七年级下学期期中试题-语文

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1、七年级下学期期中试题-语文亲爱的同学们，时光匆匆，半学期的学习已经过去，你一定有很多收获吧！请你仔细读题，深入思考，精心作答，秀出你的精彩！祝你取得好成绩！一、积累运用。（21分）1、 根据拼音写汉字。（2分）ji( ) 身 ti( )傥 bin( )危 xuan( )耀2、 下列读音有错误的一组是。（2分）（ ）A、镏(liu)金 南麓(lu) 加冕(mian) 分娩(mian)B、阖(he)户 窥(gui)视 轩(xuan)然大波 魅(mei)力C、灵柩(jiu) 俯瞰(kan) 驯(xun)良 蛰(zhe)伏D、镌(juan)刻 栖(qi)息 璀璨(can) 静谧(mi)3、找出下列词语

2、中的错别字并改正。（2分）相得易彰 万籁俱寂 憨态可掬 自立更生 诩诩如生 异曲同工 根深蒂固 犹然而生 错字 改正 4、 下列句子没有语病的一项是。（2分）（ ）A、这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。B、通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。C、有没有健康的身体，是能做好工作的前提。D、假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。5、仿照例句写句子（2分）。例句：（1）老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。（2）旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。仿句： 6、 背诵默写。（1

3、1分；6、7、8每题2分）（1）荷叶罗裙一色裁， 。（2）多谢浣纱人未折， 。（3）惟有绿荷红菡萏， 。（4）无情有恨何人觉， 。（5） ，鸣噪自纷纷。（6）虞世南的蝉中，表明自己品格高洁，不需借助外力也能声名远播的诗句是： ， 。（7）郑谷在鹧鸪中，描写鹧鸪之声和征人之情完全交融在一起的诗句是： ， 。 （8）周敦颐在爱莲说中写莲花具有高洁品格的名句是： ， 。二、 阅读理解。（36分）（一）古诗赏析。（4分）7、 阅读下面诗句，完成练习。（4分）登岳阳楼 （ 杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（1）请用自己的语言描述一下本

4、诗颔联所写的景象？（2分） 。（2）全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 。（二）文言文阅读。（10分）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。8、 解释加点的词在句中的意思。（2分）A、驴不胜怒，蹄之。（ ） B、断其喉，尽其肉，乃去。（ ）C、以为且噬己也。（ ） D、稍近益狎。（ ）9、 用现代汉语说出下面句

5、子的意思。（2分）（1）蔽林间窥之。 。（2）稍近益狎，荡倚冲冒。 。10、与“放之山下”中“之”字意义和用法相同的一项是。（2分）（ ）A、黔之驴。 B、稍出近之 。 C、驴不胜怒，蹄之 。 D、计之曰。11、写出由本文演化出来的成语两个。 （2分） 。12、学了这则寓言，你受到什么启发，说说看。（2分） 。(三)说明文阅读。（10分）紫禁城的城墙10多米高，有四座城门：南面午门，背面神武门，东西面东华门，西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座，房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的 角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一

6、，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在7米多高的汉白玉台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出1000多个圆雕鳖头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那黄色的琉

7、璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。 红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，铜台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小圆珠，龙头，宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙，升龙，降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门，永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。13、选文采用的说明顺序是

8、（1分） ；故宫博物院的总体特征是（2分） 。14、文段4中的划线句运用了（1分） 的说明方法，它的作用是（2分） 。15、文中4、5段分别介绍了太和殿的外部景观和 两个方面的情况。（2分）16、文段6中的加点词语“约”能不能删去？为什么？（2分） 。（四）课外现代文阅读。（12分） 雨的四季 （刘湛秋）我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢.它给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的

9、波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的

10、头发、额头、睫毛滴着雨水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气北一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透

11、了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

12、但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道

13、，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！17、本文抒发了作者怎样的思想感情？（2分） 。18、请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。（4分）春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨： 19、文章开头说：“我喜欢雨，无论什么季节

14、的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者喜欢雨的原因。（2分） 20、文章的第3段中“别有一番风情”指的是哪些方面？（2分） 21、文章倒数第二段说：“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。（2分） 三、综合学习。（3分）22、本学期推荐的名著是西游记，你读了吗？请从师徒四人中挑选一位你喜欢的人物，说说你喜欢的原因。（3分） 四、写作。（40分）23、我们每一位同学都有自己的个性，都有自己的闪光点请找出自己的闪光点，以“为自己喝彩”为题写一篇文章。要求：（1）诗歌除外，文体不限。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。（3）文中不要

15、出现真实的人名地名。不少于600字。鹿阜中学xxxx学年下学期期中考试七年级语文答题卷一、 积累运用。1、 。2、 。 3、错字正确字4、 。5、 。6、（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 二、阅读理解。 7、（1） 。（2） 。8、A B C D 9、（1） （2） 。10、 11、 。12、 。13、 。 。14、 。 。15、 。16、 。17、 。18、春雨： 夏雨： 秋雨： 冬雨： 。19、 。20、 。21、 三、综合学习。 22、 。四、写作。 语文参考答案一、积累运用。1、跻、倜、濒、炫 2、B 3、易益 立力 诩栩 犹油 4、B 5、句式、意思对即

16、可。（示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”；父母说：“其乐融融、欢声笑语的家庭就是美，一种和谐的美。”） 6、（1）芙蓉向脸两边开。（2）雨中留得盖鸳鸯。（3）卷舒开合任天真。（4）月晓风清欲堕时。（5）野鸭无意绪。（6）居高声自远，非是藉秋风。（7）游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 二、阅读理解。（一）古诗赏析。7、（1）在遵循诗句的表达内容的基础上，展开想象进行合理描述即可。（示例：上句写从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。或者：这一联既是实写，又寓想象，一“坼”一“浮

17、”，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。意思对即可。） （2）点明两点：一是孤独感，二是忧国的伤感。意思对即可。（示例：全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。或者：抒发了壮志未酬的感慨，忧国忧民的情怀。） （二）文言文阅读。8、蹄：用蹄子踢。 去：离开。 且：将要。 稍：渐渐。 9、（1）老虎藏在树林里偷偷看它。（2）老虎渐渐又靠近驴子一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。 10、B 11、黔驴技穷 黔驴之技 庞然大物 12、本题可从两方面来回答。从老虎的方面来说：在以后的人生中，遇到困难，不要畏惧、害怕，只要有信心，

18、仔细观察、仔细研究，努力去实践，就一定能战胜他；从驴的方面来说：做人不要不学无术而又盲目装懂 ，而要不断学习，充实自己，练得真本领，才不会在竞争中失败。（意思对即可） （三）说明文阅读。 13、空间顺序；故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 14、列数字；运用具体的数字准确具体的说明了太和殿是故宫最大殿堂的特点。 15、内部构造（或内部结构）。 16、不能。“约”是“大约”“大概”的意思，起限制作用。如果删去，就不能准确说明紫禁城内中轴线的长度。“约”充分体现了说明文语言的准确性。（意思对即可） （四）课外现代文阅读。17、表达了作者对雨的爱恋（热

19、爱）和对人生（生命）的追求。（意思对即可） 18、春雨：美丽、娇媚。 夏雨：热烈、粗犷。 秋雨：端庄、沉思。 冬雨：自然、平静。 19、雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。（意思对即可） 20、夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 21、人生的境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗热爱生活的永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。（意思对即可） 三、综合学习 22、能说出人物的性格特征即可。（示例：我最喜欢的是孙悟空。因为他是一个乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，武艺高强，充满了斗争精神的人。） 四、写作。依据中考作文评分标准。（建议满分不少于10篇。）