族融合、文化的历史，共22节课。本教材旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，探索新的教学方式和方法。文字有特色，色彩丰富。克服了重教法轻学法的弊端。注重学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、有趣。教材第一单元主要讲人类文明的起源，从最早的人类讲座到华夏民族的形成，共三课。让学生了解我国古代人的生活，激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生、发展、衰落和社会变迁，

10、让学生深刻理解国家的产生和社会变迁对人类文明进步的影响。第三单元主要讲述秦汉时期政治、经济、文化的发展，让学生从学习中了解秦汉对后世的影响。第四单元讲述政权分离和民族融合。3、教材的重点和难点教材侧重于与历史发展线索相关的重要事件和人物，以及经济和文化的发展。难点在于对学生进行思想教育，评价历史事件和人物，培养自主学习能力。三、任务目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生阅读历史资料的分析能力，引导学生学会收集、组织这学期的教学内容是完成七年级语文日历。理清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律，是这学期教学的核心内容。因此，我们必须夯实基础，引导学生探索历史发展规律，从而培养学生的能力。