乘数末尾有0的乘法

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1、乘数末尾有0的乘法教学目标：1、经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。教学重点：探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程教学难点：正确地计算乘数末尾有0的乘法教具学具准备：小黑板 挂图教学过程：一、复习 出示：32 72 132 320 7200 214口算后讨论：你是怎样口算的？说说你的口算方法。二、教学新课1、学习例题出示例题： 4个文队表演团体操，每个方队有120人，一共有多少人？提问：你从题中了解到哪些信息？你能列出算式吗？让学生独立口算或列竖式计算。指

2、名说出口算方法和结果。因为41248， 所以4120480指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么？2、教学“试一试”让学生在书上计算，指名板演。指名板演学生说说计算过程。让学生说说每道题各是当作哪两个数相乘的？问：第一题中乘数250末尾有一个0，积1500的末尾为什么有两个0？第二题算过79得63后，为什么积的末尾要添写2个0？三、巩固练习1、想想做做1 独立完成在书上，并进行评讲。注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。2、想想做做2 让学生用简便的写法列出竖式进行计算。注意计算的正确率。3、想想做做3 独立完成。 组织讨论：每组上下两题有什么联系？计算方法有什么区别？4、想想做做4 组织学生口算，体会他们之间的内在联系，掌握几百几十和几相乘的口算方法。5、想想做做5、6 仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。6、想想做做7 引导学生读题。问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？学生填表。问：观察这张表，你有什么发现？。四、课堂作业：补充习题