2020老师培训年终工作总结范文5篇

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1、2020老师培训年终工作总结范文5篇老师培训年终工作总结1_年，我们认真贯彻履行县教育局关于印发_县_年中小学教师培训计划的通知(_人_号)的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进1步提高培训质量，获得了可喜的成绩。现将主要工作总结以下：1、组织远程全员培训，提高教师综合素质1、_年远程培训的考核发证我们在_年组织全县_位中小学教师参加远程培训的基础上，于_年3月12日月21日组织_年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训;_年4月1日月2日，组织全部教师参加远程培训统1考试;_年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等

2、工作，美满完成了_教师远程培训任务。2、_年教师远程全员培训根据市、县教育局的要求，_年，我们依托_教育网继续组织中小学教师远程全员培训，全县有_人中小学(含幼儿园)教师参加培训学习，其中高中教师_人、初中教师_人、小学教师_人、幼儿园教师_人。培训时间为_年9月12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实行方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指点教师和班主任，全程跟踪指点学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交换，遭到了参训教师的广泛好评，获得了预期的效果。并经推荐考核产生了74位优秀学员。2、组织教育技术培训，提高教学设计水平根据省、市、县教育主管部门关于中

3、小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，_年我们继续组织展开中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高装备使用效力，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，_年4月5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估，_年6月，肯定24所具有条件的学校为教育技术能力校本培训基地。_年7月5日7月23日为校本培训基地学校举行了3期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。目前已举行29个教育技术能力校本培训班次，培训教师_余人。我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，_年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于_年11月28日接受省自考

4、办的检查评估。3、组织教师岗位培训，提高教育教学能力1、班主任培训根据省教育厅关于印发_省中小学班主任培训计划实行方案的通知(_人_103号)文件要求，结合我县实际，_年依托_教育网展开全县中小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主任培训。其中中学235人、小学714人。并依照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国中小学班主任远程培训学习。2、教师职务培训_年7月12月组织未获得中学2级、小学1级教师职务资历的教师低级职务培训，参训教师31人。组织_年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。3、小学校长培训_年7月12月分集中培训、远程学习、在岗

5、研修3个阶段举行小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进1步提高我县小学校长全面实行素质教育的能力和水平。为进1步加强校园安全工作的要求，根据教育部办公厅关于举行_年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知精神，_年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。4、幼儿教师培训_年11月13日14日举行幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。_年8月27日受_县民办教育研究会的拜托，举行民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。进1步提高幼儿园教师的专业素质。5、中小学青年教师培

6、训_年11月24日-6日，组织了_年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年教师集中培训。此次培训的情势主要采取专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全部参训学员还参加了“_教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交换。许多学员表示，这次培训激起了学员学习的热忱，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水同等方面都有了新的感悟和收获。_年3月11月举行_县小学”青蓝工程”培养对象研修班。培训对象为县教育局关于印发_县”青蓝工程”实行计划的通知(_教初幼_4号)文件肯定的培养对象118人。上述培训，进1步有效增进了中小学青年教师队伍建设，进1步提高

7、了青年教师实行新课程有效教学的能力。6、“名师送教”活动为进1步加强校际合作，交换中考温习经验，我们于_年11月26日在组织_教育网“名师送教”活动。全县初3年语文、数学、英语3科全部教师及_年中学教坛新秀集中培训班全部教师共300余人参加活动。本次活动采取“同课异构”的情势进行。先由_3所中学的教师上课，再由_名师执教，随落后行课例评议交换。在课后的评议交换中，参加活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热烈的讨论，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们遭到很大的启发，也深受鼓舞，对他们今后在教学实践中，尽快进1步提高执教教水平、进1步教育教学质量

8、提高起到了有力的增进作用。活动期间，_电大教师远程教育学院院长还为参加全部参会老师做了提升教育质量背景下课堂教学有效性的思考的精彩讲座。4、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间1、学历教育我们继续充分发掘潜力，大力展开联合办学，鼓励中小学教师本着学用1致的原则，通过函授教育等途径参加学历提高培训。_年继续于_师专展开联合办学工作，现有在读学员30余人。2、师范类专业主干课程进修班为满足部份教师职称升级的需要，提高在岗中小学教师的素质，根据县教育局的要求，_年3月8月拜托_师范大学网络教育学院举行师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学教师参加学习并顺利结业。3、专业技术人员继续教育做为市级专

9、业技术人员继续教育基地，_年根据县人事局的拜托，于_年3月11日-2日组织专业技术人员科学发展观与_西岸经济区建设公共课集中培训，参训人数94人。为全县专业技术人员顺利完成_年继续教育任务发挥了积极作用。5、精心组织实行、提高培训质量1、加强学习，提高业务水平_年，我们在继续组织培训处人员展开业务学习的同时，还前后组织赴_等兄弟县(市、区)教师进修学校考察学习，进1步开辟了视野，学习了先进经验。2、转变观念，服务培训工作牢固建立“服务基层、服务学校、服务教师”的思想，深入中小学展开听课、评课活动，了解1线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议。提供及时、优良的服务，满足教师的学习需求。建立

10、质量意识。在教师培训工作中不但关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。通过_师训博客，及时宣扬报导师训动态，扩大培训的影响。本年度我们还在省教育厅、市教育局、县教育局网站发表多篇师训报导。3、研究培训，提高培训质量建立研训1体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的展开，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，展开实践反思，加强合作学习，体验成果分享，增进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教师培训的质量和效益。参加_年_市

11、社会科学研究专项课题_的研究工作，现已结题。目前正参加_省教育科学“_”计划课题_的研究工作。4、整合资源，加强队伍建设继续聘请相干学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用;发挥学科骨干教师的示范作用;发挥培训对象本身的资源优势，组织好教师之间的学习交换活动;组建兼职培训者队伍。充分利用名师资源优势，进1步提升教师培训工作的针对性和实效性。我们面向全县聘请了29位兼职教师，并结合实际，制定_县教师进修学校兼职教师管理办法，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教师的主要职责、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。本年度的工作虽然获得了1些

12、成绩，但我们苏醒地意想到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着1定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求更新的合适我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短时间强化专题培训，积极探索个性化、差别化培训。在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接受培训的进程中，学有所获，学有所用。展望_年，我们将1如既往的依照上级教育行政部门的要求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：1是继续展开中小学教师远程继续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和同享优良教师培训资源，高

13、水平、高质量、高效益展开好中小学教师继续教育全员培训。2是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织全县中小学教师教育技术培训工作，组织中小学教师参加教育技术考试。3是根据县教育局关于关于印发_县农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实行方案的通知(_人_58号)的文件要求，全面组织实行农村中小学教师教育教学能力培训工作。4是根据县教育局的要求，组织实行县级骨干教师的培训工作。同时继续做好培训档案的规范建设工作。老师培训年终工作总结2在校领导的高度重视和关心下，在全部教师的大力支持和配合下，我们坚持以科学发展观为指点，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵守教师成长的规

14、律，引领教师专业发展，继续贯彻“研 、训、 教”1体化的原则，发扬开辟进取的精神，推动学校均衡发展、内涵发展、可延续发展。现结合工作具体总结以下：1、以师德师风建设为抓手增进研修培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是1切培训的基础。学校展开了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身旁的师德小故事”的征文活动。2、分层次、有重点地进行研修1、现代教育技术培训我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教师，在于教师是不是有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大

15、损失。为此，我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训，帮助教师晓得信息技术对课程教学的支持作用，理解教育技术利用的多样性，使教师能综合利用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。2、骨干教师引领培训由教导处牵头，细化落实，重点展开“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”4支队伍的培训工程，并积极发掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上1堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设1次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。3、在课堂教学实践中进行培训实践反思总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化

16、并转化成教师的教学行动，必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，展开了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开课，起到1个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最后全部老师在备课组内进行教学展现，落实这1主题，并能在课落后行组内研讨活动，听课教师针对课堂都做详实的评课，进1步提升了教师的听课、评课的能力。4、“派出”“请进”扩大视野 、”洗脑”“冲电”左右开弓。组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学期的师德师风建设目标，约请了有关专家来校作报告，使老师们及时得到充电。教师的培训工

17、作是1项长时间的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推动学校工作的健康、延续地发展。老师培训年终工作总结3根据年初制定的教师培训计划，1年来我校领导认真落实计划内容，教师培训工作获得了较好的成绩，现总结以下：1、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作，长时间坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。2、展开多样的培训情势我校今年主要展开以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交换、学历

18、提高、读书自学等多种培训。1、加强班主任培训。良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设1支过硬的班主任队伍是学校的1个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，展开了班主任工作交换，提高了部份班主任的管理水平。2、组织实行教师师德全员培训。通过培训，提高了全部教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了背规的教育行动。3、加强新课程理念的学习。组织教师展开新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;另外，根据年初指定的计划，展开新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师建立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断

19、完善知识结构，掌控课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机利用培训。教师实现了“4会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会应用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。5、催促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺教师的培训工作。屡次派出教师参加培训。总之，1年来，我校的教师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学

20、方式有了转变，提高了课堂教学效力，今后我们将把这1工作更好的展开下去，为建设1支良好的教师队伍而努力。老师培训年终工作总结4教师是办学之本，是立校之本，是学校可延续发展的基础。全面推动素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的1条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。下面将我教师年展开的校本培训工作总结以下：1、加强教师道德评价，提高教师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使本身趣于完善。加强教师职业修养是

21、事业的需要，是教书育人的需要。学校要请教师要正确的对待自己、对待学生。认为在学生眼前教师就应当是完人，教师要具有1切优点也是应当的。因此，学校要请教师要重视自我完善。并提出“3个杜绝，3个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展进程中不成熟的个体，个别学生有行动上的偏差是正常的。要请教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。建立1切为了学生，为了1切学生的观念，提升每位教师的师德水准。2、抓师资队伍建设，保证教师

22、综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。本年度，我们在抓教师队伍建设上采取了以下几点做法。上半年：1、以校本培训为切入点，增强敬业精神提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素质的关键。因此，学校领导10发重视教师的培训工作，把它作为头等大事来抓。教务处以转变教育观念、增强敬业精神、提高专业本领为重点，组织全部教师观看了周弘教授的“学会欣赏、爱满人生”、吴维库教授的“好思惟、好人生”专题讲座。通过培训，进1步提高我校教师业务素质;培养教师的阳光心态与敬业精神。2、以创先争优活动为核心，转变工作风格教师是立校之基，教风建设是

23、学校师资队伍建设的核心问题，在1定程度上决定着学校发展的成败。教务处结合创先年来争优活动精神和要求，教务处积极组织全部教职工认真学习，深入讨论，深入反思剖析、积极整改提高，把教风建设作为常常性重要工作纳入整体教育教学工作中，加强了对教师教风建设情况的检查与监督;实现了教风的初步好转。3、以青年教师汇报课为平台，提高教学水平青年教师是学校师资队伍的有生气力，是教师队伍的主体，他们肩负着学校未来发展的重担，他们的业务素质如何，将决定着全部教师队伍建设的全局。为打造1支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的青年教师队伍，教务处于4月26日至6 月2日组织了青年教师汇报课活动。本次活动不

24、但为青年教师展现自己的才能提供了1个舞台，而且增进了我校教师平常教学工作的交换互动，在全部教师中建立了课堂教学是第1阵地，教学质量是第1生命线的意识。4、以教研活动为中心，创新工作方法各教研室都能精心组织教研活动。基础教研室展开教学调查研讨会，掌握每位授课教师的思想动态、教学能力，所带区队的学风，对共性问题制定方案，研究措施。法律教研室针对教研室青年教师较多，专业能力不强的状态，从集体备课入手，提高青年教师的执教能力。计算机教研室课程重，任务大，1方面要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参加全省计算机技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们兼顾计划、科学安排。警体教研室，根据学科特点，新

25、增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常规教学管理，警体课目前内容丰富，改变了以往内容单1的教学模式。公安教研室利用业余时间，深入基层派出所，查找教学资料，为民警培训工作打好坚实的基础。5、以星级评估为契机，完善管理制度20_年是我校迎评促建重要的1年，教务处在校党委的领导下，以教学为中心，以评建为抓手，充分发挥教务处在评建工作中的战役堡垒和先进带头作用。依照评估标准，结合我校实际，对教学管理制度进行了修订和完善，并装订成册，为教学管理工作提供了根据。下半年1、以学习弟子规为契机，加强师德建设为进1步推动学生行动养成教育，8月份，校党委提出了在全校展开学习弟子规活动，教务处、科研处从开学前的校本

26、培训入手，组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等方面，通过半年的的弟子规学习，老师们能够在思想上高度认识活动的重要意义，在行动上带头参与、带头学习、带头实行，而且做到乐在其中、融会贯通和全面落实，实现个人文化素养、人格魅力的全面提升。2、以“落实”教研实效为抓手，增进每位教师的专业水平和教学能的发展。为了避免教力研室活动流于情势，教务处进1步明确教研室的职责、义务。1是由教务处统1教研活动时间，科研处对教研活动进行考勤;2是采取集中学习和分教研室专业理论学习相结合的方式展开教研活动，既有全部教师整体素质的共同提高，又有专业素质的稳步发展;3是分专业教研活动时，教研内容1定要结合本专业教

27、学实际展开学习、研究;4是要避免情势主义，教研活动不能走进程，要讨论实质性问题。5是要避免高谈阔论，讨论的内容要紧扣教学实际，扎扎实实。我们将努力使教师的专业得到了充分的提高和发展，教研活动成为教师专业化成长的平台。3、以“走出去、请进来”为教师培训的长效机制，开阔教师视野，提高教师素质。提高教师素质迫切需要进行卓有成效的教师培训工作，这是提高教师素质的关键。因此，学校领导10分重视教师的培训工作，把它作为头等大事来抓。虽然学校经费比较紧张，但依然依照学校制定的培训计划，派柴红桃老师参加了中等职业学校国家级骨干教师培训班，保障了教师专业知识提高的理论源泉。师资队伍建设获得了丰富的成果，_被评为

28、_省中职学校名师，_选举为_省心理学会法制心理专业委员会的常务理事，她所撰写的论文_在_举行的第3届警员论坛正文活动中获奖。总之，通过培训工作，增进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又增进了学生的发展，增进了学生综合素质的提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。老师培训年终工作总结5教师是办学之本，是立校之本，是学校可延续发展的基础。全面推动素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的1条重要途径，更是影响

29、教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的1只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年展开的校本培训工作总结以下：1、领导重视，认识到位，制度保证。学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指点，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过展开校本培训，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本培训进程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“4落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过量种情势反馈工作进展情况，对教师产生鼓励作用。2、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。用良好的文化氛围潜移默

30、化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成绩事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师本身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，弄1些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到1种主人翁的责任感。在对教师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感遭到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。学校重视营建良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中

31、，学习是人生活的重要组成部份，体会到学习对本身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。构成以学习为荣，不学习为羞辱的良好校风。学校展开读书活动，引导教师视学习为第1至爱。增强教师毕生学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。3、加强教师道德评价，提高教师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使本身趣于完善。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要请教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生眼前教师就应当是完人，教师要具有1

32、切优点也是应当的。因此，学校要请教师要重视自我完善。并提出“3个杜绝，3个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展进程中不成熟的个体，个别学生有行动上的偏差是正常的。要请教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要请教师要正确的对待家长，尊重家长。建立1切为了学生，为了1切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。4、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。学校充分利用集中

33、学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采取专题讲座，放录象，集中组织研讨等情势进行校本培训。在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的进程中，教师即集中学习了有关本身修养方面的理论知识，学校学期内还组织1次全部教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交换、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师本身素质提高帮助很大。学校常常利用业务学习时间采取专题讲座的情势组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个

34、体个性的问题通过自学和研讨解决。5、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查鼓励措施。目前学校教师基本上具有大专学历，相当1部份教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校订教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校展开许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优良课比赛活动，学校还展开教师“结对子”活动，“结对”教师每个月请指点教师听课1节，自己写教学反思1次，写1篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，促进教师对其他学科的了解，促进教师之间的了解，既拓展了本身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了

35、他人。学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师利用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交换，开辟视野。提高教师教育教学水平。6、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，增进教师专业化发展。在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展现课、公然课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展现观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来增进教师教学水平的提高。学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，千方百计安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，消除教

36、师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。学校重视教育科研活动，结合课程改革展开专题研究。每位教师根据课改实践进程中出现的问题，结合学生和本身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地展开研究活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每节课，使课例校本研究发挥实效。总之，通过校本培训，增进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又增进了学生的发展，增进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的条件下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。2020老师培训年终工作总结范文5篇