张之路《羚羊木雕》.ppt

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1、羚羊木雕,张之路,羚羊木雕鉴赏,羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。,1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ） （4）脸ji( ) （5）手里zun（ ）着小刀 （6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树ch( ) （8）寒颤（ ） 颤（ ）抖 （9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回,m,j,png,颊,攥,di,di,杈

2、,zhn,chn,de,di,形,作,合,挽,测一测,不是,1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？,用简洁的语言概括本文主要内容,我把爸爸送给我的羚羊木雕送给了好朋友万芳，爸爸妈妈逼我要了回来。,全文都是围绕 展开叙述的，所以，它是,2、课文写了哪几个人物？,奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈,文章结构,羚羊木雕,（2638）,（115）,（1623）,（24、25）,课文共介绍了哪些人物,“我” 妈妈 爸爸 万芳 奶奶 万芳妈妈,刻画妈妈的,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（去掉“突然”，可以吗？）,突然”一词，一开头就渲染出紧张 气氛，体现出妈妈的惊慌，“我”的惊 吓。,“我知

3、道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。（句中的“紧紧”表现了什么？）,“紧紧”表现妈妈追查的神态。,“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（不用“坚定”，句子的表达效果是否会发生变化？） “坚定”表示出妈妈说话的语气和固执生硬的态度。对应后面的不可抗拒。,妈妈是一个怎么样的人,严厉 固执 冷漠 重财轻义,刻画“我”的,这会儿，我的心怦怦地跳了起来。（“怦怦”一词用在句中有什么作用？） “怦怦”是拟声词，形容心跳。 被逼无奈，“我”受到惊吓的心理。,妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 （划线部分有什么作用？）,用了动作和神态描写 表现此时我在妈妈逼问

4、下的胆怯不安， 侧面写妈妈的严厉对“我”心灵造成的压迫。,“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。,“发抖”是我隐瞒事实时恐惧的表现,“不！”我哭着喊了起来。,动作、语言描写 表现我被妈妈逼着要回木雕， 感觉走投无路的绝望。 表现我内心极度的伤感， 为下面爸爸的出场做铺垫。,我是一个什么样的人,真诚、纯洁 软弱 重义轻财,刻画爸爸的,静静地点燃一支烟 慢慢地对我说 爸爸的声音一直很平静 说话的内容,爸爸是什么样的人,婉转、沉稳、冷漠,奶奶,“算了吧，这样多不好”在文中的作用是什么？ 奶奶的话是对“我”父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评。奶奶懂得尊重孩子的情感和友情，是明事理的，同情理解我，但

5、力量有限，又左右为难。,明白事理、同情理解 却无能为力,万芳,万芳是一个什么样的形象，从哪里可以看出？ 事件一：和我交换裤子，被妈妈罚站。 事件二：归还羚羊木雕，谅解我的难处。,小伙伴万芳是什么样的人,仗义 明白事理,万芳妈妈,万芳妈妈是怎样的一个人？ 后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。 我妈是婆婆嘴，她要是知道早晚也会让你妈知道。 “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”,坦率正直 严厉又慈爱 一个传统的中国母亲形象,万芳：,仗义、明理,严厉、固执,妈妈：,“我”：,真诚、纯洁,冷漠,重财轻义,软弱,重义轻财,万芳妈,婉转、沉稳、冷漠,明白事理、同情理解 却无能为力。,爸

6、爸,奶奶,坦率正直,今 天 父母逼我要回了木雕,昨 天 我送给万芳木雕,再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。,从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。,倒 叙,按什么顺序写的？有何好处？,二、倒叙,概念：倒叙就是将事情的结局或某个最重要的、最突出的或最引人入胜的片断先提到前面叙述，然后再依“自然时序”进行叙述。 倒叙=结局+顺序 或 高潮+顺叙,倒叙作用：,（1）为了表现文章中心思想的需要，把最能体现中心思想的部分提到前面，加以突出； （2）为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙； （3）为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。,一件小事（鲁迅）,我从

7、乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。 作用：强调突出了这件小事于我的意义。,今 天 逼我要回了木雕,昨 天我送给万芳木雕,还写了一件什么事？有何用意？,借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。,倒 叙,插叙,三、插叙,概念：就是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。如羚羊木雕（张之路） 插

8、叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人物、事件、背景的介绍。,插叙的作用：,（1）补充主要事件，使文章内容更充实，情节更充分； （2）衬托或突出主要人物的性格特征，使得人物形象更丰满； （3）使得文章的中心主旨更鲜明、深刻； （4）对主要事件作必要的铺垫、照应、补充交代或说明； （5）使文章结构避免呆板，而更起伏多变、更严密。,羚羊木雕中插叙的作用,一、行文集中、紧凑在一天里。 二、刻画了万芳的“仗义”形象，为结尾处万芳谅解“我”作了铺垫，也是全文故事发展的起因。 三、表现了小朋友之间纯真的友谊，含蓄批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法。,读文章最后3段

9、，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用?“我”为什么“止不住流下了眼泪”?文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,写月亮冷冷的有什么作用? 环境描写，烘托了因为“我”因反悔而产生的悲凉心情。,环境描写,“屋里静极了。”（第24节） 用屋里静极了来渲染父母与“我”僵持的紧张气氛。 “路上一点声音也没有”（第36节） 以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。,写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。,“我”为什么“止不住流下了眼泪”? “我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”流泪既是为被逼无奈的伤感，又是因友情而感动。,文

10、中描写“我”的心理活动的句子是哪些? “我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？”,“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 表示孩子对父母做法的严肃质问。“我”的不服是出于真诚无私的友爱。“我”屈从了父母，应该“怪”我， 但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。,积累诗句,海内存知已,天涯若比邻。 （王勃） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 （白居易） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 人生贵相知，何用金与钱。（李白）,完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:( )

11、屋子里静极了。( )妈妈坚定地说。( )我冒着雨飞快地跑出门去。( )A写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B. 表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。,C,A,B,D,将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”( ) “不!”( )“爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖我送人了。”( ) A我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。C. 我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。,A,B,C,D,填空,“一个_ 的故事”,“_一个的木雕”,“一个_ 的爸爸”,“一个_ 的妈妈”,“一个_

12、 的奶奶”,“个_ 的万芳”,“一个_ 的 我 ”,珍贵黑色,婉转持重成稳,明白事理,态度生硬固执,仗义明理,重情软弱,伤感,这到底怪谁？,议一议,父母,我,重财轻义,珍视友谊,矛盾,儿女,父母,沟通,老师,朋友,朋友,学生,羚羊木雕,妈妈：武断、急躁、固执生硬、家长式作风,爸爸：委婉、不可抗拒,“我”：软弱、重视友情,万芳：仗义、宽容,态度,执意索要,芳妈,奶奶,无奈索要,仗义归还,责令退还,干涉无效,重财轻义,重视友情,课文小结,本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。,自主探究,女儿既然把羚羊木雕送给万芳，你认为事情应该怎样处理才妥当？,记叙文的叙述顺序主要有三种。 按时间先后来写 顺叙,写作顺序的一点知识：, 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述 倒叙, 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容 插叙,送给大家一句话 友情，好似一只温情的手，拉近了你我的距离；亲情，就像一杯滚烫的茶，沸腾了你我的感情!,通过学习本文我们明白了沟通的重要性，那么在学习生活中我们怎样处理问题才更好？,结束语,再 见,