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1、课程标准,考纲要求,知识结构,世界古代史,图片资料,考点突破,中考冲刺,1.知道金字塔，初步了解古埃及文明；通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明；通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 2.知道希腊城邦和雅典民主；知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 3.知道大化改新，初步了解日本古代社会。 4.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。,课程标准,(一)上古人类文明 1.古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度。 2.伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地。 3.罗马共和国的兴衰。 (二)中古亚欧文明
2、4.大化改新的基本内容。 5.西欧城市的兴起。 (三)文明的碰撞与融合 6.马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义。,考纲要求,考点一 古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度,1.古代埃及： (1)发祥地：非洲东北部， 流域。 (2)形成：约公元前3000年，形成初步统一的奴隶制国家古代埃及。 (3)文明成果：国王(法老)的陵墓 是 的象征,是埃及人民智慧的象征。 2.古巴比伦： (1)发祥地：亚洲西部 流域，即幼发拉底河与底格里斯河。 (2)统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王 统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家古巴比伦王国。,
3、尼罗河,金字塔,权力,两河,汉谟拉比,(3)文明成果： 。 目的：维护奴隶主的利益(法典维护不平等的等级制度。例如在同等级间“以牙还牙，以眼还眼”)。 意义：是世界上现存的古代第 部比较完备的成文法典。 3.古代印度： (1)发祥地：亚洲南部， 流域。 (2)形成：约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来雅利安人入侵了古代印度，并先后在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。 (3)文明成果: 制度。,汉谟拉比法典,一,印度河,种姓,内容:古代印度将社会分为 、 、 、 四个等级。(注：婆罗门：掌管宗教的祭司；刹帝利：掌管军政大权的贵族；吠舍：从事农、牧、工商业的普通人；首陀罗：社会最底
4、层的劳苦大众)。影响:种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，引起了很多人的反对，佛教就反对种姓制度。 考点二 伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地 1.西方文明的发源地： 。(也是现代奥林匹克运动会的发源地) 2.雅典城邦的兴起：公元前8世纪，雅典是当时古希腊最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。,婆罗门,古希腊,刹帝利,吠舍,首陀罗,3.伯利克里时代（雅典民主政治时代的高峰）： (1)时间：公元前5世纪后半期。 (2)内容：扩大公民的权利，全体本邦成年 公民可以参加最高权力机构 。鼓励学术研究 ，发展文艺，重视 。 (3)局限：只有本邦成年男性
5、才有公民权，妇女、儿童 、奴隶和外邦人没有公民权。 (4)影响：伯利克里时代，雅典达到全盛时期，经济繁 荣，文化昌盛，奴隶主 发展到古代世界的高峰 ,在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范,雅典成 为“全希腊的学校”。,公民大会,男性,教育,民主政治,考点三 罗马共和国的兴衰 罗马是 文明的继承者，公元前509年，罗马共和国建立，通过与 的布匿战争，罗马取得了 的霸权，空前强大和繁荣。公元前27年，屋大维建立罗马帝国，取代了罗马共和国。 古代文明阶段小结：,希腊,迦太基,地中海,考点四 大化改新的基本内容 1.背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。日本统治者任用一些从中国归来的
6、留学生，效仿中国隋唐的政治、经济制度，进行改革，史称 “ ”。 2.内容： （1）政治上：建立中央集权的 制封建国家；效仿中国的科举制，废除贵族世袭制，以才选官。 （2）经济上：实行“班田收授法”和“租庸调制”。把很多贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 3.意义：是日本从 社会向 社会过渡的标志。,大化改新,天皇,奴隶,封建,考点五 西欧城市的兴起 1.兴起：10世纪开始出现作为 和 中心的城市。 2.表现： 、法国、 、德意志等都有许多著名城市。 3.影响：法国一些城市的市民开展了与封建主的斗争。法国 市民争取自治权的斗争是一个典型例子。西欧城市市民阶级和早期资产
7、阶级的出现为 的兴起准备了条件，为 的出现打下了基础。,手工业,商业,意大利,英国,琅城,资本主义,文艺复兴,考点六 马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，世界各民族各地区和平交往的历史意义 1.阿拉伯人： 商人在东西方文明之间搭起了文化交流的桥梁。 2.阿拉伯数字： (1)发明： 人创造了从0到9的十个数字的计数法 (2)传播：12世纪初， 将改造后的计数法传到欧洲，被称为“ ”。 (3)影响：16世纪，阿拉伯数字与现在的写法基本一致，此后传遍全世界。 3.马可波罗来华:意大利旅行家 在元朝时来到中国，记述他东方经历和见闻的 ，激起欧洲人对东方的憧憬和向往(成为新航路开辟的原因之一)。
8、,阿拉伯,印度,阿拉伯人,阿拉伯数字,马可波罗,马可波罗行纪,典型错例 古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神家园”是指( ) A.种姓制度 B.宗教统治 C.民主政治 D.商品经济 考查点：伯利克里时代雅典民主政治的基本状况。 易错点：B。学生在看到“欧洲人”“精神家园”这两个关键词时，很容易联想到“欧洲的精神领袖是罗马天主教”这个知识点，所以很容易误选B宗教统治。,解题路径：本题考查的是古代希腊的民主政治，根据所学知识可知，古希腊最主要的文明成果就是民主政治，尤其是在伯利克里统治时期，民主政治发展到顶峰。因此本题选C。,一、单项选择题,基础训练,1.(2016齐齐哈尔)小明喜欢周游
9、世界，他在旅游日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么，他到达的国家是( ) A.埃及 B.法国 C.意大利 D.英国 2.(2016湖南郴州)位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古代埃及的是( ) A.种姓制度 B.金字塔和狮身人面像 C.甲骨文 D.汉谟拉比法典,A,B,3.(2016山东青岛)阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是( ) A.古代埃及国王的宫殿 B.古巴比伦国王的宫殿 C.古代埃及国王的陵墓 D.古巴比伦国王的陵墓 4.(2
10、016黑龙江)圣经把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是( ) A.古巴比伦 B.古代埃及 C.古代印度 D.古中国,C,A,5.观察右图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是( ) A.伊利亚特的内容 B.一千零一夜的内容 C.古兰经的内容 D.汉谟拉比法典的内容 6.(2014四川)汉谟拉比法典世界上第一部比较完备的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典 ( ) A.维护奴隶阶级的利益 B.维护奴隶主阶级利益 C.维护严格的种姓制度 D.维护全体居住者利益,D,B,7.(2015湖南怀化)我们在数学
11、运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5”这十个阿拉伯数字的发明者是( ) A.古印度人 B.古阿拉伯人 C.古埃及人 D.古希腊人 8.(2016山东淄博)下图中反应古代印度文明成果的是( ),A,C,9.印度电影阿育王获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 10.(2016山东潍坊)建筑与民主一书中说：雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这反映了雅典( )
12、A.实行民主政治 B.注重法制建设 C.建筑水平高超 D.文化繁荣昌盛,B,A,11.(2016四川宜宾)下列有关雅典城邦的表述中，正确的是( ) A.雅典近海，海上交通便利，农业发达 B.古代雅典城邦是著名的君主专制国家 C.伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会 D.古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 12.(2016广东)马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。”希腊“极盛时期”具有深远影响的是( ) A.海外贸易 B.文化教育 C.军事外交 D.民主政治,C,D,13.(2016山东临沂)地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。在
13、历史上，这里曾是下列哪一国家的内湖( ) A.波斯帝国 B.罗马帝国 C.亚历山大帝国 D.拜占廷帝国 14.(2015湖北咸宁)公元前2世纪，成为地中海霸主的国家是( ) A.罗马 B.拜占廷帝国 C.奥斯曼土耳其 D.亚历山大帝国,B,A,1.(2015内蒙古)“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”这句西方谚语中的“罗马的宏伟”得益于( ) A.颁布了世界上最早的成文法典 B.罗马人吸收和传承了希腊文化 C.罗马奴隶主民主政治达到顶峰 D.建立了君主专制中央集权国家 16.(2016黑龙江)公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( ) A.农奴制改革 B.彼得一世改革 C.
14、查理马特改革 D.大化改新,D,D,17.(2015江苏)7世纪中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( ) A.罗马共和国 B.亚历山大帝国 C.法兰克王国 D.日本 18.(2015广东)中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A.城市自治权 B.人身自由权 C.特许经营权 D.男女平等权,D,A,19.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是( ) A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.丕平献土 D.拜占廷帝国的灭亡 20.德意
15、志谚语说：“城市的空气使人自由。”意思是( ) A.当时的城市无工业污染，空气清新 B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份 C.农奴在自由的城市里居住一年零一天，就可以取得自由身份 D.城市里文化气氛好，便于自由精神的传播,B,C,21.(2015湖南娄底)一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是( ) A.亚历山大 B.马可波罗 C.麦哲伦 D.利玛窦 22.(2015江苏盐城)“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的
16、征服( ) A.促进了东西方文化交流 B.促使希腊文明走向衰落 C.促使东方文明走向衰落 D.促使东西方文化被毁灭,B,A,23.(2015山东东营)友好交流与相互融合始终是世界文明交响乐曲的主旋律。下列史实能够说明这一点的是( ) 希波战争 亚历山大大帝东征 阿拉伯数字传播 马可波罗东游 A. B. C. D. 24.(2015四川内江)以下对东西方文明的叙述，不正确的是( ) A.古代希腊文明是西方文明的“根” B.罗马共和国时期制定了共和制法律 C.亚历山大东征阻断了东西方文明的交流 D.阿拉伯数字西传是东西方文明交流的见证,D,C,25.(2016湖南邵阳)报载，2015年10月16日
17、，某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻而被烧死。文中某国是指 ( ) A.埃及 B.印度 C.伊拉克 D.希腊 26.(2016江苏南京)“它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是( ) A.古代埃及 B.古巴比伦 C.雅典城邦 D.亚历山大帝国,B,超越自我,C,27.(2016山西)如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中处应填写的是( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占廷帝国 28.(2016湖南永州)公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确
18、的是( ) A.严重削弱了天皇的权利 B.加速了日本封建化进程 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治,A,B,29.(2015江西)“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又以是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在( ) A.古代希腊 B.古代日本 C.中古欧洲 D.近代俄国 30.(2015浙江金华)公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是( ) A.百家争鸣 民主制度 B.科举制度 神曲 C.行省制度 “日心说” D.郑和下西洋 蒸汽机,C,A,二、综合题,31.世界文化共分为四个大的
19、体系：中国文化体系，印度文化体系，伊斯兰阿拉伯文化体系，希腊文化体系。文化的交融，推动了人类文明史的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：古代民主政治我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家。 伯利克里在葬礼上的演说,材料二：陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里
20、斯提尼于公元前510年左右创立，约公元前487年左右陶片放逐法才首次付诸实施。雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将其予以政治放逐。公元前415年春，陶片放逐法在雅典城邦的适用终结。 摘自古罗马民法大全,材料三：大化元年(645年)日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内(京都周围地带)，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐(规定赋役的登记)，行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。
21、 摘自何畏岩这才是日本史2010年，九州出版社,材料四：雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度。 材料五：下列是一组阿拉伯人的描述： (一)学问虽远在中国，亦当求之。 (二)阿拉伯人善于学习各国有用的东西吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。 (三)一千零一夜以第六世纪波斯文的一千故事集为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。 世界史古代史,请回答： (1)阅读材料一，材料中的民主政治是在哪个国家实行的？请归纳文中提及的民主政治的三个特点。请说出这种民主政治在何时达到全盛时期？,国家：古代雅典。
22、特点：城邦权力属于全体公民；法律面前一律平等；公民有担任公职的权力。全盛时期：伯利克里时代。,(2)阅读材料二，陶片放逐法实施时期，古希腊政治的基石是什么？当时的最高权力机构是什么？有人说：“该政治制度不是真正的民主制度”,请结合材料二及课本知识加以说明。,基石：奴隶制民主政治。机构：公民大会。说明：因为只有本邦成年男性公民才能参政议政，而妇女和外来人口及奴隶都不能。,(3)根据材料三，结合所学知识，指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该政治制度使日本的社会性质发生了什么转变？,制度：中央集权制度。转变：由奴隶社会过渡到了封建社会。,(4)材料四所说的“一种严格的等级制度”指的是什么？实行这种制度的目的是什么？,制度：种姓制度。目的：维护统治者的利益。,(5)阅读材料五可以看出，阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人促进了世界文化的传播和交流，结合所学知识，你认为古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪些？并举例说明。我们应该怎样吸收外来文化？,特点：善于学习、吸收各国有用的东西并发扬光大。途径：和平友好的交往：马可波罗来华；暴力战争的形式：布匿战争等。方法：要善于学习、吸收各国先进的科技和文化，大胆创新并发扬光大。,
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