教育学第一讲绪论.ppt

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1、高等教育心理学,重庆市高校教师岗前培训课程 西南大学培训学院 夏海鹰,X,本课程主要内容,高等心理学概述与大学生心理发展,学习理论与大学生学习心理,教师心理,大学生心理健康,第一讲 高等心理学概述,第一节 了解心理学,第二节 认识教育心理学,第三节 学习高等心理学,概述,第一节 了解心理学,一、心理学是什么？ （一）心理学是日常生活中最普遍的学问 许多人认为，心理学是一门古老而神秘的学问，与人们的生活关联不是很大。其实这是一种误解。一切科学的出发点，都是从解释人们身边的生活现象开始的，其最终目标，应该用到现实生活中。心理学也是如此，心理学从现实生活经验出发，抽象出一定的理论，又回到大部分人身边

2、。心理学是日常生活中最普遍的学问。在生活中，我们几乎处处都在与心理学打交道。,好奇心与 从众心理,逆反心理,巧用人们心理,“不许偷看”,皇冠香烟,美国某段公路屡屡发生交通事故，警察写了大量的标语，“严禁超车”、“禁止高速行驶”等等，可是都不管事。后来写了这样一个标语，“开慢点，忙不过来了。-棺材铺”结果交通事故大大减少。,(二)哪里有人，哪里就会有心理现象的存在,心理现象之一,心理现象之二,心理现象之三,心理现象之四,人与人第一次交往中给人留下的印象。这种第一印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。 第一印象效应是一个妇孺皆知的道理，为官者总是很注意烧好上任之初的“三把火

3、”，平民百姓也深知“下马威”的妙用，每个人都力图给别人留下良好的“第一印象”。,心理现象之一：第一印象,有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天，他到某报社对总编说,刻板印象指的是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。 刻板印象一经形成，就很难改变，因此，在日常生活中，一定要考虑到刻板印象的影响，例如，市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般都应该选择女性，而不应该选择男性，因为在人们心目中，女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小；而男性，尤其是身强力壮的男性如果要求登门访问，

4、则很容易被拒绝，因为他们更容易使人联想到一系列与暴力、攻击有关的事物，使人们增强防卫心理。,心理现象之二：刻板印象,刻板印象的例子在我们日常生活中比比皆是。例如，在七十年代的电影中，当一个留着长发，蓄着胡子，戴着墨镜的人物一出现，你就会感觉到这不是一个好人，肯定是一个坏蛋；在日常中，当一个仪表堂堂，潇洒的人盗窃和杀人时，你会感到吃惊，或一个你认为十分老实的人突然干了坏事，进了班房，你往往难以接受这一现实；吃水果的朋友，也许会有这样的一种感觉，他们爱买黄皮桔子而不乐意买青皮桔子，尽管这两种桔子一样甜，一样好吃。因为在他们的印象中，青的桔子是未成熟的和酸的，等等。,心理现象之三：视错觉,在这幅图像

5、中，一个大个子正在追赶一个小个子，对吗？,1964年3月13日夜3时20分，在美国纽约郊外某公寓前，一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。当她绝望地喊叫：“有人要杀人啦!救命!救命!”听到喊叫声，附近住户亮起了灯，打开了窗户，凶手吓跑了。当一切恢复平静后，凶手又返回作案。当她又叫喊时，附近的住户又打开了电灯，凶手又逃跑了。当她认为已经无事，回到自己家上楼时，凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。在这个过程中，尽管她大声呼救，她的邻居中至少有38位到窗前观看，但无一人来救她，甚至无一人打电话报警。人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为责任分散效应。,心理现象之四：责任分散

6、,(三)心理学知识解释生活中发生的事,为什么有 的人痴迷 买彩票?,“远亲不如近邻”,心理学是阐释心灵的学问,心理学是研究行为的科学,心理学是系统地研究心理过程和行为的科学,心理学是研究心理现象及其规律的科学,1,2,3,二、科学心理学的界定,心理学是研究心理现象及其规律的科学,心理学是研究心理现象及其规律的科学,内部的心理活动 外部的行为表现,个体心理 团体心理 （社会心理）,心理过程 个性心理 （人格）,2,3,1,“心理现象及其规律”所包含的内容。,心理现象,心理过程,个性心理,团体心理,认知过程：感知、记忆、想像、思维等,情意过程：情绪过程；意志过程,个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念

7、等,个性心理特征：能力、人格,人与人之间的理解与互动,团队内外的理解与互动,心理学是研究心理现象及其规律的科学,第二节 认识教育心理学,自从有了人类社会，便出现了以传递人类知识经验和净化人的心灵为目的的教育。广义的教育可以泛指增进人们的知识技能、改变人们的思想和行为的一切活动，它通常包括家庭教育、学校教育和社会教育三大系统。 狭义的教育则专指学校教育，它是有目的、有计划、有系统地影响下一代的一种社会实践活动。,二、什么是教育心理学 教育心理学研究教育过程中存在的种种心理现象及规律的学科。 教育心理学研究的内容教育心理学涉及的范围很广，它可包括德育心理、学习心理、学科心理、智力缺陷与补偿、智力测

8、量与教师心理等分支。,三、教育心理学的对象 任何一门学科都有其特定的研究对象，那么，教育心理学是研究什么的呢？ 教育心理学并不是将普通心理学的一般原理和方法拿过来简单地在教育领域中加以应用的学科。 教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。 学校教育过程中的心理现象的规律主要是指学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。,四、教育心理学的主要内容 教育心理学的主要内容概括为以下七个方面： （一）教育心理学概述 （二）教育心理学的基本理论 （三）学习心理 （四）教学心理 （五）教学评价 （六）教师心理 （七）学校管理心理,一、高等教育心理学的定义,第三节 学习高等教育心理

9、学,二、学科性质,是一门心理学 的应用学科,是一门自然性 社会科学， 是一门交叉学科,三、高等教育心理学研究的内容,主要研究内容,四、学习高等教育心理学的意义,第二讲 大学生生理与心理,生理变化对大学生的影响,第一节 大学生主要生理变化,一、大学生生理变化,身体素 质增强,脑的 成熟,（二）生理功能日趋成熟,大学生各项生理功能日渐成熟。这包括：,（三）身体素质增强,（四）脑的成熟,处于大脑最前部的额叶是大脑中最晚发育成熟的部分，它直接关系着人的行为。在正常情况下，额叶对其下层脑组织具有控制作用，当额叶没有发育成熟时，这种控制作用就会显得比较薄弱。,在人的大脑中，边缘系统及其中的核团与人的情绪密

10、切相关。以杏仁核为例，杏仁核控制着人们的愤怒、恐惧等情绪，而且很容易被激发。在正常情况下，额叶对杏仁核有着控制作用，但是，在额叶没有发育成熟的时候，对一部分青年人而言，杏能核的这种控制作用就显得比较薄弱。,（五）性生理成熟,大学期间，个体身体发育几近成人，尤其是性机能的成熟。随着第二性征的出现，男子日益壮美，女子越渐丰满。性意识的觉醒，产生了对异性的爱慕，并且这种爱慕会越来越强烈、于是男女交友、恋爱、婚姻等问题自然出现。,二、生理变化对大学生的心理影响,大学生年龄多在1823岁之间，正处于青年中期，各方面的生理变化虽不象中学生那样明显，但仍处于发展和趋于成熟的阶段。这给心理的发展带来微妙的影响

11、，“生理一心理”的联动反应表现得特别明显。大学生由于在同龄青年中的地位相对优越，更容易体验到生理变化给心理发展的或强或弱、或正或负的影响作用。,（一）体格变化对心理的影响,（二）运动能力发展对心理的影响,由于身体全面发育成熟，大学生显得朝气蓬勃，充满活力，积极参加体育运动，发展体力和运动能力，期望通过竞争来证实自己的能力和满足好胜心等。值得注意的是，有些大学生由于学习紧张和兴趣爱好等原因，不重视体育锻炼。,（三）要求脱离对成人的依赖,进入大学学习的学生，越来越感到自己已经不是小孩子了，要求脱离对成年人的依赖，要求独立的意识增强，使得大学生具有过分的自信心，甚至有时表现为狂妄。他们与同龄人的友谊

12、超出了对父母等两辈人之间的感情，朋友间没有什么秘密，无话不说，而对父母却把内心世界封锁得很严。,（四）性意识增强,一、大学生的认知能力 认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。,第二节 大学生心理发展与变化,特点：观察事物的目的性由被动向主动和自觉的目的过渡； 观察的持久性是随着年龄增长与对观察任务的意义的理解而发展，是以有意注意的维持为指标的； 观察的精确性、仔细程度大大提高，观察的概括性明显发展。 大学生观察常常带有不同主观性，有时甚至是错觉。,（一）观察力,意义识记代替机械识记，成为识记的主

13、要手段； 识记的目的性增强，有意识记、理解记忆、和抽象记忆的能力增强，并居于主导地位； 记忆效果也进入最佳时期：记忆容量进一步加大，记忆正确性提高。 记忆的敏捷性、持久性、精确性与准确性等品质也得到了较好的发展与完善。但是大学生运用记忆类型及记忆方法存在差异。,（二）记忆力,思维达到了较高和较成熟的程度。 1.从经验型思维转向理论型思维，能从一般理 论原则出发，去进行推理判断。 2.思维具有相当的广度和深度。 3.思维具有鲜明的独立性与批判性。 4.思维具有一定的创造性。 5.大学生思维的局限性。,（三）思维能力,大学生想象力表现为富于理想与创造，对未来的一切充满向往和希望，他们充满幻想，再造

14、想象更加完整与精确；想象中现实性增强，更具有目的性；想象范围更加宽广、涉及学习、爱情、职业等社会生活的方方面面。,（四）想象力,二、大学生的情绪、情感,21岁的苏州女大学生王某在2003年1月8日夜闯长宁一银行自助区,砸碎4台ATM取款机和两台多媒体咨询机的事.当晚,王某在街头不过500米的直线距离内,还砸毁了8辆汽车的挡风玻璃和两家店铺的玻璃. “我想发泄” .在看守所里,她告诉记者。“我也不知道为什么要这样做,可能是想发泄情绪,不过没有找对方式.她为自己辩解. 我是独生女,但是我爸爸妈妈不太理我,他们最在乎的是我的学习,我的学习好了他们就有向外人炫耀的资本.,他们以前总是打我,打完以后还逼

15、我承认自己不对,但是,我有时候不这么认为,又不能说.现在上的这个专业我是不喜欢的,太死板,一点灵性都没有.最近学校里在期末考试,我不想去,他们非要逼我去,我妈妈是把我押回学校的,我受不了,就从学校里跑出来,想到上海静一静,但路没问到,就觉得所有人都在骗我,所以就生气了,三、大学生的意志,四、大学生的个性发展,（四）兴趣、性格趋于稳定，能力提高 进入青年期后，兴趣的范围基本 稳定，兴趣的持久性也提高。性格和能力都是最能表现个性差异的心理特征。性格在青年初期基本定型，此后 的改变十分细小。能力有各种类型，不同类型能力发展的速度不尽一致，但观察力、记忆力、思维能力、注意力等一般能力的发展在青年期都先后达到高峰。,Logo,五、大学生心理发展特点,B,强烈的成材意识与知识经验不足的矛盾,心理闭锁与寻求理解的矛盾,群集友谊与争强好胜的矛盾,（三）心理发展的不平衡性与差异性,（四）大学生心理发展的可塑性,谢谢,恭请各位参与讨论并提出批评！,X,