《荷塘月色》z正式.ppt

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1、朱自清(1898-1948) 现代著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。江苏扬州人. 朱自清原名朱自华，字佩弦，号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在困境中不丧志，便取楚辞中“宁廉洁正直，以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。 毛泽东同志曾在别了，司徒雷登一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。 1924年出版诗集踪迹，1928年出版散文集背影轰动文坛，成为著名散文家。 朱自清“四奇”：19岁考入北大，27岁任教清华，得领袖毛泽东之盛赞，数篇文章入选中学教材。,作者简介,课文背景,1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐

2、怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了荷塘月色这篇文章。,学习重点,1 理清全文的结构，把握作者的感情,2 体会散文的语言美,意境美,认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。,用词准确生动,叠字的运用,比喻新鲜贴切,相关图片,1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。,清华园中的荷塘,近春园（朱自清荷塘月色原址）,荷 花,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,月下荷塘

3、,月下的荷塘,弥望 田田 出水很高 （比喻）,零星点缀（拟人、比喻）,缕缕 （通感）,颤动（比喻、拟人）,看不见的 脉脉,静,动,幽雅宁静,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,荷叶 荷花 荷香 荷波 流水,试赏析荷塘月色,意境,写景层次,描写方法,荷塘上的月色,（ ） （ ）,月光 月影,如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦（比喻）,灌木的黑影 杨柳的倩影,光和影的和谐像名曲（通感）,虽是满月,却有一层淡淡的云,实,虚,实,虚,朦胧优雅,意境,描写方法,荷塘的四面,远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般,清幽热闹,杨柳,树梢,远山,树缝,灯光,树

4、上,蝉声,水里,蛙声,由远及近、由静及动,写景层次,意境,描写方法,下,艺术表现手法,1 通感 是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 例：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 本体-花香（嗅觉）喻体-渺茫的歌声（听觉） 相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）-听远处高楼传来的歌声（时断时续） 作用：突出了花香的特点，引起人们广泛的联想生动形象。,宋代词人秦观有词曰“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。梦与花互比，愁与雨互喻。还有诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：“你的耳朵在侦察，

5、你的眼睛在倾听”这也是通感。其实，通感并不仅仅在文学作品中才被使用，实际上日常用语中，也常常有通感。比如，说某位同学脸上都呈现出甜美的笑容。可是，你们决不认为我是在说你们的笑脸是抹了糖的吧！,博喻 同一个本体，连用三个或以上喻体。 示例:山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞燕，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,请你找出这篇散文运用了哪些叠字？,如：“蓊蓊郁郁”的树，“曲曲折折”的荷塘，“田田”的荷叶，像“亭亭”的舞女的裙，“脉脉”流水，“静静”的月光，“薄薄”的青雾,好处：既加强了语意又使文气舒展，音节和谐。不但传神地描摹出眼前

6、之景，同时也有一种音韵美。,运用这些叠字有什么好处？,2、叠词的使用,古诗： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,3、写景的特点,第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”,为什么说“泻”

7、“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,泻,浮,流水,泻,照,泻,一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,浮,漂,浮,轻飘柔美,浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。,画,“画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现

8、了作者的喜爱之情。,朗读课文并思考,1、本文可以分成几部分，每部分主要写了些什么？,、请思考本文的线索是什么？,整体把握,第1段独游荷塘的时间、地点和缘由。 第2段通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段行在小路时的感受。 第4段荷塘美丽的景色。 第5段流泻的月光，塘中的月色。 第6段荷塘四周的景物（在月下观察、感受到的） 第7段联想古代江南采莲的旧俗。 第8段在思乡与遐想中踱回家门。,结构分析,思考：全文共分四部分，怎样划分，各部分主要写了什么内容？,（第1段）点明颇不宁静的心境，交代独游荷塘的时间、地点和缘由。,（第、段）写小径漫步，勾勒荷塘轮廓，抒发月下独处的感受。,（第、段）描写荷塘月色，

9、是全文重点所在。,（第(、8段）写景中人作者触景生情，由眼前景物联想到江南采莲风俗，表现作者对美好生活的向往。,找出文中描写心里感受的句子,“这几天心里颇不宁静” “在这满月的光里，总该另有一番样子吧” “我也像超出了平常的自己” “便觉是个自由的人” “我且受用这无边的荷香月色好了” “但我以为这恰是到了好处” “但热闹是他们的，我什么也没有” “忽然想起来采莲的事情来了” “可惜我们现在早已无福消受了” “这令我到底惦着江南了”,不静,求静,得静,出静,求宁静,不宁静,得宁静,出宁静,明线：游踪(外结构）,暗线：情感（内结构）,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静

10、,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,文章结构,现实,带门出去,走在路上,月下荷塘,塘上月色,江南旧俗,推门进来,塘的四周,颇不宁静,淡淡喜悦,淡淡哀愁,淡淡喜悦,淡淡哀愁,无限慨叹,惦记江南,无法回避,幽雅宁静朦胧,研读课文 问题探究,1、第1段谈谈你对“这几天心里颇不宁静”的理解。 这句是本文的文眼，直抒胸臆，“颇”字含有“非常”“很”之意，表明“不宁静”的程度。以“颇不不宁静”的心境开篇，交代了独游荷塘的原因，奠定了全文抒情的感情基调。同时暗示了下文出去的目的是寻求解脱，引起下文。,2、怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了”？ 在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。 这一句感情上起了变

11、化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。,这里花是零星的、香是缕缕的、风是微微的、月是淡淡的，一切在清幽、宁静、朦胧的意境中都显得恰到好处。这是作者追求片刻安宁的心境的反映，暂时的忘却中也分明曲折地反映了作者对现实的不满，向往自由光明的感情。朱自清在月下荷塘找到了属于自己的精神家园，用片刻的偷娱调适内心的苦闷。,以景解情,漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。船儿慢慢摇荡，少年少女们交递酒杯，默默传情。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍轻分。少女身材多窈窕，纤纤细腰裹白裳，情意绵绵难分离，恋恋不舍频回顾。春末夏初好季节，叶儿正嫩花初开，撩水逗乐

12、轻浅笑，恐那水珠湿衣裳。忽而又觉船儿斜，匆匆提起绫罗裳。 采莲赋译文 采莲嬉戏的美景,热闹风流,洋溢着青春的气息。,西洲曲 忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？西桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。,置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲,写一个女子对爱人的深刻思念，女子盼郎不至，外表含蓄而内心浓烈如火,为什么作者忽然想起采莲的

13、事情？ 作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。,由采莲旧俗和乐府诗引发联想，勾起了乡思乡愁。以江南自由快乐的生活来反衬现实的苦闷，暗示不满现状和对美好生活的向往。,与现实景色，形成“冷与热”，“静”与“动”强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突，反衬出现实生活中的压抑、不自由,回忆历史，描写热闹欢快的景象，不仅反衬此时的静，更表现对美好自由生活的向往,小 结,整篇文章作者以艺术的笔法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图，充满了诗情画意。这清新、美丽

14、、宁静的大自然正是作者的精神避难所。,课堂练习,A,1、下列音、形、义完全正确的一项是：( ) A、弥望（m 充满）倩影（qin美丽）风姿（z姿态） B、温馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）惊诧（ch惊奇） C、蓊郁（wng茂盛）噩梦（可怕的） 恩泽（z恩惠） D、袅娜(nio nu柔美的样子) 风致(zh美的姿态) 倏地（sh极快的）,解析： B 温馨 xn ；宛然 wn ；C 恩泽 z； D 倏 sh,C,解析：A.薄，不浓；B.脉m；恙，病；D.蓊wng,2.下列蓝色的字注音或解释完全正确的一项（ ） A.煤屑(xi )路 倏(极快地)地 薄(迫近)阴 摇曳(摆动) B.脉(mi)脉 无恙(差错) 倩(qin)影 弥(充满)望 C.参(cn)差 掬(两手捧取)水 袅娜(nu) 风致(情趣) D.蓊(wng)蓊郁郁 妖童媛(yun)女 敛裾(衣襟) 惦(挂念)着,3.下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是( ) A.明眸善睐(li) 挹(y) 倏(sh) 采撷(xi) B.糟粕(p) 肤浅(f) 杳无音信(yo) 纵横捭阖(p) C.著粉(zhu) 譬如(b) 不屈不挠(no) 前扑后继(p) D.梦寐(mi) 回溯(shu) 陌生(mi) 沮丧(j),A,解析：B.捭bi C.譬p;扑，仆； D.溯s;陌m,