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1、人教版五年级下册语文课文内容填空同步专项练习题含答案班级：_姓名：_一、 按课文内容填空。1已亥杂诗表达诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家振兴的愿望的诗句 是“_，_”。2美哉，_，_！壮哉，_， _！作者是_，表达了作者_的思 想感情。3猎人海力布讲述的是海力布为了救_而自己变成了石头 的故事，赞扬了海力布是一个_的人。4盛年不重来，_。_，岁月不待人。这是_告 诉我们的名言。你还可以写出珍惜时间的名言是_。5两情若是久长时，_。6锦瑟无端五十弦，_。二、 根据本学期课内外的学习积累填空。1.名著经典可以让我们结识许多值得敬佩的人物，根据下列人物形象写写你想 到了哪些四字词语？越多越好。最少
2、写两个。蔺相如：_猎人海力布：_2.诗言志。在看不到祖国统一，受遗憾悲愤之情袭扰的陆游笔下就有了 “_，_”的悲怆之言；期待杰出人物涌现来挽救垂危国家的龚自 珍笔下就有了“_，_”的奇特想象；梁启超 先生则用：“美哉，_，_！壮哉，1 / 9_，_”的有力语句表达了对少年中国与天齐寿的 祝福和对中国少年与国家共命运的呼唤。3.宋代理学家朱熹一生读书不断，笔耕不辍。提到他对读书的认识，人们总会 想起“_”的名言和“问渠那得清如许？ _”的经典诗句。三、 按课文内容填空。1落花生这篇文章采用_的写作方法，告诉我们要_的 人， 不要做_。2小明不努力学习，整天无所事事，老师用“_，一日难再晨，及 时
3、当勉励，_。”劝说他珍惜时间，好好学习。3己亥杂诗中表现作者希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句 是：_，_。4美哉，_，与天不老！壮哉，_，与国无疆！5题临安邸中，题的意思是_，诗人看到达官贵人只顾寻欢作乐而发 出质问的诗句是_，_？四、 根据课文内容填空。1.牛郎织女中刻画了许多性格鲜明的人物，比如_的老牛、_ 的牛郎以及_的王母娘娘读了这个故事，我不由得想起林杰的乞 巧这首诗：七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。 2.猎人海力布讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜_， 变成一块石头的故事，赞扬了海力布_的高尚品质。五、 根据课文内容填空。1知之_，_，_。2读书有三到，谓
4、_、_、_。3莫等闲，_，_。4请任写两个太阳一课中所运用的说明方法_、_。2 / 95长相思作者是_代词人_。“山一程，水一程，_， _。”这首词表达了作者_的感情。六、 课本直通车1陆游的古诗句“_，_”让我体会到祖国的河山如此壮丽。王 之涣的诗句“_，_”令人觉得玉门关是那样孤独。从李白的诗句 “_，_”我们读出了诗人对朋友的不舍。从王昌龄的诗 句“_，_”我们读出了将士们的豪言壮志。2.通过本单元学习，我们认识了_的刘伯承；_的毛泽东，面对 桑子之痛，他作出的批示是：_。还有_的方志敏，他认为 _，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。七、 根据所学内容填空。1蝉是一首_诗，其中的经典
5、名句是_。诗人托物言志，表达 _的品行志趣。2猎人海力布是一篇_，主要写了海力布_、 _和_几件事，展现了他_的美好品 质。3牛郎织女是一篇_ ，由著名作家 _整理而成，牛郎 和织女过着_生活，其中的王母娘娘是_的化身。 4乞巧是_代诗人_写的，这首诗描写了我国传统节日中的 _，表达了人们_美好愿望。5圆明园的毁灭描述了圆明园昔日_和_的景 象，表达了作者对祖国灿烂文化的_，对侵略者野蛮行径的 _，激发了人们_、_的责任感和使命感。八、 回顾课文内容。1绿遍山原白满川，_乡村四月2梅花魂运用了_的写作手法，表露出一位华侨老人_之3 / 9心？3田忌赛马从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑
6、_的 道理。4古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的 “_，_”，描写孩子剜冰的样子；有范成大描写的乡村儿童 从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“_，_”；有田震写 “_，_”的牧童。更有九岁就_的杨氏之子。 5在这学期，我们了解到威尼斯是_的一座古城，在这里，_是主要的交 通工具；还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_，在绿色的草原上 有数不清的牛羊，所以也称_。6“_，_”写出了君子与小人的价值指向不同。九、 先根据提示默写，再回答问题。1._，学而不厌，_。2.余尝谓读书有三到，_。3.盖士人读书，_，_，_。4.问渠那得清如许？_。5.故今日之责任，不在他人，_
7、。6.月落乌啼霜满天，_。7.夕阳斜照西山时，动人的是_。（1）1 至 4 句都是谈读书的，从中你获得的心得是：_。（写 两点即可）（2）6、7 中静态描写的事物是：_，动态描写的事物是： _。十、 根据课文内容填空。1.及时当勉励,_。2.死去元知万事空，_。3.落花生一文的作者是_，他的笔名是“_”。作者在4 / 9这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 _，不要做_。4. _，其道大光。_，一泻汪洋。5. _，直把杭州作汴州。十一、 填空。1.示儿的作者是_代诗人_。诗的后两句是 _，_。2.将相和讲的是_和_的故事。3.猎人海力布中_给了海力布宝石。这块宝石的好处是 _
8、；缺点是_。4.“_，由奢入俭难。”是_朝的_说的。5.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”这句诗是_朝诗人_ 所作。十二、 根据所学内容填空。1_，南望王师又一年。2绿遍山原白满川，_。3本学期的课文中有许多描写人物的篇章：有思维敏捷、语言机智幽默的小孩 子_；有在朝鲜战争中牺牲的_；有在革命中廉洁奉公的 _；有拥有钢铁般意志的_；有神机妙算的_；有武艺高 强、景阳冈打虎的_；有惜财如命的吝啬鬼_；还有_ 的小嘎子。4论语中的_，_让我们明白了君子懂得的是道义， 小人懂得的是利益；我还积累了两句歇后语：_， _。十三、 按课文内容填空。1.落花生通过一家人_、_、_和_，揭示了花生5 / 9
9、_的品格，说明了_。2.搭石通过描绘_、_等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们 _、_的精神和_的美好品质。3.牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对_的追求，同时也表 达了人们对破坏美好生活的专制者的_，还可以感受到作者对善良的人们 的深深_。十四、 课内古诗默写填空。1.陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感一诗中，采用对偶的手法写出了山河的 壮阔、雄奇的特征的诗句是：_。2.四时田园杂兴的作者是_代的_。诗人描写了_的情 景。展现了_的劳动场面，流露了诗人对_的赞扬。 3.稚子弄冰的作者是_代的杨万里，诗人从小孩_的心理 特征切入，为读者描绘了一幅_的场景。4.在村晚一诗中，诗人描写了一幅宁静的
10、_图，表达了诗人对 _之情。5.黄河是我们祖先的摇篮，刘禹锡用诗句写出了它的奔腾和壮丽。 “_，_。”6.时间是我们宝贵的财富，岳飞在满江红中，告诫我们：_ 7.创新是中华民族进步的灵魂，我们要响应礼记的号召：_十五、 根据课文内容填空。1.观书有感表现作者哲理性思考的句子是：_，_。 2.渔歌子描写渔夫捕鱼情态的是_，_。3.清代龚自珍在己亥杂诗中用“_，_”呼吁国家重用 人才。4.在学习上，我喜欢用“_，_”来激励自己多学多问。只有勤 学苦练，才能获取真才实学。5.“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，分别是_，6 / 9_，_。十六、 按课文内容填空。1.白鹭这篇散文生动地描写
11、了白鹭_、_的精巧以及_、_、_时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的_。2.将相和中的“将”是指_。“相”是指_，“和”是 _的意思。课文讲了_、_、_三个小故事，写出 了将相和之间从_到_的过程。3.少年中国说作者热情讴歌中国少年创建“_”的英雄姿态和 “_”的光辉未来，鼓励人们_，肩负起_的重任， 表达了殷切期望祖国_的强烈愿望和_的精神。十七、 根据所学知识填空。1落花生的作者是_。文章采用_的写作方法，揭示 了花生_的品格，说明人要做有用的人，_，而对别人没有 好处的人。2蝉中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是“_，_。”3小明不努力学习，整天无所事事，老师用“_，一日难再晨”劝 说
12、他珍惜时间，好好学习。4己亥杂诗中表现作者打破精神禁锢，让人才自由发展的愿望的诗句是 “_，_”。5美哉，_，与天不老！壮哉，_，与国无疆！7 / 9答案1、我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 与天不老 我中 国少年 与国无疆 梁启超 对少年中国的祝福以及对中国少年与国家 共命运的呼唤 乡亲们 热心助人，舍己救人 一日难再晨 及时当 勉励 陶渊明 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 又岂在朝朝暮暮 一弦一柱思华年2、深明大义 宽容大度 顾全大局 舍己为人 热心助人 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 , 与天不老 我中国少年 与国无疆 读书有三到，谓
13、心到、眼到、口到 唯有源头活水来。3、借物喻人 有用的人 只讲体面而对别人没有好处的人 盛年不重来 岁月不待人 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 我少年中国 我中 国少年 题写、书写 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休4、和善、忠厚 勤劳能干 凶狠粗暴 牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几 万条 牺牲自己 热心助人、舍己为人5、为知之 不知为不知 是知也 心到 眼到 口到 白了少年 头 空悲切 列数字 打比方 清 纳兰性德 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 思念故乡6、三万里河东入海 五千仞岳上摩天 黄河远上白云间 一片孤城万仞 山 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄沙百战穿金甲 不破楼兰 终不还 意志坚强 胸襟博
14、大 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 清贫朴素 清贫，洁白朴素的生活7、咏物 居高声自远，非是藉秋风 高洁清远 民间故事 热心助人 救小白蛇（得宝石） 救乡亲们 乐于助人、舍己救人 民间故事 叶圣陶 男耕女织美满 封建大家长 唐 林杰 七夕 乞取智 巧、追求幸福 耀眼的景观 惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 无限热爱 无比仇恨 不忘国耻 振兴中华8、子规声里雨如烟。 首尾呼应 眷恋祖国的赤子 足智多谋，根据情 况进行科学分析，扬长避短。 稚子金盘脱晓冰 彩丝穿取当银铮 童 孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 机智风趣 意大利 小艇 荷兰 牧场之国 君子喻于义 小人 喻于利9、默
15、而识之 诲人不倦 谓心到、眼到、口到 第一要有志 第二要 有识 第一要有恒 为有源头活水来 而全在我少年 江枫渔火对愁 眠 点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 读书要做到心到、眼到、口到；读 书要有恒心 霜、江枫、渔火、夕阳 乌啼、归鸦10 、岁月不待人 但悲不见九州同 许地山 落华生 借物喻人 有用的人 只讲体面而对别人没有好处的人 红日初升 河出伏流 暖风熏得游人醉11、宋 陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 蔺相如 廉颇8 / 9老龙王 只要嘴里含着这颗宝石，就能听懂各种小动物说的话 如果告诉 别人动物说的话，就会变成石头 由俭入奢易 宋 司马光 清 龚自珍12、遗民泪尽胡尘里 子规声里雨如
16、烟 杨氏之子 毛岸英 方志敏 刘伯承 诸葛亮 武松 严监生 聪明机灵 君子喻于义 小人 喻于利 梁山泊的军师无（吴）用 四月的冰河开动（冻）了 13、种花生 收花生 尝花生 议花生 不图虚名、默默奉献 做 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 摆搭石 走 搭石 默默无闻 无私奉献 一心为他人着想 美好生活 憎恨 同情14、三万里河东入海，五千仞岳上摩天 宋 范成大 农村劳动 劳 动人民 劳动人民 宋 幼稚嗜玩 稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰 作戏” 乡村晚景 闲适的田园生活赞美向往 九曲黄河万里沙 淘 风簸自天涯 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 苟日新，日日新，又日 新。15 、问渠那得清如许 为有源头活水来 青箬笠，绿蓑衣 斜风细雨不 须归 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 敏而好学 不耻下问 读书是一件很好的事 尽量多读一些书 要读一些好的、有用的书 16 、颜色 身段 觅食 栖息 飞行 喜爱 廉颇 蔺相如 和好、团结 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 不和 和好 少 年中国 少年中国 发愤图强 建设祖国 繁荣富强 积极进取 17 、许地山 借物喻人 默默奉献 不要做只讲体面 居高声自远 非是藉秋风 盛年不重来 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 我少 年中国 我中国少年9 / 9
人教版五年级下册语文课文内容填空同步专项练习题
