斜塔上的实验3

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1、斜塔上的实验斜塔上的实验伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它通过实验，建立了自由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。1615年，哥白尼学说论点受到宗教界的攻击，致使教皇保罗5世下达了“1616禁令”，禁止宣传日心说，后仅允许将日心说保留为单纯的数学命题。1624年后的6年内，伽利略撰写了关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话一书，于1632年出版。该书是一本表面中立而实系宣传哥白尼学说的历史科学著作。但出版6个月后就被罗马

2、教廷封禁。后来，教皇乌尔邦8世指令伽利略到罗马宗教裁判所受审。在3次审判和严刑威胁下，年近七旬体弱多病的伽利略终于被迫“悔过”，并被判处终身监禁。随后又改为在家软禁。1638年，双目失明的伽利略住在儿子家中，此后他受到他的两位学生照料，并共同研究科学问题。1642年病逝，100年后遗骨才迁到家乡的比萨大教堂。1979年罗马教皇J.保罗二世代表罗马教廷公开承认，300多年前对伽利略的迫害是严重的错误，伽利略蒙受的冤案终于得到平反。比萨斜塔比萨斜塔在意大利西部古在意大利西部古城比萨城内。建于城比萨城内。建于11741174年。年。塔体共塔体共8 8层，高层，高54.554.5米。该米。该塔建至第塔

3、建至第3 3层时，发现地基层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线塔体垂直中心线2 2米左右。米左右。由于该塔由于该塔“斜而不塌斜而不塌”，名声大噪。名声大噪。15901590年，伽利年，伽利略在塔上做自由落体试验，略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。比萨斜塔更加有名了。比萨斜塔周围建筑风格比萨斜塔周围建筑风格比比萨萨斜斜塔塔前前的的酒酒鬼鬼是比萨斜塔！不是匹萨（Pisa）一、（一、（1717）摆动挂钟的启示摆动挂钟的启示 发现了自然的节奏原则。发现了自然的节奏原则。二、（二、（812）孩提和学生时代孩提和学生

4、时代 对科学的不懈追求。对科学的不懈追求。三、（三、（1319）斜塔上的实验）斜塔上的实验 发现了自由落体定律。发现了自由落体定律。斜塔上的实验斜塔上的实验本文段落结构本文段落结构 阅读课文1319段，思考：伽利略在比萨斜塔上进行了怎样一个实验？实验的结果怎样？这个实验要证明一个什么问题呢？两个重量不同的铅球，同时从塔顶落下。两个重量不同的铅球，同时从塔顶落下。这两个重量不同的铅球，同时落到地下。这两个重量不同的铅球，同时落到地下。自由落体定律自由落体定律学习目标学习目标:1.1.学习科学家善于探索和创新的精神。学习科学家善于探索和创新的精神。2.2.了解课文涉及到的相关知识，丰富了解课文涉及

5、到的相关知识，丰富知识背景。知识背景。3.3.学习文章巧妙的构思。学习文章巧妙的构思。读读，写写祈祈祷祷 粗粗糙糙倔强倔强 卷帙卷帙 妥妥协协 不不屑屑 嘀嘀嗒嗒 嘀嘀咕咕 嘘嘘 赫赫赫赫读读，写写祈祈祷祷 q 粗粗糙糙 co倔强倔强 ju jing 卷帙卷帙 jun zh妥妥协协 tu xi 不不屑屑 xi嘀嘀嗒嗒 d 嘀嘀咕咕 d 嘘嘘 sh 赫赫赫赫 h h查字典，解释下列词语：漫不经心：漫不经心：心不在焉：心不在焉：默默无闻默默无闻 ：妥协：妥协：一劳永逸：一劳永逸：兴高采烈兴高采烈 ：不折不扣不折不扣 ：随随便便，不放在心上。漫，随便心思不在这里，思想不集中。焉，代词，这里。不出名；

6、不为人知道。用让步的方法避免冲突或争执。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。逸，安乐，安闲。形容高兴的样子。兴，兴致。采，神采，精神。烈，旺盛。不打折扣，表示完全，十足，彻底。1.1.这是个什么斜塔？这是个什么斜塔？在哪里？在哪里？2.2.是谁要在这里做实验？为什么要做是谁要在这里做实验？为什么要做这个实验？这个实验？3.3.做了一个什么实验？实验结果怎么样做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？呢？4.4.这个实验要证明什么问题？这个实验要证明什么问题？再读课文，理清思路。再读课文，理清思路。读课文，给课文划分结构，并准备复述复述课文主要内容。摆动挂灯的启示摆动挂灯的启示孩子和学生时代孩子和

7、学生时代比萨斜塔上的实验比萨斜塔上的实验n思考：人物传记一般按时间顺序来写课文思考：人物传记一般按时间顺序来写课文的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗？的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗？课文思路：课文思路：文章在结尾部分写了伽利略文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由的比萨斜塔的实验，发现了自由 落体定律。那开头讲了他的什么落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢发现？中间写的又是什么呢?一、伽利略发现自然的节奏原则。一、伽利略发现自然的节奏原则。二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。故事。三、自由落体实验。三、自由落体

8、实验。（一）浏览课文，思考：（一）浏览课文，思考：1.1.伽利略的发现受什么启示伽利略的发现受什么启示?2.2.第第2 2小节中的小节中的“觉得觉得”和两个和两个“似乎似乎”能去掉吗能去掉吗?（二）：认真阅读课文：（二）：认真阅读课文：1 1、做这项实验需要什么条件？、做这项实验需要什么条件？2 2、你发现绳的摆动有什么特点？、你发现绳的摆动有什么特点？3 3、实验的结果怎样？、实验的结果怎样？4 4、这一发现如今在哪些方面得到了、这一发现如今在哪些方面得到了 应用？应用？5 5、通过此事，你受到什么启发？通过此事，你受到什么启发？让我们为孩童和学生时让我们为孩童和学生时代的伽利略画个像，看看

9、他代的伽利略画个像，看看他身上有哪些优点值得我们学身上有哪些优点值得我们学习？习？构思精巧 课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况，接着重点写伽利略发现自由生时的情况，接着重点写伽利略发现自由落体定律的情况这样构思全文，不仅使落体定律的情况这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然

10、兴趣盎然二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的观众情绪的“兴高采烈兴高采烈”有什么作用？有什么作用？写观众队伍的盛大表现了这次实验的影写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写响之大，写“大家大家”的情绪和想法表现了当的情绪和想法表现了当时时“不讲科学不讲科学”的风气之盛。的风气之盛。这些描写都从反面突出了伽利略的科学这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。精神与魄力。三、举例：三、举例：1、伽利略不停的搞实验。、伽利略不停的搞实验。甚至甚至当他还是一个当他还是一个小孩子的时候，他就小孩子的时候，他就不轻易相信不轻易相信权威。权威。强调伽利略

11、从小就具有独立思考，勇强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。想和科学精神。表现了伽利略对科学的热爱和奉献精神。表现了伽利略对科学的热爱和奉献精神。2、他决定以科学为终身事业。在那不证、他决定以科学为终身事业。在那不证明科学工作者的年代里，从事这一行，明科学工作者的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。意味着一辈子的贫困和默默无闻。3、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝大自然这本宝书书”。伽利略不轻易相信权威

12、和伽利略不轻易相信权威和“实验是检实验是检验真理、发现真理的道路验真理、发现真理的道路”的科学思想。的科学思想。2、速读课文，给每个部分拟一个小标题A、铅摆的实验B、孩提和学生时代C、斜塔上的实验 一、一、作者是采用先写趣事作者是采用先写趣事,再写小再写小时候时候,最后写斜塔上的实验的顺序进最后写斜塔上的实验的顺序进行写作行写作,这样写好还是按时间顺序写这样写好还是按时间顺序写好好?二、课文最后一部分写观众队伍的盛二、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的大和观众情绪的“兴高采烈兴高采烈”有什么有什么作用？作用？三、伽利略的创新精神主要表现在哪三、伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合

13、具体语句）些方面？（结合具体语句）本文描述了伽利略发现摆的规律、本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论与探索新理论的持用实验来检验理论与探索新理论的科学思想与热爱科学、勇于创新、甘科学思想与热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。为科学奉献终身的精神。首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。课文总课文总结结 本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探

14、索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。写作特点写作特点课文构思巧妙课文构思巧妙记叙和描写相结合记叙和描写相结合课堂练习课堂练习选出下列句中引号用法不同于其他的一项选出下列句中引号用法不同于其他的一项()A、他请他的教父穆契柯铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”B老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。C他是一个音乐师的儿子，但从小就对“天空的音乐”有兴趣。D“制止这种胡闹!”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，叫他永不忘记。c 选择恰当的词语填空选择恰当的词语填空(1)最后，父子两人，伽利略进入了比萨大

15、学学医。(威胁妥协要挟)(2)教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。(检查检察检验)妥协妥协检验检验阅读课文自然段，思考：阅读课文自然段，思考：1这一部分写了伽利略发现的实验原理是什么？这一部分写了伽利略发现的实验原理是什么？2他是从什么中得到的启示？他是从什么中得到的启示？3目前你知道的它的应用领域是哪些？目前你知道的它的应用领域是哪些？自然节奏原则自然节奏原则教堂挂灯的摇摆教堂挂灯的摇摆时钟计时时钟计时 计数脉搏计数脉搏 计算日食计算日食 推算星辰的运动推算星辰的运动 古今中外古今中外,像伽利略这样受像伽利略这样受生活

16、中自然现象的启发而有所生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在发明创造的科学家是大有人在,你能向大家介绍介绍吗你能向大家介绍介绍吗?课文探究 课文所写的两个发现，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略的实际中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来。不轻易相信权威将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下勤于思考不断实验评价评价人物人物 读完课文后，你觉得伽利略是个怎样的读完课文后，你觉得伽利略是个怎样的人，他身上有哪些优秀的精神品质？请人，他身上有哪些优秀的精神品质？请结合文中具体的语段来说明。结合文中具体的语段来说明。本文描述了伽利略发现摆的规律、本文描述了伽利略发现

17、摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论与探索新理论的持用实验来检验理论与探索新理论的科学思想与热爱科学、勇于创新、甘科学思想与热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。为科学奉献终身的精神。伽伽利利略略名名言言科学不是一个人的事业。科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。