XX校长个人研修计划

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1、XX校长个人研修计划 XX校长个人研修计划一： 一、学校现状分析 1、优势分析： A、学校虽在农村，却有 xx 多平的教学大楼。教学设施 与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。 有教师 xx 人， 学生 xx 人。 学校推出的安全立校， 卫生立校， 教研立校，特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境而独立 成为一座教育的花园。 B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。 2、劣势分析： A、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅 人员达 30 人。造成授课节数居高不下。 B、学校具体职能紊乱，掣肘难行。 C、考勤和奖励机制因有小学村小，考量不能统一，造 成像请假罚钱等制度难操作。

2、 D、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一 步采用更加科学的管理方式方法。 3、机遇和挑战分析： 中小学重组使 6 至 7 年级的教学方法衔接成为可能。 二、研修目标 1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的 有效统一和有效操作问题。 2、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和 方法。 划清工作职能， 理顺工作程序， 让机制更科学更人文， 3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。 三、研修内容 1、从优质学校的办学思想入手创建学校。 2、从优质学校的基本特征入手发展学校。 3、从优质学校的管理制度入手管理学校。 四、具体措施及安排 1、制定出统一科学的管理与考核的办法。

3、 2、理顺出职能范畴，用职能做而非用人做。 3、将成绩与能力带动老师工作的动力而非被动的压力。 XX校长个人研修计划二： 一、学校现状分析 1、优势分析： (1) 、学校虽在农村，却有 3200 多平的教学大楼。教学 设施与城里相比丝毫不逊色。有教师 41 人，学生 585 人。 学校推以“淡化城乡教学边缘线，实现学生有特长、教师有 品位、学校有发展”的办学理念。 (2) 、教师队伍茁壮成长着，教学成绩稳步提升。 (3) 、校本课程开发初见成效。分别承担区级现场和参 加哈市岗位练兵展示。 (4) 班子成员工作求真务实、 踏实肯干。 是一支干实事、 谋发展的队伍。 (5) 、发挥绩效工作效应。形

4、成教风正、学风浓的良好 氛围。 2、劣势分析： (1) 、教师整体年龄老化，教辅人员达 30 人。造成授课 节数居高不下。 (2) 、教师身体欠佳，小科教学没有专职教师。 3、机遇和挑战分析： 教育均衡发展，教师队伍不健全。一线教师严重短缺。 二、研修目标 1、提升专业理论水平和实践经验。 2、学会用先进学校的理念和方法提升管理水平，促进 学校向纵深发展 3、继续探究有效教学模式、有效教学方法，提升教学 质量。办品牌学校。 三、研修内容 1、 多学习先进的办学理念书籍、 多研究名校治校方略。 2、有效利用骨干校长培训平台，努力学习。在实践与 反思中走向成熟。 3、认真梳理自己的教学管理经验，力

5、求经验共享。 四、具体措施及安排 1、继续发挥绩效考核机制，鼓励教师爱岗敬业、无私 奉献。形成教师乐教、学生乐学。 2、继续打造领导班子队伍和教师队伍建设。做到班子 成员起到表率作用、教师队伍示范引领作用。 3、继续探索有效教学模式，实现有效教学。 XX校长个人研修计划三： 研修主题：贯彻落实“以学定 教、先学后教、当堂练习”的校本研修理念，为学生提供适 合的教育 研修目标：拓宽信息化视野，更新信息技术环境下的教 育教学理念，提高对信息化软硬件的使用能力。学科专业知 识要丰富， 业务要精通， 治学要严谨， 一方面在课堂上要 “能 说会道” ，另一方面还要“会写” ，学会自我总结和提升，具 备良

6、好的师德风范和教学业绩，让学生得到充分的发展，各 尽其能，早日跻身优秀政治教师行列。 学习内容：认真学习本次培训安排的各项内容，积极参 与线上研讨和线下学习，将线上与线下有机结合。精心研读 苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议 、 余文森的有 效教学的理论和模式等教育专著，坚持阅读中学政治教 学参考 、 思想政治课教学等期刊，多写读书笔记，积累 资料，认真备好、上好每一节课，做好课后反思，形成典型 案例。 实施计划： 1、 充分利用网络学习社区， 向专家请教， 与同伴交流， 分享学习工作经验。 2、多读书，丰富知识内涵，加深对自身专业和学科的 钻研， 时刻关注动态时政热点， 融会贯通， 让课堂焕发活力。 3、勤动笔，记录点滴感悟，养成做笔记和写反思的习 惯，积累案例材料，对过程材料和实践反思进行提炼，从经 验反思中吸取教益。 预期成果：希望通过本次校本研修学习，能够拓宽信息 化视野，更新信息技术环境下的教育教学理念，培养对信息 化软硬件的使用习惯。真正将“以学定教、先学后教、当堂 练习”的校本研修理念，落到实处，提高自己的业务水平。