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1、人教版二年级语文精编教案我要的是葫芦教学目标：1.会认6个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学流程：第一课时一、导入：1、认识“葫芦”两个生字。告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声2、今天我们来学习一个故事名字叫我要的是葫芦，小朋友读了课题知道了什么想知道什么呢指名说。这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得什么样呢/请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。二、初读课文、识字学词1、观察课文插图，认识“藤”字。观察课文插图中的人物，出示“哇”、“盯”。2、自读课文，自学字词。(1)初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。(2)同桌
2、互相交流记字方法。(3)找出带生字的句子来读，要求读通顺。3、生字的巩固。(1)巩固会认的字。我会读：细长的葫芦藤雪白的葫芦花可爱的小葫芦我会找：哇-(蛙)-(娃)-(洼)盯-(丁)-(顶)(2)巩固会写的字。谁读得准言每治棵挂哇怪慢谁会发现同结构的字：治、棵、挂、哇、怪、慢同偏旁的字：怪、慢同部件的字：挂、哇谁会看(观察老师范写，说说写这些字时要注意什么。)左窄右宽的字：治、棵、挂、哇、怪、慢从上到下的字：言、每谁写得好学生练写，互相评价。重点讲解：“挂、哇”二字右边的“圭”，是由上下两个“土”字组成的;“言”字第一横长，下面两横短;“每”字的笔顺。第二课时一、导入：1、今天，老师给大家带来
3、了一份礼物，出示葫芦，小朋友，你们见过葫芦吗能把你知道的有关知识说给大家听吗2、今天我们就来学习一篇关于葫芦的故事。我要的是葫芦小朋友们齐读课题，读了课题你最想知道什么了二、看图那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图下面请小朋友再看一幅图，出示第二幅图，看看你发现了什么看看有什么不一样三、说话：1、你发现两幅图有什么不一样(1)、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。(2)、葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。(3)、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。2、看了这两幅图，小朋友的心中是不是有个大问号产生了呢(
4、学生发表意见。)下面我们就来看看故事。学了故事后呀你就明白了。四、朗读感悟1、自读课文，注意读准字音，找出描写这两幅图的段落。2、描写第一幅图的是哪个自然段呀师范读第一自然段。学生说说自已听了以后的感受。3、你觉得哪些词写得很好，让人一读就感到葫芦长得很美(细长、长满、雪白的、小葫芦)小葫芦真是太美了，所以呀那个人就每天都要去看几次。4、哪个小朋友能把小葫芦读得更美更漂亮让人一听就喜欢上它。指名用自已喜欢的方式读第一段。其它同学评。他就把描写葫芦美的词读得很优美。还有哪个小朋友能读得更美呢5、小朋友你们想当小老师吗下面请把你的同桌当作小老师美美地读给他小老师听一听。6、这么美的小葫芦，最后变成
5、什么样子了呢请在课文中找一找这些句子。齐读最后一段。出示图：多可惜呀!7、小葫芦怎么会变成这样呢是什么原因造成的呢请小朋友读课文2、3自然段从故事中找答案。学生自由说。8、男女生分角色朗读。9、读读下面两句话，猜猜这个种葫芦人的想法有几个虫子怕什么!他认为：(了解蚜虫，并进行指导朗读)叶子上的虫还用治他想的是：小朋友认为他想得对不对，大家讨论一下叶子上的虫到底用治不用小组讨论汇报。10、指名分角色朗读对话并指导，小组学生分角色，老师和学生合作读。五、课堂扩展1、想象那个人看到小葫芦都落了，会想些什么2、一棵葫芦从发芽到成熟，还会遇到哪些危害，还需要为它做些什么呢第二年，那个人又种了一棵葫芦(续
6、编故事)并把第二年他又种的葫芦画下来。看谁想得好，画得好。3、学了这节课你懂得了什么还有什么不明白的吗4、请小朋友课后把自已又编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听。寒号鸟教学准备1.寒号鸟的挂图或投影片。2.课文录音。教学时间：2课时第1课时教学目标1.学会生字、新词，读准多音字“号”。2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。3.学懂课文第1自然段。教学过程一、揭题。(1)齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)二、布置自学。这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成
7、下列要求。(1)自由读课文，划出生字新词，用“”点出你认为容易写锗的字，用“”注出不理解的词或句。(2)读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。(3)填空：这篇童话通过()和()作对比，写出了喜鹊是()的，寒号鸟是()的。三、检查自学情况。(1)听录音范读课文。(听后自评并纠正)(2)指名读一读划出的词语。(互相交流评点)(3)说说哪些字容易写错。(教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。)(4)指名填空并齐读。四、练习按时间顺序组句成段。(1)指名读读用“”划出的表示时间的句子。(2)将学生读出的句子按顺序出现。(3)学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化(删去
8、跟季节变化无关的句子)(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列为什么(5)练一练：作业本第5题。五、理清文章脉络。(1)默读全文。(2)说一说：课文第()自然段到第()自然段是写“冬天快要到”的事;是写，“寒冬腊月”的事。六、学习第1自然段。(1)自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。(指导看插图)(2)体会寒号鸟的懒惰。(学生理论，互评)(3)齐读第1自然段。第2课时教学目标：1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
人教版二年级语文精编教案
