四年级语文下册 第1单元 1《种子》课件1 语文S版

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1、语文语文s s版四年级下册版四年级下册洋槐洋槐 洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树、绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树、庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。可供矿庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；刺槐花蜜色白而透是许多家畜的好饲料；刺槐花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩叶花明，深受消费者欢迎；嫩叶花 可食，在乡村每年春末用槐花做可食，在乡村每年春末用槐花做 饭和菜，一般用来做烙饼。种子饭和菜，一般用来做烙饼。种子 榨油供做肥皂及油漆

2、原料。榨油供做肥皂及油漆原料。复习导入，提出质疑复习导入，提出质疑1.请同学们回忆一下，请同学们回忆一下，种子种子这一课主要这一课主要写了什么事？写了什么事？2.请三位同学分段朗读课文，看看谁读得又请三位同学分段朗读课文，看看谁读得又快、又好，又有感情，请大家踊跃举手。快、又好，又有感情，请大家踊跃举手。细读感悟细读感悟默读第默读第1 1自然段，思考：见到同学们交上自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？来很多树种，老师会说什么呢？2.2.在文中找出描写树种以及描写老师语在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用心读一读，体会老师的情感。言的句子，用心读一读，体会老师的情感。

3、讲桌上堆放着洋槐树籽讲桌上堆放着洋槐树籽,有有浅黄浅黄色色的的,有有豆绿色豆绿色的的,还有还有紫红色紫红色的的籽粒里籽粒里掺杂着荚皮和角掺杂着荚皮和角柄柄。这些说明这些说明了什么？了什么？虽然虽然这些树籽这些树籽不太起眼不太起眼，但毕竟但毕竟是是孩子们用一双双小手捡来的，是他孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，们的劳动成果，更何况更何况他们每个人他们每个人采的树种采的树种还挺多还挺多呢！呢！“我我”会说些会说些什么呢？什么呢？默读课文第默读课文第2 28 8自然段：自然段：1.1.从书中找出描写小女孩儿外从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。貌、动作、语言的句子。2.2.细细品

4、读这些句子，你从中细细品读这些句子，你从中感受到了什么？感受到了什么？这时这时,走上来一个小女孩儿。她穿走上来一个小女孩儿。她穿着一身着一身素雅的秋装素雅的秋装，显得，显得落落大方落落大方，又略带羞涩又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑冲我抿嘴一笑，低下头低下头，把手伸进裤，把手伸进裤兜里。兜里。“不，可是没有他们那么多。不，可是没有他们那么多。”她的脸她的脸刷地刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地惭愧地站站在那儿。在那儿。她是个她是个朴素朴素而又羞涩而又羞涩的的小女孩儿小女孩儿。小女孩为小女孩为什么惭愧什么惭愧呢？呢？她从兜里她从兜

5、里掏出掏出一个小葫芦，又从一个小葫芦，又从兜里兜里掏出掏出一张纸，在桌子上一张纸，在桌子上展平展平，然，然后后凝视着凝视着那小葫芦的嘴儿，那小葫芦的嘴儿，小心翼翼小心翼翼地地往外往外抖抖。一颗，两颗，三颗。一颗，两颗，三颗从这些词语可以看出小从这些词语可以看出小女孩女孩非常认真专注非常认真专注。默读，思考：小女孩儿交的默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？树种和大家的有什么不同？那种子那种子一般大小一般大小，有如，有如饱满饱满的黑豆，每一颗都闪着的黑豆，每一颗都闪着乌亮乌亮的光泽的光泽。说明了说明了什么？什么？我看着她倒出来的树种，我看着她倒出来的树种，不由得心理一动不由得心理一动。

6、为什么小女孩儿的种子少，为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用却令我很感动？用“因因 为为所以所以”的句式说一的句式说一 说。说。“就这么一点儿就这么一点儿。”她她摇晃摇晃一下一下小葫芦，小葫芦，抬起头来抬起头来。我们的目光正好。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑害羞的一笑，轻轻掠一下轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。葫芦回到自己的座位上。这些词语写出这些词语写出了小女孩儿怎了小女孩儿怎样的心态？样的心态？我想她一定是用那双小手我想她一定是用那双小手挑了又挑挑了又挑，选了又选选了又选，树种才，树种才能如此能如此一般大

7、小一般大小，闪闪发光闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。心里充满温暖。猜想小女孩儿捡猜想小女孩儿捡树种的过程。树种的过程。我我扫视扫视了一下全班同学，发了一下全班同学，发现现几十双眼睛几十双眼睛都在都在注视着注视着那白纸上那白纸上不多的洋槐树籽。我不多的洋槐树籽。我小心翼翼地小心翼翼地把把这些树籽包起来，这些树籽包起来，唯恐丢失一颗唯恐丢失一颗。从全班同学的从全班同学的神态和老师的神态和老师的动作中，你体动作中，你体会到了什么？会到了什么？1.1.课文按照事情的发展顺序，写了一个小女课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在孩儿在“捐献树种捐献树种”活动中，精心挑选了活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度和支持国家建设她对工作认真负责的态度和支持国家建设的那颗虔诚的心。的那颗虔诚的心。2.2.课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，课文抓住了主要人物的神态、动作、语言，来表现人物思想感情，文章还采用了烘托来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。的手法，来表现小女孩儿的精神。如果你是这个班级如果你是这个班级 的一员，你会对小的一员，你会对小 女孩儿说些什么？女孩儿说些什么？