小学五年级科学教学工作计划

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1、小学五年级科学教学工作计划下面由的作者为你提供小学5年级科学教学工作计划的写法。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有1定的了解，科学素养得到相当的培养，已具有了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究愿望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；落后生对科学有种耽忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势1般。从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现1系列新的内容，引导学生们展开

2、更加丰富多彩的进程与方法活动。为更好的展开科学教学活动，我对本册教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划以下：1、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”4个单元组成。每一个单元含8个教学活动，原则上每一个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和温习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。生物与环境单元从内容上分3个部份：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第2部份引导学生视察分析生态系统中生物之间的食品链和食品网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态系统中生物和生物、生物

3、和非生物相互依存的关系。第3部份内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、保护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们视察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的应用；接着指点学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合应用相干知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：1是认识地球表面总的地形概貌，和河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；2是地形地貌变化及产生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构

4、成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为4个部份。第1部份了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第2部份学习丈量力的大小，认识力的单位，为研究磨擦力大小做好技能准备。第3部份认识磨擦力，研究影响磨擦力大小的1些因素，研究磨擦力对物体运动的影响。第4部份动手实践，设计和制作1个小车。2、本册教学目标：1、引导学生经历更加完全的探究进程。2、在理解探究和培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的根据；进1步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；应用摹拟实验探究自然事物产生的缘由、变化及规律。3、面

5、临几次较长时间的视察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。3、主要材料清单：1、第1单元“生物与环境”：放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器（每组1个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班1个）、小鱼若干，水草若干。2、第2单元“光”：手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同1位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。小镜子、凹透镜、凸面镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑

6、色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短1点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸）。3、第3单元“地球表面及其变化”：风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山地貌的照片或多媒体课件。小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。小铲子、1侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建造家园房屋的材料。4

7、、第4单元“运动和力”：小车及配件1套（包括装配气球小车的车架附件）。小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测磨擦力也用这个盒子）、胶带（粘小车轮子用）。测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。4、学生情况分析：今年我任教的是5（1）班和5（2）班，两班人数都60左右，还没有具体了解到。1班在3年级的时候我我教的科学，班级中大部份的同学对科学都比较感兴趣，上课不遵照纪律的同学也不是很多，但是由于人数多，再经过1年的变动，多了很多生面孔。2班曾试教1节课的时候上过1节，整体上可能还不如1班，再可能由于班主任换了多位，

8、学生学习惯氛比较散。4年级期末考试成绩也非常不理想。今年5年级要参加全市的统考，所以在接下来的教学进程中，以同学们的出发点动身，重视学生科学能力培养的同时还要增进教学的效力。5、教学措施：1、首先加强教师本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真研究科学教法学法，尽快成为1名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽量在课堂上创设1个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特点的教学法进行课堂教学，采取1切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽量的去科学实验室上课，

9、做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、重视学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩大到活动课程，扩大到家庭和社会。6、教学进度：周日期内容19.1.5始业教育1种子发芽实验（1）机动29.8.122种子发芽实验（2）3视察绿芽菜的生长4蚯蚓的选择39.15.195食品链和食品网6做1个生态瓶7改变生态瓶49.22.268保护生态平衡机动59.290.3国庆节假期610.60.10机动1光和影2阳光下的影子710.130.173光是怎样传播的4光的反射5光与热810.200.246怎样得

10、到更多的光和热7做个太阳能热水器机动910.270.318评价我们的太阳能热水器机动1011.31.71地球表面的地形2地球内部运动引发的地形变化3岩石会改变样子吗1111.101.144土壤中有甚么5雨水对土地的腐蚀6探索土地被腐蚀的因素1211.171.217河流对土地的作用8减少对土地的腐蚀机动1311.241.28机动1412.12.51我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样驱动小车1512.82.124丈量力的大小5运动与磨擦力6滑动与转动1612.152.197运动与设计8设计制作小赛车机动1712.222.26机动1812.29.2温习191.5.9温习201.121.17期末

11、检测小学5年级科学教学工作计划怎样写？以下是我们给你的范文格式参考。1、教材分析从本学期开始，学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现1系列新的内容，引导学生们展开更加丰富多彩的进程与方法活动。“生物与环境”单元从内容上分3个部份：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第2部份引导学生视察分析生态群落中生物之间的食品链和食品网，并通过对生态瓶的制作、视察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第3部份内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、保护生态平衡的重要性。“光”单元首先引领学生们视察光的传

12、播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的应用；接着指点学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合应用相干知识。“地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：1是认识地球表面总的地形概貌，和河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；2是地形地貌变化及产生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。“运动和力”单元内容可分为4个部份。第1部份了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小

13、车运动的关系。第2部份学习丈量力的大小，认识力的单位，为研究磨擦力大小做好技能准备。第3部份认识磨擦力，研究影响磨擦力大小的1些因素，研究磨擦力对物体运动的影响。第4部份动手实践，设计和制作1个小车。2、学情份析5年级共有2个班级，每一个班级都有40多名学生，这些学生对科学课充满兴趣，动手积极，能力有所提高，但是也有1些调皮的学生，在课堂上如何培养学良好的动手习惯是重点，如何让学生动手又动脑是难点。3、教学目标（1）生物与环境科学概念目标植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、营养、空间等。动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食品等。植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对

14、环境有着自己独有的需要。所有的生物都会引发它们所生存的环境的变化。植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。在1定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡遭到破坏，生物的生存就会遭到要挟。进程与方法目标进行种子发芽的对照实验，并搜集在不同环境条件下发芽种子的数据。视察绿芽菜的生长，并记录下它们的生长情况。进行蚯蚓选择环境条件的实验，并搜集相干数据。用文字、数据、图表等对所视察到的内容进行记录、整理与分析。通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交换。应用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。通过浏览资料来增加对生物

15、与环境关系的理解。在人工环境中培养和养殖动、植物。情感、态度、价值观目标养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。能够敏感地意想到生物对环境的需求。取得生物生存需要1定环境条件的认识。构成积极的对待生物的态度。认识到保护环境的重要性。（2）光科学概念影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。在光的照耀下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。影子的形状和光源所照耀的物体侧面的形状有关。1天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。光是直线传播的。挡光物体会有影子，是由于光是直线传播酿成的。光在传播进程中碰到物体，会产生反射，反射

16、光也是直线传播的。光的反射原理在生产生活中广泛利用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的应用。许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。利用凹透镜和凸面镜集聚光线的特性，可以得到强光和高温。这在实际生活中已得到广泛应用。物体吸热的本领与物体的色彩、表面粗糙程度和阳光的照耀角度有关。太阳能是1种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。进程与方法探究影子产生的条件，视察影子、光源、物体之间的关系。用日影观测仪视察记录1天中物体影子的变化，寻觅变化规律。通过对照实验探究阳光的强弱、材料的属性、物体受阳光照耀的角度和物体升温快慢的关系。较准确地记录实验、视察中的数据

17、，并根据这些数据绘制出柱状图。根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。制作简易潜望镜，设计、制作简易太阳能热水器。情感、态度、价值观：构成对光的研究的兴趣。认识到认真视察、实验、实事求是地记录视察数据的重要性。认识到自然事物之间的变化是有联系有规律的。（3）地球表面及其变化科学概念目标地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。地球内部的运动和外力作用的影响是构成和重塑地球表面多种地形的缘由。地球表面的地形地貌是在不断地产生变化的。有的变化是在缓慢的进程中进行的，有的却是1个比较迅猛的进程。风化作用和生物的作用会使岩石终究变成土壤。土壤包括岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子

18、、沙、粘土）和腐殖质、水和空气等。土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生腐蚀和沉积作用，并构成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有没有植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被腐蚀的程度。人类活动也会改变地表形态，这类改变有时会加重自然灾害的影响。进程与方法目标：通过浏览资料，了解地球内部的运动如何引发地形变化，火山和地震的成因，和风力、海浪、冰川等对地表的腐蚀和沉积作用。按要求进行实验操作，通过实验视察探究雨水对土地的腐蚀，河流对土地的影响，和土壤的成份。对控制变量的对照实验有较好的掌控，能设计摹拟实验，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有

19、没有植物覆盖等会影响土地被腐蚀的程度。用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描写实验中的现象。对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交换结果和想法。情感、态度、价值观目标：认识到土壤对生命和人类生产生活的重要意义，认识到保护耕地不被破坏的重要性。认同人类活动也会影响地球表面的形态，会加重或减轻各种自然力带来的自然灾害的观点。（4）运动和力科学概念目标：物体运动有不同情势，如滑动、转动和反冲运动。运动的快慢是可以丈量和比较的。力有大小和方向，力的大小是可以丈量的。力的单位是“牛”。常见的力有：重力、弹力、反冲力和磨擦力。磨擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（转动

20、还是滑动）有关。磨擦力有时有益，有时有害，我们可以按需要增大或减小它。改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。进程与方法目标：安装用重力拉动的小车，用橡皮筋弹力驱动的小车和蔼球反冲力推动的小车。用简单材料制作橡皮筋测力计，摹拟滚珠轴承。在教师指点下，应用已有知识和经验大胆想象，创造性制作小赛车。使用弹簧测力计丈量力的大小。用简单器材做拉力大小与小车快慢关系的实验、橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。在教师指点下做研究磨擦力大小的简单对照实验。经历推测、设计实验、检验推测的进程，并作实验记录。应用已有的知识和经验对磨擦力有益还是有害作判断，对自行车上增加和减少磨擦力的设计作解释。情感、态度

21、、价值观目标：体验合作和不怕困难，尊重自己和他人的劳动成果。发展对技术设计和动手制作的兴趣，激起创造精神。体验认真实验、搜集数据，进行解释的科学进程，建立根据数据得出结论的科学态度。勤于思考、大胆解释，乐意用科学知识分析平常事物。感受科学技术与社会的关系。4、教学重点1.能针对问题，通过视察，实验等方法搜集证据。2.尊重事实，对搜集到的证据做好纪录。3.愿意合作交换。5、教学难点1能对研究进程和结果，对证据与解释之间的逻辑关系，提出自己的想法、评论，并与他人交换。5.在学习和解决问题中重视证据。6、教改措施1.以课堂为主阵地，向40分钟要效力，培养学生的好习惯。2.在探究活动中既培养学生动手能

22、力，也培养学生动脑意识，做到既动脑又动手。7、落后生转化积极利用课余时间辅导落后生，不轻视、不放弃。给大家带来小学5年级科学教学工作计划范文，供大家参考!1、指点思想：以培养小学生科学素养为主旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础。2、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”4个单元组成的。教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建

23、不是1步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学进程中，不要急于求成，要1步1步打好基础，让学生的认识沿着概念构成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，1定要让学生亲身经历制作的进程，只有在手脑并用的进程中，才能发展学生的科学探究能力。2、单元简析：（1）第1单元沉和浮：学生从物体的沉显现象开始，在1系列的探究活动中，探访物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后构成有关沉显现象的解释：1是用浮力和重力的关系解释沉显现象，2是从密度的层面解释沉显现象。（2）第2单元时间的丈量：学生制作计时工具并进行观测和丈量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展进程。认识计时工具的工作原理

24、，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。（3）第3单元热：学生在3年级“温度与水的变化”的基础上，将继续视察热量变化进程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的利用也是不同的。（4）第4单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究进程，学习基于可视察到的现象和事实，应用相对运动、参照物、摹拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，终究认识地球运动(自转和公转)的模式。3、材料清单：（1）第1单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、烛炬、带盖的空瓶、萝卜、

25、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、土豆、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。（2）第2单元时间的丈量：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。（3）第3单元热：温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、烛炬、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。（4）第4单元地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。3、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓

26、厚的兴趣，对科学本质有1定的了解，科学素养得到相当的培养，已具有了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究愿望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；落后生对科学有种耽忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势1般。我所任教的两个班中，502班，整体上课堂纪律好，但思惟有些局限，发言不如504班积极，表现愿望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，构成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。504班认真，好奇心强

27、，且思惟活跃，科学的探究欲强，但其中部份学生的自我意识过强，聆听习惯有待培养。4、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生辨认和控制变量的能力，继续学习应用对照实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐渐建构科学概念。教科版小学5年级下册科学教学计划 -工作计划,2、在小学阶段，学生的思惟将由形象思惟向抽象思惟发展，5年级学生的抽象思惟，依然需要直观形象的支持，因此在思惟发展的进程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、

28、价值观的培养，应当基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻觅证据来支持自己的假定，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。5、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是1些概念理解进程中出现的想法。2、指点学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指点）3、引导学生在视察和实验的进程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描写视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。6、悉心肠引导学生的科学学习活动；7、充分应用现代教育技术；8、组织指点科技兴趣小组，引导学生参加各类有关比赛，以赛促学。6、主要教学活动类型：搜集信息

29、现场考察 自然状态下的视察 实验专题研究 情境摹拟 科学小制作 讨论辩论种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交换会参观访问 比赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学空想7、教学进度表周次日期教材内容12.182.22始业教育；1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与甚么因素有关22.252.293、橡皮泥在水中的沉浮；4、造1艘小船；5、浮力33.33.76、下沉的物体会遭到水的浮力吗；7、土豆在液体中的沉浮；8、探索土豆沉浮的缘由43.103.14单元温习概念梳理；1、热起来了53.173.21教科版小学5年级下册科学教学计划 -工作计划,2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4

30、、空气的热胀冷缩63.243.285、金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的；7、传热比赛73.314.48、设计制作1个保温杯；单元温习；期中考试84.74.111、时间在流逝；2、太阳钟；3、用水丈量时间94.144.184、我的水钟；5、机械摆钟104.214.256、摆的研究；7、做1个钟摆114.285.28、制作1个1分钟计时器；单元温习概念梳理125.55.91、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史135.125.173、证明地球在自转；4、谁先迎来拂晓145.195.235、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗155.265.307、为何1年有4季；8、极昼和极夜的解释16

31、6.26.6单元温习概念梳理；机动176.96.13总温习186.166.20总温习196.236.27温习考试希望这篇小学5年级科学教学工作计划范文能对你的学习与工作带来参考鉴戒作用。1、 学生情况分析：1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。2、学生学习习惯：5年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已熟习，与4年级相比，更加的活泼，有更强的好奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手5年级的科学教学，在此之前也对5年级的同学做了1番了解。在4年级时由于参加科技活动，所以学生表现出对活动的爱好，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开始初步建立学

32、生自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手实验这1块的力度。为学生创造更多的机会，激起学生对科学的好奇心和探究欲，进1步提高学生对问题的分析与处理能力，侧重科学素养的培养。2、教材分析：1第1单元：生物与环境本学期第1单元生物与环境是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作获得知识做摹拟实验搜集事实扩大研究认识自然界”这1进程在教学中的重要性，更加重视实验数据的搜集、整理和分析。本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？2第2单元：光本单元内容分为两个板块，第1板块

33、是14课，是光传播的特点，第2板块是光和热的关系。学生学习从视察开始，视察1天中光和影的关系从而揭露光的传播规律，以后在前面视察的基础之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升知识层次，开始探究光和热的关系，在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行实用总结。本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些利用？3.第3单元：地球表面及其变化本单元重视的是通过视察来推测成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的能力，在科学探究方面重视学生用文字、图画、符号纪录实验结果并相互交换的能力，在情感态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，1些

34、自然现象有不利于人类的1面，也有益于人类的1面。本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们产生过变化吗？它们是怎样变化的？4.第4单元运动和力本单元内容本来为5.下，现调剂至5.上，这1单元沿着“运动和力”这条线发展，以探究车的运动为主体，对力的研究相伴相随贯穿始终，重点在重力和磨擦力的研究上。本单元的重点问题：初步了解物体运动与遭到的力的关系，动手实验时的准确性上。3、 教学措施：由于本学期教材内容产生了较大的变化，教学措施也相对应的做了1些调剂：1.落实好没1堂课的知识点和课标中相应的要求2.结合5年级的具体情况对寄宿生和走读生采取不同的方做到在教学上班级整体的统1。3.加大实验在教学中

35、的力度，让学生更多的参与到实验中来。4.加大对学生科学素养的培训，加强学生动手能力。4、研究课题或创新思路：以学生的实际生活经验为基础，让学生经历“搜集展现交换视察探究交换总结家庭作业展现课堂深化”的科学探究进程，提高学生的视察能力、合作探究能力、分析综合能力、实践能力。5、教学时间安排：周次内容第1周第4周生物与环境第5周第7周光第8周第12周地球表面及其变化第13周第15周运动和力第17、18周温习、检测本文是的网友推荐，并由本站编辑整理的小学5年级科学教学工作计划范文精选，仅供参考。1、教材分析5年级主要围绕“作用与平衡”这组统1概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价

36、值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物资世界和地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用当中，物体间在相互作用的进程中到达平衡而这类平衡1旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生1次新的平衡现象。因此，自然界的物资永久都处在相互作用当中。2、本册总目标通过本册学习，使学生：1、 能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效力的；通过视察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假定；用摹拟实验

37、的方法探究地表的变化；设计、制作能完成1定任务的工具。2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、到达平衡状态的兴趣和对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相干研究的发展；感受生命延续进程的复杂多样，进1步建立珍重生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步构成分工合作、自主探究的学习习惯；能应用创造性思惟和批评性思惟，积极大胆的提出自己的想法和意见。3、能通过搜集资料、亲历科学实验罗列简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效力；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特点是遗传的，变异也是生物的特点之1，分析实例找诞生物与

38、环境之间相互作用与平衡关系；能描写温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。4、 能感受1些工具和简单机械的应用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术们生活和环境带来的利弊；能提出保护环境、保护矿产资源的建议；能讲述科学家的故事，关注工具发明和使用的发展史。3、本册的重点和难点激起学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤；培养学生合作探究的能力、操作能力、实验能力；培养学生爱科学、学科用科学感情。落实3维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。4、本册的教学方法用新课程的理念指点教学；使用新课程的教学策略；采取启发式教

39、学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。弄好各种活动，做好每一个实验。5、课时安排1.怎样才能省力.1课时2.撬棍的学问.1课时3.轮子的妙用1课时4.斜坡的学问课时5.自行车课时6.小鸟和小猫课时7.落地生根课时8.类似与差异.2课时9.克隆羊多莉课时10.生命从哪里来.课时11.寻觅进化的证据.课时12.生物进化的秘密.课时13.山脉的变化.课时14.沙洲的构成.课时15.溶洞里的钟乳石.课时16.人类改变地表.课时17.常见矿物.课时18.金属的来历2课时19.煤与石油. .2课时20.矿产资源. .2课时21.工具人类的帮手. .2课时22.机器人.1课时总计40课时，机动5课时。6

40、、学情份析5年级共有学生25人，大部份学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有1定的合作探究能力、自主学习能力。7、教学改革的基本假想用新课程的理念指点教学；使用新课程的教学策略；采取启发式教学，引导学生自主学习，自主发展、创新发展。以下是小编整理的小学5年级科学教学工作计划范文，希望能帮助到你。1、教材分析本教材是鄂教版5年级下册科学，从以下4个方面：1、有趣的动物2、到苗圃去3、能源与矿产4、环境污染与保护等来选取与编排的，使学生从动物的生活，植物的生长，能源矿产的散布、贮存、利用，环境的污染及保护等来探讨与学习。2、学情份析：本班学生已有1定的科学基础，掌握了1定

41、的学习方法。特别是学生农村生活实际，对动植物的兴趣与视察等较合适本学科的学习与探究，更合适本内容的加强与提升。但学生的动手能力较弱，共同探究的合作不能相互配合，只重视动手不注意视察总结。对1些技术要求较高的实验，操作不精密。本学科中学生对污染问题缺少实际实例和认识模糊的现象，需要在教学中注意。3、教学目标：1、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷纷复杂。2、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，和环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。3、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁殖是生命的共同特点。搜集现代技术繁殖动植物的相干资料，了解1些现代的繁殖技

42、术。认识现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，和对人类生产生活的重要影响。4、了解不同生物的生命进程是不1样的，感受不同生物生命进程的复杂多样。意想到人与动物要和谐相处。珍重生命。5、经历较为完全的搜集信息-整理证据-分析数据-构成认识的探究学习进程。会查阅书刊及其他信息源。晓得交换与讨论可以引发新的想法。6、能选择自己善于的方式（语言、文字、图表、模型）表述研究进程和结果。能设计调查活动计划，详细描写调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相干内容记载，并归纳调查结果构成结论。体验科学探究中证据、逻辑推理及应用想象对建立假定和提出结论的重要性。7、通过实践掌握植物幼苗移栽的

43、基本方法，完成移栽后的视察记录，了解到移栽进程中每个步骤都会对植物的生长造成1定的影响。8、知道人类利用能源的实例；知道人类利用水力风力，煤、石油、天然气的探究经历及其使用、开发。知道能源的公道开发的意义。珍惜有限能源，能结合“乱采滥用”矿产资源现象，提出保护矿产资源的措施。9、知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。经历对金属共同特点的探究进程，能利用简单的表格整理实验现象。10、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点；经历对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的视察进程；学会制作矿石标本的方法。乐于参加视察矿石和制作矿石标本的活动。11、知

44、道我国矿产资源的现状和如何保护矿产资源；知道物资有可再生的和不可再生的，矿产资源是不可再生的。12、知道人类的生存环境是1个由空气、水、土地和其他生物等共同构成的相互支持、相互影响的体系。认识到人是自然的1部份，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。13、了解人类活动对人类本身的生存环境产生的不良影响，意想到保护环境的重要性。意想到物资的利用对人具有有益和有害的方面，和正确使用物资的重要性。14、注意安全与健康，了解影响健康的各种因素，知道水域污染的危害及主要缘由。意想到人对环境负有责任，人与自然要和谐相处。15、能针对不同的问题和需要采取不同的探究方法。晓得与他人合作交换的重要性，知

45、道交换与讨论可以引发新的想法。4、创新教学设计：1、在学生已有的认知基础上的，遵守由浅入深，按部就班的原则,指点学生学习。2、注意培养学生由部份到整体，由现象到本质的探究方法。3、结合学生学习生活实际展开交换探究，积极培养学生动手操作实践能力。在上除这篇小学5年级科学教学工作计划，你还可以找到更多与你行业相干的其他精品范文。1、教材分析本册教科书以主题单元的情势编排了人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践6个单元。本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科

46、学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动当中。评价活动显示出整体性、连续性。本册教科书每单元设置1个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价根据，引导学生从整体上展开评价活动，保证了内容的连续性和整体性。评价指标设计细致明确，评价主体从单1转向多元，评价的角度从终结性转向进程性、发展性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。需要特别指出的是，虽然教科书的评价是以“单元评价”的情势设置的，其实不意味着课时教学中就能够疏忽或省略评价活动。教科书之所以设计成“单元评价

47、”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有益于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。但是，“单元评价”的落实，要靠每个探究活动的积累。因此，在学生的探究活动中，应更加强调进程性的评价，这是做好评价的保证。2、课标要求引导学生尝试自主应用已掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。引导学生关注身旁的科学问题，学会关爱生命。初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、勤于思考、乐于动手实践的科学态度，使学生意想到科学技术与社会的密切联系。3、教学重点难点重点：落实课程标准中“让学生逐渐学会科学地看问题、想问题”的要

48、求。难点：使学生构成科学的自然观，学会用联系的观点和思惟方式认识问题。探究逐渐加深，螺旋上升更加明显。4、学生情况分析5年级学生已具有了初步的科学知识和技能，有1定的探究能力，思惟方式初步由具体转变成抽象，教学中将进1步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提高学生自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，联系实际生活，将科学知识利用到生活中去。5、教学计划时间安排根据学生情况，原则上每25周进行1个单元。6、教学措施及注意事项1、注意让学生自己进行科学探究，经历科学探究的进程；2、让学生了解生命的周期，感受生命，酷爱生命。7、教学方法课标中提到“科学学习要以探究为核心”“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这说明探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在每项科学活动中，都要由教师和学生共同完成探究进程，即教师要参与探究。针对高年级教学特点和科学课的学科特点，主要让学生通过各种活动经历科学探究的进程，包括对数据的分析研究等。的小编希望你能喜欢以上7篇小学5年级科学教学工作计划范文，你还可以点击这里查找更多小学5年级科学教学工作计划范文。