河北省丰宁满族自治县窄岭中学八年级物理上册 时间、长度学案（无答案）（新版）新人教版

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1、时间、长度一 .学习目标：1.说出长度的基本单位及其换算单位2.会用刻度尺测量一般的长度3.说出时间的单位,并会用钟表测量时间.4.说出什么是误差以及减小误差的方法二.课上导学一、长度单位之间的换算.（阅读p11）1国际单位制中，长度的基本单位是_；常用单位有_，_，_，_，_，_。2分别有怎样的换算关系？3 小结例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_cm.例2.某原子的半径为20nm,则相当于_m.课堂达标1.单位换算:410m=_m;67.8410m=_km 25nm=_m515km=_cm 3.6m=_nm 三、刻度尺的读数例题：如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度

2、.（1）下图中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.（2）下图中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度 为_厘米.（3）如下图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm.四、时间的测量1、阅读p13回答（1）1h= min（2）1min= s2、阅读p14了解测量时间的工具 六、当堂训练1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_;小红的鞋长为24_,.课桌宽46_;物理课本的长为250_,一枚硬币的厚度为2_刘翔在奥运会上跑的距离110_.一张报纸的厚度约810_ 圆珠笔的长度是0.135_;圆珠笔芯塑料管的直径是3 乒乓球的直径约是40 2、完成下列单

3、位换算：(能用科学计数法表示的就用科学计数法)(1)1m= mm； (2)30m= nm；(3)1600mm= dm； (4)0.0025dm= km； (5)210-3km= cm； (6)1m= m(7)63000m_km；1千米= 米， 10分米= 米，13厘米= 米，七、达标测评 1若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是（ ）A12.38cm B12.365cm C12.36cm D12.37cm2你身体上最接近15mm长度的是（ ）A大拇指指甲的宽度 B拇指的长度 C头发丝的直径 D肩膀的宽度3一位同学

4、在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具是A能准确到1mm的刻度尺 B能准确到0.1mm的游标卡尺C能准确到0.01mm的螺旋测微器 D不能判定用的是什么测量仪器4如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）310km=_mm二、刻度尺的使用1、长度的基本测量工具是_,在使用前,要注意观察它的_、_、和_在测量长度时,要先根据实际情况先进行估测，然后再根据测量要求选用_.测量结果由_和_组成.2、阅读p11p12找出比较常见的长度测量工具 3、阅读课本p12实验：用刻度尺测量长度,总结刻度尺的使用规则：（1） （2） （3） 例1、

5、有两个测量数据分别为28. 4 cm 和28.40 cm ，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是_，准确值是_，估计值是_；(2)第二个数据测量时所用工具的分度值是_ _，准确值是_，估计值是_3、阅读p14用停表测量时间,如何使用停表 五、误差阅读p14找出误差和错误的区别 例1、一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm; L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是_cm，这说明任何测量都会有 ，它是不可避免的，如果要想减小误差应该 2、有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差

6、。B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。.23毫米=_ 米，45微米=_ 米，76纳米= 米。3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能_,只能尽量_.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_的.4下列关于误差的说法中，正确的是（ ）A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差5. 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录正确的是（ ）（1）18.74厘米 （2）1.87X102毫米 （3）0.187米 （4）1.874X102毫米A（1）和（3） B都符合要求 C（2）和（4） D（1）和（4）6某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为_mm5如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）6.下列刻度尺的读数，甲为 乙为 丙为 丙图3