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1、附件10：华南理工大学关于修订专业学位硕士研究生培养方案的要求华南理工大学关于修订全日制硕士专业学位研究生培养方案的要求2华南理工大学关于修订在职工程硕士培养方案的要求5华南理工大学关于修订在职风景园林硕士培养方案的要求7华南理工大学关于修订全日制硕士专业学位研究生培养方案的要求一、培养目标 专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。各类别（领域）应结合教育部的有关规定和我校全日制全日制专业学位研究生专业硕士（简称含全日制专业硕士和在职专业学位研究生）培
2、养目标的总体要求，对专业学位研究生全日制专业硕士在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实践能力、创新能力、国际视野等方面提出要求，特别是体现本学科的特定要求。二、研究方向 在专业学位研究生全日制专业硕士培养方案中，要明确学科研究方向，使导师与研究生有一定的主攻目标。研究方向的设置要科学、规范，相对稳定，数量一般不超过5个。应结合自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中有重大或深远意义的领域，努力把握本学科、专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科、社会发展的前沿，并不断开辟新的研究领域。三、学习年限专业学位研究生全日制专业硕士学制如下：1.全日制建筑学硕士、工程硕士
3、、风景园林硕士为2.5年；2.全日制工商管理硕士、会计硕士、金融硕士、翻译硕士为2年；3.全日制公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士、艺术硕士为3年。;4.在职软件工程硕士为2.5年；5.在职工程硕士（除“软件工程”）、风景园林硕士、公共管理硕士、法律硕士为3年。因特殊原因不能按期完成学业者，可适当延长学习期限，延长学习的期限不得超过2年（含休学）。四、培养方式全日制专业硕士培养实行双导师制，由校内导师（指导小组）负责。全日制专业硕士应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划，一般应于第三学期结束前按照华南理工大学硕士学位研究生中期筛选分流办法参加中期考核。在职专业学位研究生采取“进校不离岗”
4、的方式，利用周六、周日来校学习，或者学校选派老师到异地教学。在职专业学位研究生入学后两周内由学院为其制定出培养计划，在第三学期结束前转入论文工作并按时进行开题报告。学位论文中期检查在开题报告半年以后进行。五、课程设置及学分要求课程设置要注重理论联系实际，体现基础性、实践性和前沿性；，要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以专业知识创新能力、实践能力及综合素养的提高为核心。，。教学方法要多样化，教学过程要探重视运用案例分析、专题研讨、模拟训练等方法，要重视和加强教材、讲义等教学资料的建设。1. 全日制硕士专业学位课程内容与课程设置方面以课程模块建设为基础，设置公共基础课、专业课（专业基础课、专业
5、特色课、专业选修课）、实践课、专业提升课、职业素养课五大模块，以公共基础课、专业课、实践课为主线，辅以专业提升课、职业素养课（见图1）。各相关学院须以此为原则，建设有专业特色的课程教学体系。教学方法要多样化，教学过程要探重视运用案例分析、专题研讨、模拟训练等方法，要重视和加强教材、讲义等教学资料的建设。原则上，我校全日制硕士专业学位研究生公共基础课程设置为：分类课程编号课程名称学时学分备注思想政治课S0001024中国特色社会主义理论与实践研究362必选S0001025自然辩证法概论181学院二选一S0001026马克思主义与社会科学方法论181公共英语课S0002033英语听说722必选S0
6、002027英语读写321研究生五选一S0002028现代英美社会文化321S0002029实用英语写作321S0002030商务英语321S0002031英语视听说-新闻与影视欣赏321各类别（领域）根据自身特点和特色设置其他相关课程，课程设置原则应遵循关于加强全日制硕士专业学位研究生培养与管理体系建设的若干措施（研院字2010第126号）文件精神。2. 在职专业学位各类别（领域）根据自身特点和特色设置课程。原则上我校在职工程硕士和风景园林硕士公共基础课程设置为：分类课程编号课程名称学时学分备注思想政治课Z0001005自然辩证法概论322必选其余公共课Z0002011第一外语（英语）603
7、必选Z0002010信息检索与论文写作322工程硕士必选Z0004003知识产权161Z0003001数理统计理论与方法542根据需求选择Z0003004数值分析542Z0003012随机过程562Z0003010最优化计算542.0原则上，我校非全日制硕士专业学位研究生公共基础课设置为：各类别（领域）根据自身特点和特色设置其他相关课程，课程设置原则应遵循关于加强全日制硕士专业学位研究生培养与管理体系建设的若干措施（研院字2010第126号）文件精神。教学方法要多样化，教学过程要探重视运用案例分析、专题研讨、模拟训练等方法，要重视和加强教材、讲义等教学资料的建设。六、专业实践及学分要求充分的、
8、高质量的专业实践是培养高层次应用型人才的重要环节，充分的、高质量的专业实践是全日制专业学位研究生教育质量的重要保证。在课程学习阶段融入解决专业实际问题能力训练后，还应专门安排专业学位研究生到相关实践基地进行专业实践。从第二学期末开始，还应专门安排专全日制专业硕士到相关实践基地进行专业实践，全日制专业硕士原则必须保证不少于半年的专业实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。上必须到校外实践教学基地完成校外实践教学环节，时间一般不少于半年；应届本科毕业生不少于1年。专业实践为63个学分。同时，各学院应根据学校要求指定符合本类别（领域）特点的专业实践实
9、施细则，建立完善专业实践的管理与考核办法。七、必修环节1.中期筛选全日制专业硕士的中期筛选，按华南理工大学硕士学位研究生中期筛选分流办法实行。2.技术讲座全日制工程硕士研究生在学期间须参加10次以上技术报告会。每次应填写“华南理工大学研究生参加技术讲座考核表”，其中至少3次附不少于1500字由导师签字认可的小结。八、学位论文基本要求：论文选题应来源于专业实际，应有现实针对性、应用性；论文内容强调理论在实践中的应用；论文要综合反映学生运用知识分析问题和解决问题的能力及调查研究的能力。学位论文可结合调查研究、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等内容撰写。全日制专业硕
10、士申请毕业答辩的具体要求由各学院规定。专业学位研究生学位论文答辩按华南理工大学关于研究生申请学位的有关规定执行。除执行学校有关学位论文的规定以外，各学院可对学位论文的质量（学术性、效益性、系统性、创新性、写作等）提出具体要求，还可对论文工作的阶段考核做出规定。华南理工大学关于修订在职工程硕士培养方案的要求一、培养目标 工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，侧重于工程应用，培养目标主要是为工矿企业和工程建设部门，特别是为国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。应严格参照全国各领域制订培养方案的指导意见，对工程硕士学位获得者应具备的知识、能力与素质等方面提出
11、要求，特别是体现本领域的特定要求。二、研究方向 在工程硕士培养方案中，应结合自身的优势和特点，兼顾行业发展和企业的需求，确定研究方向。研究方向的设置要科学、规范，宽窄适度，数量一般不超过5个。三、培养年限工程硕士研究生的学制为3年，最长学习年限为5年。其中前四个学期为课程学习时间，在校学习的时间累计不少于 6个月，学位论文工作不得少于一年半（从论文选题到申请答辩）。四、培养方式工程硕士研究生采取“进校不离岗”的方式，利用周六、周日来校学习，或者学校选派老师到异地教学。工程硕士入学后两周内由学院为其制定出培养计划，在第三学期结束前按照学校要求进行选题并进行开题报告。工程硕士学位论文中期检查在开题
12、报告半年以后进行。五、学分要求工程硕士研究生的课程学习实行学分制，总学分不少于34学分。其中公共必修课程不少于23学分，专业必修课（不少于4门）不少于10学分。六、课程设置工程硕士研究生课程设置分为必修课程和选修课程，其中必修课程分为公共必修课程和专业必修课，课程每学分一般为16学时。具体设置如下： （一）必修课程(不少于23学分) 1、自然辩证法概论（32学时，2学分）2、第一外语（英语）（3学分，60学时） 3、数学（自定）4、知识产权（1学分）5、信息检索与论文写作（2学分） 6、基础理论类课程（3学分） 7、专业基础和专业类课程(10学分，不少于4门) (注：专业基础和专业类课程由学校
13、与企业协商，并报学校相关学位评定分委员会审核后确定。)（二）选修课程 1、计算机应用类课程2、管理类课程3、行业发展概论类课程4、相关学科课程（三）必修环节1、开题报告2、论文工作中期报告七、学位论文工程硕士学位论文实行双导师制。由具有工程实践经验的校内导师与工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的校外导师联合指导，来自企业的导师由学校按程序办理聘任手续。论文选题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可以是一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改造项目，可以是技术攻关研究专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文选题应有一定
14、的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。工程硕士学位论文评审、答辩工作按华南理工大学关于研究生申请学位的有关规定的要求进行。华南理工大学关于修订在职风景园林硕士培养方案的要求一、培养目标 风景园林硕士专业学位是与任职资格相联系的专业性学位，主要为风景园林事业相关领域培养应用性、复合型、高层次的专门人才。 具体的培养要求如下：1、掌握中国特色社会主义基本理论，拥护党的方针政策，爱国敬业，遵纪守法，积极为我国社会主义现代化建设服务。 2、掌握风景园林相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有一定的艺术素养，具备承担风景园林规划设计、建设、管理
15、和科研工作的能力。3、具备综合解决实际问题的能力。二、研究方向 在风景园林硕士培养方案中，应结合自身的优势和特点，兼顾行业发展和社会的需求，确定研究方向。研究方向的设置要科学、规范，宽窄适度，数量一般不超过5个。三、培养年限风景园林硕士学制为3年，最长学习年限为5年。四、培养方式1、攻读风景园林硕士专业学位采取学校集中授课与学生结合工作实践自学相结合的培养方式，课程学习实行学分制。2、采取启发式和研讨式方法教学。注重理论联系实际，重视培养学生创新能力、分析问题和解决问题的能力。3、风景园林硕士专业学位研究生由高等学校与用人单位合作培养，实行导师负责制。导师应由高等学校相关学科和风景园林部门的高
16、级专业技术职务人员共同担任。五、学分要求风景园林专业学位研究生应修读培养方案中所有的必修课及部分选修课，必须至少完成学校规定的32学分，其中必修课程22学分，选修课程不少于10学分。六、课程设置（一）必修课程（不少于22学分）1、自然辩证法概论（32学时，2学分）2、外国语 （3学分）3、风景园林历史与理论 （2-3学分）4、风景园林规划与设计 （4-6学分）5、园林植物应用与技术 （3-4学分）6、生态学专题 （2-3学分）（二）选修课程（不少于下列6类课程中的4类，不少于10学分）（1）风景资源管理类课程（包括文化与自然遗产、风景名胜区、森林公园、自然保护区、地质公园、水利风景区等的资源保
17、护与管理）（2）园林植物类课程（观赏树木、花卉、草坪等）（3）风景园林工程技术类课程（包括园林施工与管理等）（4）园林文化与艺术类课程（5）城市规划与建筑设计相关课程（6）旅游相关课程（三）必修环节（1）中期考核（2）开题报告七、学位论文1、风景园林硕士专业学位的论文（设计）选题应当是风景园林建设中存在的重要问题或者是具有一定规模和功能要求的规划设计项目，具有一定的理论意义和应用价值。2、学位论文（设计）须独立完成，应有先进性和一定的难度及工作量。3、获得学士学位的应届大学本科毕业生考取攻读风景园林硕士专业学位者，须从事3年及以上风景园林实践，方可进行风景园林硕士专业学位论文（设计）答辩。4、风景园林硕士专业学位论文（设计）应有不少于2位专家评阅，答辩委员会应由3-5位专家组成。评阅人和答辩委员会成员应具有高级专业技术职务。风景园林硕士硕士学位论文评审、答辩工作按华南理工大学关于研究生申请学位的有关规定的有关要求进行。
华南理工大学关于修订专业-学位硕士研究生培养方案的要求
