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1、小说,语言赏析篇,考纲解读,阅读一般论述类实用类和论说类文章。 1理解B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 3鉴赏评价D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章是思想内容和作者的观点态度 4探究F （1）探讨文本反映的人生价值和时代精神 （2）从不同的角度和层面发掘文本的意蕴,考点梳理,常见的提问方式,文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。 某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？ 某段文字
2、运用了什么写作手法，有什么作用 请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。 下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。,语言鉴赏品味题解题思路,1.从语言的个性化角度赏析。 个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。 2.从语言表达的丰富内涵角度赏析。 品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。抓住关键词、句去品味语言的丰富内涵。 3.从语言风格角度赏析。 幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。,鉴
3、赏小说中人物的语言特点,不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。,方法,此类题目一般要从修辞手法、描写手法、艺术技巧、语言特色、语言风格等几个角度思考。 （一）修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、对比。（前七种是考纲规定考查修辞） 效果：比喻、比拟、借代：生动形象。 夸张，对比、反复：强调突出。 对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。 排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。,（二）描写手法： 人物描写：（肖像、动作、神态、心理、语言、细
4、节、衬托或侧面烘托、白描） 景物描写： 视角a、定点观察，注意远近俯仰高低结合； b、移步换景 动静，动静结合或以动写静 感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 点面结合 虚实结合，联想或想象 正侧结合 细节描写 白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。,（三）艺术技巧： 主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相称、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、伏笔照应角度等考虑。 （四）语言特色： （1）用词的角度： a、 叠词：音节和谐，富有音乐美；强调作用。b、书面语：
5、典雅，有文学韵味。c、俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。d、拟声词：生动形象 （2）造句的角度：整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美；引用诗文：增强文学韵味。 （3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面。 (五）语言风格,常见的语言风格,语言风格举例,自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴. 平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。,答题建模：（语言组织顺序）,总的写出语言的特色。 从文中举出例句。 对例句进行简要分析。 要采用总-
6、分的答题模式。,小说阅读中对重点词语的考查也是一个重要的考点。主要是结合具体的语境说说一个词语在文中的作用或意义。做这一类题目时，可以从下面几个角度考虑： 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点） 深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）,理解文章重要句子的含义,此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句子中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 2、双关句 ： 方法：一要答出本义，二要答出深层含义。 例：父亲的格言中“不要为了几枚硬
7、币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” 分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。,3、富含哲理的句子：,方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 例如： 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡 句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，
8、希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,4、言外之意句：,方法：结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”,答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。,归纳,此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 2、双关句： 方法：一要答出本义，二要答出深层含义。 2、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 3、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 (总-分),再 见,
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