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1、2022年初二数学教师述职报告范文二在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.本学期我担任八年级(42)班数学教学工作.通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下汇报：一、主
2、要工作及取得的成绩：1、严谨备好每一节课.人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法.学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习.2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量.新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点.所以在课堂上我想方_
3、创设能吸引学生注意的情境.在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感.3、多听课、讲公开课.在听和讲的过程中，可以学到很多很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会.使我对以后的教学更加充满了信心.4、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正.课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯.二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方
4、式还有待完善.三、具体措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习.认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习.2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣.3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐.4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式.5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素.6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展.3 / 42022年初二数学教师述职报告范文二2在这一年里，
5、我思考的主要是教学总结，改进的问题.我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要.在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们.从他们的经验中我体会到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于思考、善于提问、解决问题.1.在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把_种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念.在辨识概念时，鼓励学生质疑.宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑.有疑者却要无疑，到这里方是长进
6、.”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始.2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知_的疑惑情境.经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是.并且知道数学证明的价值及其局限性.3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法.加强目的性.注意渗透解题策略.因为策略往往是不容易为学生掌握的.注意解题训练的坡度和难度.如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵
7、，喜悦之心，不禁而生.如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味.反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值.我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授接受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范.并能激发学生积极参与课堂教学活动.要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动.通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法.在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果.善于与他人对话、协调，自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格.其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络.4 / 4
2022年初二数学教师述职报告范文二
