一年级数学下册第一单元捉迷藏第1课时导学案

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1、一年级数学下册第一单元捉迷藏第1课时导学案一年级数学下册第一单元捉迷藏第1课时导学案目标 知识与能力 在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。过程与方法 能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单问题。情感态度与价值观 能理解他人的不同算法，体会算法多样性。重点 探索十几减8的退位减法，并能正确计算教学难点 理解十几减8的减法算理。教具准备 主题图，小棒教法运用 讨论法;操作法。学法指导 讨论法;操作法。基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图导入新课(检查预习) 口算练习，教师出示口算卡片，学生回答 学生口答口算题 从口算复习入手，巩固

2、迁移。初学新课(初步探究) 一、创设情境，提出问题1、谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗这节课我们通过捉迷藏这个游戏来学习数学知识。2、出示课题: 捉迷藏。3、出示主题图：说说图中的信息。我们一共来了( 13 )人;现在只能看到(8)人。4、提出问题：藏起来的有几人 观察图，理解图意一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数 13-8 创设生动的情境，使数学问题在富有童趣的捉迷藏中自然提出，有效的激发学生的学生学习兴趣。引导释疑(合作学习) 二、自主探索，解决问题：1、想一想，用什么方法计算2、列出算式：13-8=3、试一试，你会计算得数吗13-8=54、集体交流不同的计算方法。学生的算法 可能有(1)、数数法 从13里面1根1根地减。(2)、平十法：把8分成3和5师：你为什么要分成3和5呢师板书：13-3=10 10-5=5(3)、破十法 把13分成10和3 先用10-8=2，再用2+3=51 23