师徒结对子实施方案及活动记录

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1、师徒结对子实施方案及活动记录“师徒结对子”活动实施方案一、指导思想充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、 引领作用，经过传、帮、带，促进新教师在较短时间内适应教育 岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高， 做一名合格的中学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造 条件。同时，也使师傅在结对过程中教学相长，实现“双赢”， 达到自身师德、教育教学艺术，教学管理能力和科研水平的同步 提高。二、活动目的充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青 年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的 业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资 的

2、整体水平，提高教学质量，加快我校名师的培养步伐。三、师徒职责（一）“师父”条件及职责从事教学工作八年以上，思想品质优良，教学作风严谨，工 作踏实负责，有较强的事业心，有较丰富的教育教学经验。1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日 常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认 真制定师徒结对工作计划。2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使 徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实 施各级课题研究，做好阶段性的小结。3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备 课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查 阅教案，给

3、予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课 教案。4、每月听徒弟的课不少于1-2节并认真记录，按照一节好课 的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中 的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要 求，讲评是否有针对性，提出改进意见。6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动， 让得到更多的锻炼和提高。（二）、“徒弟”职责1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真 全面的剖析，明确提高的方向和

4、成长途径。2、每学期与师父一起认真制定师徒结对工作帮扶计划。（由徒弟上交教学处备案）3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指 导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、 提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进 工作和教学方法。在师父的指导下积极参加各级课题研究工作， 并认真做好总结。5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。6、主动听师父的课，每月不少于1-2节，听课要认真记录， 并填好学习记录表。7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心 听取指导教师的意见并写好教后记。（上交教案、课件

5、、反思）8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上 交师徒结对工作心得体会一篇。四、评估验收1、学校经过学期中、期末检查师徒教育教学活动的落实和开 展情况进行监督、检查、验收，并给予奖励。2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果情 况，青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受阶段性成果验收。3、教导处对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、 学生民意调查、汇报课教学，进行阶段性成果验收。一年结束 前，要进行总结评估验收，并实施相应的奖励或整改措施。新兴中学、9、5附表1：新兴中学师徒结对表新兴中学师徒结对表师傅年班学科徒弟年班学科陈清云八年级1.2班英语杜迎迎九

6、年级1、2 班英语李美静九年级音乐亓垒七.八年级音乐文娅九年级1.2班英语黄亚会七年级1.2班英语赵春霞八年级1.2班物理武发文八年级3.4班物理李明森九年级1.2班化学吕作飞九年级3.4.5物理师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表-培养对象黄亚会指导老师文娅活动时间.9.11活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清 楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三 方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课

7、程标准、熟悉新教材、熟悉学 生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系， 这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教 育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己 的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语 调、微笑等体态语言来表示对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展， 在组

8、织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新 老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之 以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活动心得经过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断 学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理， 多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。师徒结对活动记录表二培养对象吕作飞指导老师李明森活动时间.9.27活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在化学教学中的重要性活动详细情况记录实践表明，培养学生把

9、解题后的反思应用到整个化学学习过程中， 养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。 解题是学生学好化学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解 题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思 想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结 构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解 题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用 反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学 生思维自我评价水平，从而能够说反思是培养学生思维品质的有效途径。有研究发现，化学思维品质以深刻性为

10、基础，而思维的深刻性是对化 学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，化学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活 动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写 反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反 思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，从所教学生来看，一 部分学生根本不按老师要求进行作业后的反思，而这部分学生95%的化学 能力很低、成绩差，她们只会做“结构良好”的题目，以获得对问题的答 案为目标，不会提问，这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚 持写反思的学生情况就大不一样，因此，培养学生反

11、思解题过程是作业之 后的一个重要环节，具有很大的现实意义。指导教师活动心得经过与师长的交流探讨，我们都体会到经过解题后对习题特征进行 反思，用自己的语言或化学语言对习题进行重新概述，培养思维的深刻 性，促进知识的正向迁移，提高解题能力。师徒结对活动记录表三培养对象黄亚会指导老师文娅活动时间.10.23活动方式交流探讨活动地点多功能教室备注活动内容指导汇报课How much are these socks?活动详细情况记录距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，黄老师很认真对 待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价， 我进行了相关指导。首先就汇报课的重要进行了说明，它

12、能够使新老师速度得到提高和成 长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当 缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值 有深度的问题即可。当然也不要忘子鼓励她，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。指导教师活动心得这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，岑老师也能从中了解了 汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自 己的教学设计，希望她能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。师徒结对活动记录表四培养对象杜迎迎指导老师陈清云活动时间.12.10活动方式听评课活动地点多功能教室

13、备注活动内容听评徒弟的汇报课Is this your pencil?活动详细情况记录针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整 个教学过程变的自然。2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识在问题解决的过程中，巩固基础知识和基本技能。本节课程的内容 是在整式加减过程中要注意如何去括号，同时要注意在去括号的时候符号 发生的变化。在做题目的过程中，强调化简的重点，充分注意学生在做题 目过程中出现的问题，鼓励学生进行多方面思考。对每个例题都进行分 析，把握题目的重点以及容易出现的错误。同时也用不同的方式，不同的 题目让学生进行练

14、习，将这节的知识点与应用题灵活的运用起来，从而加 深了学生对这节内容的理解和记忆。3、营造课堂探究的氛围，从而培养学生进行合作交流的学习精神。教师在课堂上努力营造学生自主探究和合作交流的氛围，有意识的给 学生创造一个探究问题的平台。本节课上经过师生共同探究问题让学生体 验到方程的作用和方程是算式的进步。4、利用多媒体来增加教学效果这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完 全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，可是好象并没有完全体现出来； 同时在课件上还存在的一些技术问题。指导教师活动心得经过这次的听评课，我感觉到我徒弟杜迎迎老师是一个非常聪明， 上进心很强，也很能吃苦的老师，

15、她清楚，作为老师在课堂教学中不能只 是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学 习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教 学水平。师徒结对活动记录表五培养对象吕作飞指导老师李明森活动时间.11.7活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何上好一节化学复习课如何上好一节化学复习课呢？这是很多化学教师都思考的问题我们 师徒共同探讨。活动详细情况记录一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂 得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教 学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整 体水平较高的班

16、级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高 点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开 阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主 练习和思考上，要做到精讲多练。对于整体水平较差的班级，一定要把目 标定位在抓好基础上。让学生多讨论，用讨论的方式提高学生的学习兴 趣。学困生学习困难的一个主要原因是新旧知识容易产生混乱，理解不 清，认识不到位。因此，教师要注重和学生进行知识的归纳梳理，帮助学 生建立新旧知识间的系统网络结构，理清相互间的联系。在例题和习题的 挑选上，一定要准确地把握题目的深浅程度。在习题的编排上要有梯度、 有层次，让学生各取所需，确

17、保不同层次的学生都能有不同程度上的收 获。二、在习题的点评上要有针对性。一节化学复习课必然安排有充 分的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这 些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用 评？教师必须心中有数。而这个“数”能够从两方面得到，一是在课堂上 教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要 勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问 题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累 而来。我们能够用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误、掌握得不好 的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环

18、节一一记录下来。这将是我 们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是 很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的 重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不 是讲出来的，因此习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练， 甚至精讲少练。三、要针对大纲考纲的要求。要上好复习课必须要深入 钻研分析大纲考纲的要求，准确判定每个知识点的教学要求、考 试要求，进而决定每个知识点在复习时要把握的深浅程度，有的放矢，方 向明确。例如统计部分教纲指出要提高考查的要求。因此，复习的时候就应该比以往适当地深入细致。而分解因式这一章大纲只是要求学

19、生掌握提取公因式法和公式法两种，复习时就不必在方法上作过多的补 充，适当地补上“十字相乘法”已足够了。四、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复 习”和“期末的复习”，不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的 复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复 习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性 训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理 解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须 要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最 高，显然是不彻实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信 心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分 钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。指导教师活动心得这次交流，使们们认为要上好一节化学复习课应该从复习的针对性 上下功夫。一节好的化学复习课必须具有鲜明的针对性。