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1、第三单元单元教学计划教材简介：本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克,并且了解了一些 有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容 : 认识长度单位毫米、分 米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。 教学要求:1、使学生经历实际测量的过程 ,认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度概念。认识质量单位吨，建立 1 吨的质量概念.2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系,会进行简单的单位换算, 会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量.4、在实际操作中，增强
2、学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。 5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用 ,激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。教学重点：1、 感受 1 毫米、1 分米和 1 千米的实际长度，1 吨的实际重量。2、 会用毫米、分米作为单位量物体的长度。教学难点:1、对 1 千米的长度和 1 吨的质量形成正确的表象。2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。教学建议：1、联系生活实际，创设生动有趣的教学情境.2、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。3、结合教学内容，培养学生的估测能力。课时安排：7 课时。1第二单元单元教学计划教材简介：本单元是在学生已经学过了用
3、竖式计算加减法，基本掌握了加减法的计算法则的基 础上学习的。本单元内容包括：三位数加三位数、三位数减三位数、加减法的验算、估 算。教学要求：1、通过学习，使学生会计算三位数加减三位数。2、使学生能够结合具体情境进行加减法的估算 ,进一步领会加减法估算的基本方 法，增强估算意识。3、理解验算的意义意义,会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。 4、使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习.教学重点：1、三位数加减三位数。2、掌握验算方法.教学难点：1、2、连续进位加法。 连续退位减法。教学建议：1、运用迁移的方法进行加减法的计算教学,使学生掌握所学知识。2、让学生解决实际问
4、题来学习计算。3、注意加强估算，培养学生估算的意识和能力。 4、恰当、适时地运用合作学习形式。课时安排：21、2、3、4、加法3 课时 减法3 课时 加减法的验算2 课时 整理和复习1 课时3第七单元单元教学计划教材简介本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的 ,内容包括：四边形和平行四边形 的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用 ,对实物的估量 等。教学目标1。通过学习使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，初步 认识平行四边形，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2。使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，会计算长 方形
5、、正方形等四边形的周长。3.通过学习，培养学生能估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。4.通过多种活动，使学生逐步形成空间概念和估算的意识，感受数学与生活的紧密 联系。教学重点1。四边形、周长的含义。2。长方形、正方形周长的计算。教学难点1。平行四边形。2.周长的计算。教学建议1.关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料.2。重数学实践活动，突出几何探索过程。3.理解教材,恰当把握教学要求。课时安排6 课时45第一单元单元教学计划教材简介本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时 几分的基础上学习的。主要包括:认识时间单位秒以及有关时间的简单计算.教学目标1.
6、使学生认识时间单位时、分、秒,知道 1 分60 秒，会进行有关时间的简单计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点1。知道 1 分60 秒。2。会进行有关时间的简单计算。教学难点计算简单的经过时间.教学建议1。关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系.2。重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用.课时安排3 课时第六单元单元教学计划6教材简介本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算 100 以内加减法的基 础上进行教学的.主要内容包括：口算乘法、笔算乘法。教学目标1.使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两
7、位数乘一位数（每位乘积不满 十）。2。使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3。使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4。使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题.教学重点1。掌握口算、估算、笔算的方法.2.正确地进行计算。教学难点连续进位的笔算乘法。教学建议1。让学生在具体、生动的情境中学习计算,培养学生对数学的兴趣。2.引导学生独立思考、合作交流,体验探究的乐趣。3.注重学生对计算过程和方法的理解。4。重视估算的教学,注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生 的计算能力.课时安排9 课时第八单元单元教学计划7教材简介:本单
8、元是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义 ,从整数到分数 是数概念的一次扩展。本单元主要教学几分之一、几分之几的认识,简单的分数加减法。 教学目标：1、使学生初步认识几分之一、几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分 的名称。初步认识分数的大小。2、会计算简单的同分母分数的加减法.3、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题， 培养解决问题的意识。教学建议：1、创设丰富的数学学习情境,帮助学生学习分数的有关知识.2、加强多种数学实践活动,让学生主动构建数学知识。3、渗透知识之间的联系,培养学生对数学的兴趣。课时安排:1、分数的初步认识3 课时2、分
9、数的简单计算2 课时8第九单元单元教学计划教材简介：本单元教材是在在已有知识和经验的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验等 活动找出事物的排列数和组合数。内容包括：简单事物的排列数，简单事物的组合数. 教学目标：1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的 排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意 识.3、使学生感受数学在现实生活的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的 问题，感受数学的价值。4、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大 致过程和结果.教学重点：渗透数学思想。教学难点：体会数学价值.教学建议:1、选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动,来调动学生参与数学的积极性和主 动性。2、注重学习方式的教学，培养学生的数学素质。3、注意数学思想和方法的渗透,培养学生的能力.4、注意教学语言的表述，把握好教学目标。课时安排：4 课时。9
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