幼儿园教师技能大比拼活动方案

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1、幼儿园教师技能大比拼活动方案一、活动原则秉承真心关爱每一个人”的品牌核心，开展对教师专业技能大比拼，从而激励广 大教师从事幼教工作的积极性，塑造幼儿教师新形象。同时，激发教师努力加强自身修 养，树立高尚品德，充分展示新时代教师风采。二活动范围适用于各幼儿园（业务单元）中文教师、助教、生活老师等全体职员。三、活动周期周期阶段活动时间活动范围第一阶段2018年3月5日-2018年5月5日园所初赛第二阶段2018年5月10日-2018年6月10日区域半决赛第三阶段2018年7月10日-2018年8月10日总决赛四、活动标准4.1活动主办单位4.1.1教师技能大比拼初赛：各幼儿园举办，评委由各园委会成

2、员及两位教研 组长担任。4.1.2教师技能大比拼一一区域半决赛：各区域举办，评委由区域内各园区园长及 教研组组长担任。4.1.3教师技能大比拼总决赛：总部举办，评委有总部总经理办公会成员及教 研开发部成员担任。4.2活动内容本次活动共分为两部分进行，分别为教学教师（中文主教、助教）技能比拼、生活教师（保育老师）技能比拼；两部分老师比拼结果不交叉；4.2.1教学教师比拼内容共计2项，分别为：公开课程展示、技能实操（成品钢琴曲+抽签简谱自弹自唱、命题绘画、讲故事、教玩具手工制作、成品舞蹈+抽签儿童歌曲即兴舞蹈创编等）。4.2.2生活教师比拼内容共计2项，分别为：知识问答、技能实操（切水果，清洗杯子

3、，呕吐物处理的疾病预控，日常保健卫生等工作）。4.3活动时间及要求4.3.1初赛：4.3.1.1教学教师技能比拼技能实操：2018年3月3日-3月4日，自弹自唱项目比拼，现场展示，从所提供的10首儿童曲目中 抽签选择2首进行弹唱；2018年3月10日-3月11日，舞蹈项目比拼，现场展示，a.成品舞蹈，展示形式不限，例： 爵士、民舞、现代舞;b.即兴舞蹈创编，从所提供的5首幼儿 歌曲中抽取一首，自行编舞，准备15分钟后进行展示2018年3月17日-3月18日，讲故事项目比拼，现场展示，a.故事创编，结合命题绘画进 行故事创编讲述，说明是面向哪个年龄阶层的幼儿创编。 b.绘本讲述，现场抽取1个绘本

4、故事，进行讲述；2018年3月24日-3月25日，绘画项目比拼，现场展示，命题绘画，内容为节日、国家、 文化、例：暑假的一天LOVE相随表现形式不限，例： 水粉、水墨、油画、蜡笔、线条、拼贴，创作时间为30分 钟；2018年3月31日-4月1日，手工制作比拼，现场展示，在30分钟内，根据现场材料（纸 箱、瓶子等废旧材料）进行玩教具的创意制作，注意说明玩 教具面向哪个年龄阶层的幼儿制作。公开课程展示：2018年3月3日-4月1日期间进行课程比拼，以示范课形式展示，中文教师、外籍教师、 助教分别完成一节示范课，由园所其他教师进行观摩评分，课程 内容教师自定。4.3.1.2生活教师技能比拼知识问答：

5、2018年4月14日-4月15日，保育知识问答，以答卷形式进行，20分钟内填写保育知识答 卷。（题目内容包括：常见传染疾病及应对措施，消毒液的 酉己比，幼儿心理，日常保育护理知识，应急安全救护等。）； 技能实操：2018年4月21日，切水果（尽可能快的完成为各自负责班级的5位幼儿食用的苹果，过程 包括清洗-削-切-装盘）、洗杯子比拼（尽可能快的完成5个刚喝完奶的 杯子的清洗），参赛者同时进行；2018年4月22日，呕吐物处理的疾病预控技能比拼，保育老师按照规范流程对幼儿呕吐物 进行清理，边讲解边操作的形式进行，内容包括从发现幼儿呕吐到清理 完毕全过程；2018年3月1日-5月5日期间，园长组织

6、进行至少5次不定期检查，随机对早餐、间食、 午餐、晚点、起床、如厕、卫生、消毒等日常工作进行随机检 查评分，保证真实度（检查之前不可泄露检查信息），记录检 查结果。4.3.2区域半决赛：4.3.2.1半决赛时间：2018年5月19日-2018年5月20日；4.3.2.2半决赛区域：北京区域，长沙区域，湖北区域，华南区域分别同时进行比拼；4.3.2.3半决赛形式：与初赛相同。4.3.3总决赛：2018年7月14日-2018年7月15日，进行总决赛暨颁奖仪式。4.4评分维84.4.1教学教师技能比拼维度教学教师技能比拼最终分数取两项比拼成绩平均数。4.4.1.1实操技能序号考核维度考核评分细则评分

7、标准得分优秀良好合格差很差乐曲表现完整，节奏、强弱准确无误4分3分2分1分0分自弹自唱乐曲的连贯性强，弹唱歌曲熟练，一气呵成，伴奏正确4分3分2分1分0分1（20 分）歌声甜美，发声正确，字正腔圆4分3分2分1分0分表情丰富，富有表现力4分3分2分1分0分姿势正确，指法熟练，旋律流畅4分3分2分1分0分2舞蹈技能 （20 分）舞姿舒展大方，舞蹈编排符合幼儿教育实用性4分3分2分1分0分舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性、新颖性感 染力强4分3分2分1分0分舞蹈动作流畅，神情投入，具有一定的艺术感染力和表现 力4分3分2分1分0分对舞曲音乐理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏 感4分3分

8、2分1分0分服装及妆发适合曲目的风格4分3分2分1分0分3故事讲述 （20 分）普通话标准，吐字清晰，表达流畅，语音正确4分3分2分1分0分故事编创完整，内容健康，主题鲜明，富有教育意义4分3分2分1分0分举止大方、仪表端庄，能从语音、语调、表情、节奏等多 方面准确表达内容4分3分2分1分0分语速处理得当，角色诠释到位，声情并茂，富有表现力4分3分2分1分0分故事讲述内容及方式符合所选年龄段幼儿需求4分3分2分1分0分4绘画创作 （20 分）按时完成绘画内容4分3分2分1分0分按主题范围确定画面，构图形象、完整4分3分2分1分0分勾线严谨，着色熟练，颜色搭配合理4分3分2分1分0分内容丰富，色

9、调和谐，符合幼儿园教育教学要求4分3分2分1分0分有创意，布局合理，画面整洁4分3分2分1分0分5教具制作 （20 分）作品主题突出，富有童趣4分3分2分1分0分设计构思新颖，具有一定的创造性4分3分2分1分0分具有现实的教育意义，符合幼儿教育实用性4分3分2分1分0分作品造型、色彩符合审美要求，符合所选年龄阶段幼儿需 求4分3分2分1分0分结构设计合理，比例恰当，结实耐用，具有安全性和科学 性4分3分2分1分0分总分：100分实际得分4.4.1.2公开课程展示序号考核维度考核评分细则评分标准得分优秀良好合格差很差1教学设计 （25 分）教学目标（5分）目标描述体现领域活动特点，符合幼儿年 龄

10、特点及实际需要，并具操作性，情感、 能力、知识同步5分4分3分2分1分教学内容 （20 分）来源于生活，符合幼儿兴趣与需要，突出 重点、难点、兴趣点，难易适度5分4分3分2分1分环节安排清晰合理，详略得当，教案设计 富有新意5分4分3分2分1分内容有教育价值，有助于拓展幼儿的经验 和视野，5分4分3分2分1分正确把握学科的知识、思想和方法，注重5分4分3分2分1分教学资源的开发与整合，具有一定的开放 性教学过程 （20 分）课程领域特点较突出，结构合理，层次清 晰，过程流畅5分4分3分2分1分能较好地运用探究式教学，幼儿参与度高， 为幼儿主动、自主学习创设良好氛围5分4分3分2分1分面向全体，

11、分层教学，关注个体差异，分 类指导，体全体幼儿在自身基础上都能获 得提高5分4分3分2分1分师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围 宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培 养5分4分3分2分1分教学方法 （10 分）以游戏为基本活动方式，教学方法合理、 适宜，并具有趣味性、启发性。活动情境 创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与 幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动 探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合 作意识和能力5分4分3分2分1分各领域的内容有机联系相互渗透，注重合 理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生 活、游戏中；能有效使用各教学手段，操 作熟练5分4分3分2分1分幼儿活动（15 分）参与态

12、度：热情高，主动积级参与，自主 学习意识强5分4分3分2分1分参与广度：全班不同层面的幼儿参与学习 的全过程，有充分参与的空间，有效的合 作、探究交流5分4分3分2分1分参与深度：学习气氛热烈，思维活跃，情 绪愉快，能提出自己的想法。能够根据不 同发展水平幼儿的需要设置相适宜的游戏5分4分3分2分1分教师素养（10 分）有丰富的组织协调能力、应变能力和及时 性评价能力。有教改创新精神，有独特良 好的风格。5分4分3分2分1分能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、 激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学 习兴趣增长和参与积极度5分4分3分2分1分教具的设计及使用（5分）教具设计合理、形象、生动、实用

13、、美观， 操作熟练，使用恰当，充分发挥作用5分4分3分2分1分三维目标 达成度（15 分）幼儿以积极的态度，运用已有的生活经验 参与学习讨论活动，并在其中体验活动的 乐趣；尝试着解决活动中遇到的问题5分4分3分2分1分愿意和同伴交流、合作、分享探索的过程5分4分3分2分1分教学实施 （60 分）教学效果（15）5分4分3分2分1分100分实际得分和结果。各层次的幼儿处于良好的学习状 态；并在各自的基础上获得相应的提高。幼儿积极参与学习、评价活动，敢于表达和质疑，体现出幼儿是活动的主人地位。总分：4.4.2生活教师技能比拼维度序号考核维度考核评分细则评分标准得分优秀良好合格差很差1知识问答（20

14、 分）根据保育知识问卷实际成绩计分2切水果比 拼（20 分）动作熟练，完成用时短5分4分3分2分1分水果削的干净，削下的皮薄，不浪费5分4分3分2分1分切块数量合理，可供5位幼儿食用5分4分3分2分1分切块大小，厚薄程度符合所负责班级年龄层幼儿食用需求5分4分3分2分1分3洗杯子比 拼（20 分）动作熟练，完成用时短5分4分3分2分1分节约用水，用水量少5分4分3分2分1分清洗干净，无残留5分4分3分2分1分清洗过程有条理，动作小心，噪音小5分4分3分2分1分4呕吐物处 理的疾病 预控（20 分）动作熟练，清理干净，无残留5分4分3分2分1分消毒水配置合理5分4分3分2分1分抹布使用及最后处理

15、方式正确5分4分3分2分1分过程讲解完整，清晰5分4分3分2分1分5日常工作（20 分）根据每次抽差平均成绩计分总分：100分实际得分五、活动流程5.1活动通知总部与各园所沟通后在每年1月15日至2月5日期间拟定、发布教师技能大比拼活动 通知，具体时间依照实际通知为准。5.2优胜者推举各园所依据初赛成绩推举优胜者参加区域半决赛区域依据半决赛成绩推举优胜者参加总部总决赛。5.3结果汇报及审议5.3.1各园所信息运营部职员负责汇总上报初赛、半决赛比赛结果，总部信息运营部负责汇总总决赛结果。5.3.2总经理办公会成员对总决赛进行审议。5.4公示总部信息运营部依据教师技能大比拼活动方案对各业务单元上报

16、优胜者进行审核审核 通过后在工作群中公示，任何人均有对评优过程或结果提出异议的权利。5.5结果公布及奖项设置5.5.1总部信息运营部拟定技能大比拼结果，经审第一教育总经理办公会核准后在绿色 事业群内发布。5.5.2向优胜职员授予奖状并发放礼物。5.5.2.1每一轮比赛设单项奖：教学标兵奖（以公开课程比拼成绩排名）1名、多才多艺奖（以实操技能比拼成绩排名）1名、保育能手奖（以生活教师比拼成绩排名）1名。5.5.2.2取每轮比赛综合分数排名前三名晋级下一轮比赛，5.5.2.3区域半决赛、总决赛除单项奖外，取全能奖（以综合分数排名）一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。六、注意事项6.1比赛期间，请进行相关的拍摄及留存工作。6.2比赛过程对正常的教学及园所其他工作不造成影响。