庄子二则（优质课一等奖）ppt课件

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1、从这些名言看，从这些名言看，庄子庄子是个怎样的人？是个怎样的人？走近作者走近作者 庄子庄子具有很高的文学价值。其文汪洋具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子庄子共共3333篇，篇，分内篇、外篇、杂篇。分内篇、外篇、杂篇。内篇内篇7 7篇篇为庄子所为庄子所作，作，外外篇篇1515篇和篇和杂篇杂篇1111篇，一般篇，一般认为认为 课文选的两则故事第一则选自内篇中课文选的两则故事第一则选自内篇中的的逍遥游逍遥游，第二则选自外篇中的，第二则选自外篇中的秋秋水水。写作背景写作背景 庄子庄子曾做过漆园吏，但他不满现实，不愿与曾做过漆园吏，但他不满现实，不愿与统

2、治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。其拒绝。庄子后来当了隐士，以表明自己庄子后来当了隐士，以表明自己愤世嫉愤世嫉俗俗，蔑视名利蔑视名利、痛恨权贵痛恨权贵的心志。的心志。庄子继承了老庄子继承了老子子“道法自然道法自然”的观点，认为的观点，认为“道道”是无限的、是无限的、“自本自根自本自根”“”“无所不在无所不在”的，强调事物的自生的，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。自灭，否认有神的主宰。北北冥冥有鱼，有鱼，其其名名为鲲为鲲。鲲鲲之之大，不知其几千里也；大，不知其几千里也；化化而而为鸟，其名为鹏。为鸟，其名为鹏。北海有一条鱼，它的北海有一条

3、鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道有几千里。大，不知道有几千里。变化成为鸟，它的名变化成为鸟，它的名字叫做鹏。字叫做鹏。大鱼名大鱼名主谓间，取消句子独立性主谓间，取消句子独立性它的它的表修饰。不译表修饰。不译疏通文意疏通文意叫做叫做 悬挂悬挂助词，助词，的的表修饰。地助词，的助词，的用力鼓动翅膀用力鼓动翅膀这只鸟，当海动风起这只鸟，当海动风起时就飞往南海。那南时就飞往南海。那南海，就是个天然的水海，就是个天然的水池。池。齐谐齐谐这部书，这部书，是记载怪异之事的。是记载怪异之事的。天然形成的水池天然形成的水池记载记载到到迁徙迁徙海水运动海水运动这这形作名：怪异形作名：怪异的事

4、情的事情这本书这本书旋风旋风齐谐齐谐书里记载书里记载说：说：“大鹏飞往南海时，拍大鹏飞往南海时，拍打水面激起来的水花达打水面激起来的水花达三千里，乘着旋风盘旋三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。借着六月的大风离开。山野中的雾气，空气中山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。息吹拂的结果。主谓主谓之间，取消句之间，取消句子的独立性子的独立性,不译不译盘旋飞翔盘旋飞翔风风山野中的雾气，山野中的雾气，奔腾如野马奔腾如野马顺连，不译顺连，不译主谓主谓之间，取消句之间，取消句子的独立性子的独立性,不译不译拍打水面拍打水面离开离

5、开凭借凭借主谓主谓之间，取消句之间，取消句子的独立性子的独立性,不译不译状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路天天之之苍苍苍苍，其正其正色色邪邪？远远而而无所无所至极至极邪？邪？其其视视下下也，也，亦若亦若是是则已则已矣。矣。天空湛蓝，是它真天空湛蓝，是它真

7、正的颜色吗？还是正的颜色吗？还是因为天空高远而看因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏不到尽头呢？大鹏从天空往下看的时从天空往下看的时候，也不过像人在候，也不过像人在地面上看天一样罢地面上看天一样罢了。了。真正的真正的同同“耶耶”，疑问语，疑问语气词，吗气词，吗代指大鹏代指大鹏名作状名作状,向下向下这样这样尽头尽头湛蓝湛蓝还是。表选择还是。表选择因而因而主谓间，取消主谓间，取消句子独立性句子独立性就就止止,罢了罢了九万里九万里 风风 鹏正举鹏正举 风休住风休住 蓬舟吹取三山去（李清照）蓬舟吹取三山去（李清照）自信人生二百年，会当击水三千里（毛泽东）自信人生二百年，会当击水三千里（毛泽东）岳飞字：岳飞

8、字：_考上大学赠言：考上大学赠言：_鹏举鹏举鹏程万里鹏程万里龙洋龙洋1 1、说说文中讲了哪几层意思说说文中讲了哪几层意思，请概括各层所写内容。，请概括各层所写内容。课文解读课文解读第一层：描述鲲鹏形象。第一层：描述鲲鹏形象。第二层：鹏鸟南飞有所凭借的。第二层：鹏鸟南飞有所凭借的。(万物皆万物皆有所条件有所条件)。2 2、大、大鹏的鹏的形象有哪些特点呢？给人怎样的感受？形象有哪些特点呢？给人怎样的感受？形体硕大无比形体硕大无比变化神奇莫测变化神奇莫测奋飞气势奋飞气势壮美壮美 从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方

9、面极写南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。鲲鹏形象磅礴壮观。用用夸张夸张的手法描述鲲鹏的庞大。用游气、飞尘、的手法描述鲲鹏的庞大。用游气、飞尘、生物与鲲、鹏相生物与鲲、鹏相对比对比，说明它们的渺小了，说明它们的渺小了。这则故事以大鹏南飞为喻，说明世上的万物无论这则故事以大鹏南飞为喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。想象丰富，意境开阔。想象丰富，意境开阔。北冥有鱼北冥有鱼大鹏向南飞行，需要乘着六月的风大鹏向南飞行，需要乘着六月的风而去。也就是说，大鹏的飞行是有而去。也就是说，大鹏的飞行是有所制约的所制约的。它

10、虽然。它虽然能够在天空翱翔，能够在天空翱翔，看似自由自在看似自由自在，但其实，但其实还要借助还要借助风风的力量，也就是说，它的力量，也就是说，它受到受到了风的了风的制约制约。如果没有大。如果没有大风，大鹏是不可能飞翔的。因此，在天空翱翔的大鹏风，大鹏是不可能飞翔的。因此，在天空翱翔的大鹏其实并没有达到真正的逍遥。其实并没有达到真正的逍遥。课文小结课文小结状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 李白李白一生常以一生常以大鹏自比大鹏自比，下面这首，下面这首上李邕上李邕，是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。（课本象表达了怎样的情感。（课本118118）拓展延伸拓展延伸大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。假令风歇时下来，犹能簸却

13、沧溟水。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父宣父犹能畏后生犹能畏后生，丈夫未可轻年少。，丈夫未可轻年少。上李邕上李邕 【唐唐】李白李白宣父：指孔子。唐太宗曾下诏尊称孔子为宣父：指孔子。唐太宗曾下诏尊称孔子为“宣父宣父”。畏后生：语出畏后生：语出论语论语子罕子罕：“后生可畏，焉知来者之不如今也？后生可畏，焉知来者之不如今也？”大鹏哪一天顺风飞起，大鹏哪一天顺风飞起，能扶摇直上飞到九万里高。能扶摇直上飞到九万里高。即使在风歇时停下来，即使在风歇时停下来，它的力量还能簸干沧海的水。它的力量还能簸干沧海的水。世人见我常发奇谈怪论，世人见我常发奇谈怪论，听了我的大话都冷笑

14、不已。听了我的大话都冷笑不已。孔圣人还说怕后生，孔圣人还说怕后生，大丈夫可不能轻视年轻人啊！大丈夫可不能轻视年轻人啊！yngyng 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

15、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 上李邕上李邕是唐代伟大诗人李白青年时期的作品。是唐代伟大诗人李白青

16、年时期的作品。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌凌云壮志和强烈云壮志和强烈的进取之的进取之心，心，对李邕瞧不起年轻人的态对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、自信、自负、不畏流俗不畏流俗的精神。年轻的李白的精神。年轻的李白敢于向大人物挑战敢于向大人物挑战，充，充满了满了初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎的锐气的锐气。可以联想我们学过的杜甫一首诗？可以联想我们学过的杜甫一首诗？1 1、背诵、背诵全文；全文；2 2、口译本、口译本文。文。课后作业课后作业在在桥桥 惠施惠施，宋宋国商丘人

17、，战国时期著名的政治家、哲国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，学家，名家名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。支持者。魏惠王在位时，魏惠王在位时，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国，他首先到楚国，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国，他首先到楚国，后来回到家乡宋国，并在宋国国都商丘与老乡庄子成后来回到家乡宋国，并在宋国国都商丘与老乡庄子成为朋友为朋友。了解了解惠施惠施，感知作品背景：，感知作品背景：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

18、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

19、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：庄子曰：“鲦鱼鲦鱼出游出游从容从容，是是鱼鱼之乐也。之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子子非鱼，非鱼，安安知鱼之乐？知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非子非我，安知我不知鱼之乐？我，安知我不知鱼之乐？”庄子庄子与惠施在濠水的桥与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：上游

20、玩。庄子说：“白鲦鱼白鲦鱼(在河水中在河水中)游得悠闲自得，游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。这是鱼的快乐啊。”惠施说：惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？快乐呢？”庄子说：庄子说：“你不你不是我，怎么知道我不知道鱼是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？的快乐呢？”悠闲自得悠闲自得疑问代词，怎么，哪里。疑问代词，怎么，哪里。您您这这惠施说：惠施说：“我不是你，固然我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以你不知道鱼的快乐，是可以肯定的了！肯定的了！”庄子说：庄子说：“请请从我们最初的话题说起。你从我们最初的话题说起。你说说你怎么

21、知道鱼的快乐你怎么知道鱼的快乐等等，说明你已经知道我知等等，说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。在濠水的桥上知道的。”惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；不知子矣；子子固固非鱼也，子非鱼也，子之之不知鱼之乐，不知鱼之乐，全全矣！矣！”庄子曰：庄子曰：“请请循其本循其本。子曰。子曰汝汝安知鱼乐安知鱼乐云者云者，既已既已知吾知知吾知之而之而问我，我知问我，我知之（之（）濠上也。濠上也。”追溯追溯固然固然完全，肯定完全，肯定这，话题这，话题助词，句末，引出下文助词，句末，引出下文主谓间，取消句子独立性主谓间，取消句子独立性最初最初已经已经

22、代鱼的快乐代鱼的快乐顺连，不译顺连，不译代鱼的快乐代鱼的快乐介词介词“于于”你你本来本来 课文解读课文解读1 1、庄子认为庄子认为“出游从容出游从容”的鱼儿很快乐，表现了的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？他怎样的心境？庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其实是，其实是他愉悦心境的投射与外他愉悦心境的投射与外化化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，他来到濠水之滨，“从容出游从容出游”，自己自己感到快乐感到快乐，于是，于是见到见到鱼也快乐鱼也快乐。从逻辑上看，惠子是胜者。从逻辑上看，惠子是胜者。2 2、关于这场关于这场辩论的辩论的结

23、果，有人说是庄子赢了，有结果，有人说是庄子赢了，有人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？为什么？为什么？3 3、从从今天的今天的逻辑逻辑上看，上看，庄子庄子有没有机会赢呢？有没有机会赢呢？我非子，我非子，固固不知子矣不知子矣 4 4、读了这则、读了这则故事，故事，你你比较比较喜欢他们二人中的哪一喜欢他们二人中的哪一个？为什么？个？为什么？好好辩辩论论，重分析，重分析，对事物有一种寻根对事物有一种寻根究底的态度，重究底的态度，重知知识的识的探讨探讨。比较理比较理性性。机智机智，重，重感受感受，对对外界认识带有欣赏外界认识带有欣赏的态度的态度。超然物外，超然物外，崇尚崇尚

24、自由。自由。深入探究深入探究状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

25、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【词类活用【词类活用】1 1、其、其视视下下也也（）2 2、志、志怪怪者也者也（）【通假字通假字】文言小结文言小结冥冥通通溟：海溟：海名词用作状语，往下名词用作状语，往下形作名，怪异的事情形作名，怪异的

26、事情（）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

27、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【古今异义【古今异义】1 1、南冥者，、南冥者，天池天池也。也。3 3、子、子非我，安知我不知鱼之乐。非我，安知我不知鱼之乐。2 2、安、安知鱼之乐。知鱼之乐。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：

28、今义：古义：古义：今义：今义：（）（）（）（）（）（）高山湖泊名高山湖泊名 天然形成的水池天然形成的水池 怎么怎么安全安全对人的尊称对人的尊称 孩子，儿子孩子，儿子【文言句式【文言句式】1 1、齐谐齐谐者，志怪者也者，志怪者也2 2、是鱼之乐也、是鱼之乐也倒装句倒装句介词短语后置，以六月息者也介词短语后置，以六月息者也去去状语后置，庄子与惠子于濠梁之上状语后置，庄子与惠子于濠梁之上游游省略句省略句省介词省介词“于于”，我知之，我知之（于）（于）濠上濠上判断句判断句者者也也：表判断：表判断也也：表判断：表判断1 1、去以六月息者也、去以六月息者也2 2、庄子与惠子游于濠梁之上、庄子与惠子游于濠梁之上1 1、我知之濠上也我知之濠上也