《2019年摸索着前行主题教研总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年摸索着前行主题教研总结（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、摸索着前行主题教研总结教师工作是最具有挑战性的工作。每天都要面对一个个鲜活的生 命个体，每天都要面对有思想有个性的活泼可爱的小精灵，每天都要 应对来自他们中的稀奇古怪的问题，所以教师工作极具挑战性，也具 有创新性。要想胜任这份工作，我们只能摸索着前行。学期初的几天，我们组老师普遍反映学生不爱学习，一颗心常常 游离于课堂之外。数学课堂上，只有几个尖子生能独立思考，积极参 与，语文课堂多数孩子都等着老师给答案。遇到问题从不动脑思考， 知难而退。根据这一现象，我们组研究决定，将“通过创设有效的教 学情境，培养学生的探究兴趣”定为组内的小课题。为了调动学生学 习的积极性，我们组的老师经常在一起切磋。把
2、自己工作的好办法， 小窍门都晒出来，大家一起用于课堂中试试效果。我们更是抓住集体 备课时间和机会，一起研究怎样设置情境，才能抓住孩子的心。什么 样的情境更有吸引力，什么样的情境更贴近学生实际，常常针对一个 问题，大家争得面红耳赤。而后将这些情境展现给孩子。课后我们经 常凑到一起，说说课堂效果。我们还通过组内教研课，（备课，听课或讲课，评课或反思）来 验证我们的研究效果。记得11月末，永吉县西片的主题教研活动展 示活动在我校进行。我们组被安排在了主会场。我们采用了同课异构 的方式，呈现两节课。（我和代姐各一节。）因为是两种不同的设计 思路，所以在备课过程中，组内的老师一再为我俩出谋划策，估计学
3、情，预设可能会遇到的问题。而我自己也是把这节课在大脑中滤了一 遍又一遍。生活情境的运用，用怎样的语言才能更好地培养学生的探 究兴趣。语言也是组织了一遍又一遍。对这节课不说是烂熟于胸，可 也差不多。因为这次活动的主题是“教研活动展示”，说真的，我感 觉很有压力，我们还是在研究过程中，没有什么可以展示的成果，唯 一能展示出来的就是我们是怎么进行教研活动的。我们组长一再给我 吃定心丸一一没事，就是咱们平时的组内教研，咱平时怎么说怎么做， 还怎么说怎么做。正因为有组长做后盾，无论是课堂上，还是在课后 的研讨活动中，我都能抛开心理压力，放开手脚，真实地展示了我的 课堂，课后的研讨过程中也毫无顾忌地表达出
4、自己真实的想法。那次 活动让我收获很多，真的是“我参与，我受益”。在期末复习中，我还发现我班中存在一个共性问题，孩子都很懒 散，觉得复习枯燥无味，学习缺乏主动性。在李老的指导下，我为自 己定下了“调动学生主动学习的问题研究”这一教研主题。订立主题 时已经是11月末，在期末复习过程中，我一直在践行着自己的策略 师徒结对加星，师傅享受特殊待遇；在枯燥的复习中搞语文知识 竞赛活动；心与心的沟通（帮老师排解压力）等，虽有一些收效，但 不是很理想，我将在下学期工作中继续我的主题教研。另外在班级管理方面，也就是德育工作上，我也一直在摸索，所 没有给自己订立主题，但每次处理问题时，我都会三思而后行。我的 班级管理能力也得到了大家的认可。虽然我们的主题教研暂时的收效不是很明显，但我从主题教研中 受益。不仅从同伴那里学到了好的方法与理念，也让我能认真地反思 我的课堂，更加清醒地重新审视我的工作，也让我更加明白了，作为 教师，必须多学习，勤思考，做一个有思想，有头脑的，与时俱进的 人，即便这样，要想胜任教师工作，只能在摸索中不断前行。
2019年摸索着前行主题教研总结
