上四单元.1x整合品析.ppt

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1、人教版六年级上册四单元,“我们的家园”-1+x整合品析课（1）,只有一个地球 鹿和狼的故事 大自然是个和谐的链条,教学内容,（一）研读只有一个地球,作比较,（二）自主学习鹿和狼的故事,大自然是个和谐的链条 大自然在进化过程中，一只无形的巨手把各种生命调节的十分和谐，自然链条上的各种生命环环相扣，一物制约着一物。因此，偌大的世界中，谁也不能称王称霸，谁也无法独领风骚。但是，由于人类随意地改变自然链条上的某个环节，失去了制约的某种生物，就有可能使有的生命变得疯狂起来。 水妖的猖獗 美丽温柔的风信子，就曾给人类增添过数不清的麻烦。上一个世纪初，有个传教士在巴西传教。他看到河中生长的风信子，红花嫣嫣，

2、非常逗人喜爱，就采集了一些移植到非洲。没有多久，这些风信子在异乡发疯似的生长。它在尼罗河中安营扎寨，又向刚果河进军。短短三年中，竟在刚果河1600公里长的河道里长得水泄不通。 自然的失控，会造成人类的灾难。风信子侵占河道，独霸一方，使人们深受其害。它使交通阻塞，航速减慢；它阻碍水源，使自来水厂无水供应；它影响灌溉，使大片庄稼干旱而死；它与水稻争水争肥，使农作物减产，有的甚至颗粒无收。 水浮莲是另一种水上妖魔。100多年前，美国的水域中生长着美丽的水浮莲。他的学名叫凤眼蓝，又称水荷花。它有碧绿的叶子，紫色的花朵，为江河湖泊增添了秀色。1884年，在美国新奥尔良市举新的国际博览会上，人们看到这种逗

3、人喜爱的水草，纷纷带回到自己国家的河道里栽种。 水浮莲有着极强的生命力。一株植物在90天内可以繁殖出25万支新株。一亩水面可以年产草5万千克，足可以作为535头猪的饲料。 美丽温柔的水浮莲终于成为扼杀各种生命的恶霸。极强的生命力，使他长满了整个河道，交通为之阻塞。他卷在螺旋桨上，使船舶无法开动。更重要的是，它密密地长满了河道，使河面与空气隔绝，造成河里的各种生命因窒息而全部死亡。它成为剿杀其他生命的恶魔。,旱魔的疯狂 墨西哥的仙人掌在澳大利亚也有那样的经历。仙人掌是沙漠植物，他耐干旱，耐风沙。有人从墨西哥带了几枝到澳大利亚栽种，开头几年，它十分讨人喜欢。他生长迅速，身上有刺，浑身绿色。春夏之交

4、，它开出黄白色的芬芳的花朵，因此被用作庭院的绿色篱笆，受到人们的欢迎。 但是，它像是潘多拉盒子里逃出来得绿色小妖。它在澳大利亚如鱼得水，以极快的速度传播开来。他的生命力极强，随便丢下一片，它就长成一株。它侵占了道路，侵占了牧场，侵占了农田，无论多么干旱的地方，无论多么贫瘠的土壤，他都能茁壮成长。他身上有刺，牛羊和袋鼠都不会吃它，成了谁也奈何不得的绿色之王。不到一个世纪，便在2400万公顷的土地上称王称霸。 葛藤在美国也是人们深恶痛绝的恶魔。它像是绿色的巨蟒，所到之处，几乎无可阻挡。它经过哪里，哪里就被他覆盖，多姿多彩的大地变成它的一统天下。葛藤原产中国，它有很大的块根，富有淀粉，可以作为食物，

5、是牲畜爱吃的饲料；它根深叶密，能保持水土；他生长条件不高，到处可以生长。他一度受到人们的欢迎，从中国传到日本，又从日本传到美国。人们非常欢迎它去占领贫瘠的荒地。 但是，没有几年，这种植物就成了一个横行霸道的恶魔。它日夜疯长，一个夏天一个枝头可以长30多米，每个叶芽许多个新的枝头。它所到之处，剿灭森林，侵占牧场，毁坏农田，成了独霸一方的恶霸。 原来，葛藤在中国和日本虽然生长迅速。但到冬天，他不能耐受严寒，地上的蔓会全部死亡。到第二年春天，地下的茎上再长出芽来。到了冬天，再度死亡。如此周而复始，大自然对它进行着有效地制约。但是到了美国，有些地方如加利福尼亚冬天气温较高，他能安全过冬，这样其生长就势

6、不可挡。它能迅速地占领山岭耕地，剿杀一路上的各种生物。有鉴于它的严重危害，美国一些州宣布它为非法，谁播种葛藤，谁就触犯法律。,爆炸的兔子 失去控制的植物令人头疼，失去控制的动物引起的危害更大。兔子就曾使澳大利亚伤透了脑筋。美丽的澳洲原来没有兔子，1859年，有人从欧洲带来几只兔子在维多利亚的季朗地区放养。放养者没有想到，这一放养，比放虎归山造成的危害还要大。澳洲有茂盛的牧草，却没有兔子的天敌。澳洲有疏松的土壤，打洞做窝非常方便。对兔子来说，那里是个无忧无虑的天堂。兔子不断增加，地盘也不断扩大，每年扩展的面积达100平方公里。不到100年，兔子们占领了整个澳大利亚，头数达到75亿只。 可爱的兔子

7、变的可恶起来。10只兔子要吃掉相当于一只羊所吃的牧草。75亿只兔子所吃的牧草相当于放养7.5亿只羊所吃的牧草。也就是说，草原的载畜量大大降低。更加令人头痛的是，兔子在草地上打洞做窝，对草原产生很大的破坏作用。打洞使草原变得坑坑洼洼。有的地方，地下的兔洞连成一片，就像是地下的防空洞。牛羊蹋在上面，常会陷入洞中。牧草因为地下有了空洞而生长不良。牛羊是澳大利亚的主要牲畜，兔子的兴旺影响了牛羊的放牧。,放魔容易捉魔难 魔鬼一旦逃出潘多拉盒子，再要把它收进盒子就难了。与这些魔鬼的斗争，曾耗费科学家们许多心机。 对风信子的降伏可谓千方百计。人们想尽种种办法，来遏止这些水上妖孽的疯狂。但是，功效都不大，刚果

8、政府、扎伊尔政府曾用水下割草机铲除风信子，但是，铲除了一批，不多几日，又茂盛如初；人们用除莠剂遏止它的生长，但是，不到两个星期，它又卷土重来，还引起了水质的污染。什么办法都用上了，却一点也不见效，真是一筹莫展。 对疯狂的水浮莲也曾进行大规模的围剿，也对它无可奈何。1982年9月，曼谷实行扫荡水浮莲工作周，出动了30多条船，采用人工围捞、火焰喷射、毒药杀灭等手段。虽然它暂时退却，但不多时间，整个河道又长满了水浮莲。 澳大利亚政府对仙人掌一度也无计可施。用割草机割，用压路机压，但是，它遇土就活，不怕干旱。现代化的机械和化学试剂，一点也不能遏止它疯长的势头。 澳大利亚对铺天盖地的兔子开过战，但成效不

9、大。人们在草原上筑起了栅栏，想阻止兔子扩展领土，但是，栅栏挡不住兔子的扩张。政府又用大量人力物力，在昆士兰地区筑了一道1。3万公里的长城，想把兔子团团围困起来。但是，兔子们进行了地道战，在地下挖四通八达的地道。长城根本挡不住它们的渗透扩张。澳大利亚又动用空军向大地播撒农药，进行立体战争和化学,战争，想对兔子来个斩尽杀绝。这一招虽一度有点用，兔子们死伤累累。但是， 兔子的繁殖能力极为惊人，两三个月一窝，每窝生下的小兔多的达10来只，少的 也有45只。一对兔子一年可生下成百上千只兔子。因此，空军撒药后不久，兔 子依然兴旺。而撒下的毒药，对草原的生态产生了不良的影响。兔子又一次取得 了反围剿斗争的胜

10、利。,科学家降服众妖孽 疯狂的生物危害无穷，在很长时间中找不到降服他们的办法。各种办法都无济于事之后，人们想到：为什么这些生物在自己的故乡能安分守己，规规矩矩地守着自己的领地，服从着生态平衡呢？ 生态学家们认为，自然界一定有制服疯狂的办法。比如说，在墨西哥，有一种专门吃仙人掌蜡质的小虫。仙人掌的蜡质被这种小虫吃了以后，就容易腐烂，生长就受到了控制。而在巴西，也有专门吃风信子的昆虫，还有水下清道夫海牛。海牛是清除河道水草的专业户，它以风信子为食。他不是东吃一堆，西吃一堆。而是有头有尾地吃，吃的非常整齐，就像用割草机整整齐齐地割过一样。他吃过的地方，水道畅通。于是，人们引进了海牛，引进了专吃仙人掌

11、蜡质的小虫。不多久，被风信子侵占的河道开始疏通了，被仙人掌侵占地牧场又长出了绿草，大自然恢复了平衡。 对兔子则使用了生物战的办法。上个世纪50年代，法国有位昆虫学家叫德利尔，它在巴黎郊外种了一个菜园，还载了不少树苗。当时，那里的兔子很多，晚上前来把他种的蔬菜和树苗吃了个精光。他很生气，从一家细菌研究所里要了一点名叫涎瘤炎病毒的生物制品，捉来两只野兔，给它们接上了种，然后放兔归山。身上带病毒的两只兔子把病毒传给了别的兔子，如此一传十，十传百，野兔们纷纷感染，成批死亡。,澳洲的科学家正苦苦寻觅消灭野兔的办法时，得悉有这种制兔的良方，如获至宝。于是远渡重洋，来到法国，取得了涎瘤炎病毒的样本。他们将病

12、毒注射到兔子体内，然后放他们回去。不久，兔群中瘟疫蔓延，一批批兔子倒下了。据统计，这一次病毒战，兔子被消灭了99.8，几十亿只兔子死亡，有力地控制了兔子的数量。 澳大利亚科学家还用生态方法巧妙地解决了牛粪造成的蚊蝇问题。澳大利亚牛羊众多，牛粪和羊粪成了堆。它们堆积在牧草上，被压在粪下的牧草就发黄、腐烂。沾上粪便的牧草，牛羊不吃，吃了也很容易得病。更加头痛的是，牛羊粪多了，成了苍蝇的滋生地。一度草原上到处是牛羊粪，到处是蚊蝇。它们吃人畜的血，传播疾病。牛羊粪问题，成了澳大利亚一个令人头痛的大问题。 对澳大利亚来说，这是一个新问题。100年前，澳大利亚没有牛羊，牛羊是从欧洲引进的。而在世界别的牧场

13、上，从来没有牛羊粪导致蚊蝇成灾的问题发生。因为那里有一种草原的清道夫屎壳郎，他们在草原上把大堆的粪做成一个又一个地粪球，有挖出泥土，把粪球推入地下，然后再粪球里产下自己的卵。这个粪球，在发热发酵的过程中孵化了幼虫，为幼虫准备了养料，同时也为草原消除了垃圾，为牧草施了肥。草原上年年野草青青，野火烧不尽，春风吹又生，这里有屎壳郎的一分功劳。 澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，只有处理袋鼠粪的屎壳郎，他们对牛羊的粪没有兴趣。于是，澳大利亚成立了屎壳郎研究所，从世界各地寻找推粪能力强、繁殖能力强、适应能力强的品种，然后加以大量培育，再将它们用飞机撒放在草原上，让它们充当草原清道夫。他们果然不负众望，将草原上的积粪处理的干干净。补上了一个缺失的环节，大自然又恢复了和谐，澳大利亚的草原又恢复了生机，蚊蝇少了，粪便少了。牧草更绿了。 大自然是个和谐的链条。在某些物种发狂的地方，得找一下缺失的某个环节。补上了这个环节，大自然又会恢复往日的和谐。,你想对地球或对人类说些什么？联系实际，试着运用本节课学到的说明方法，使你的语言有理有据，深入人心。,小练笔,