大班数学几点钟教案反思

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1、大班数学几点钟教案反思大班数学几点钟教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识时钟，了解钟面的主要结构，学习分辨分针和时针，并了解他们呢之间的运转关系，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看几点钟教案吧。活动目标：1、认识时钟，了解钟面的主要结构。2、学习分辨分针和时针，并了解他们呢之间的运转关系。3、学习记录整点。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：时钟钟面10个。活动过程：1、谜语引入。嘀嗒嗒、嘀嗒嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我么什么时候睡，什么时候起？2、简单认识时钟的用途。提问个别孩子时钟的用途。

2、教师小结：他能告诉人们时间，人们学习工作、生活都离不开时钟。3、认识钟面的结构。教师：出示一个时钟问：小朋友，你们看这个时钟表面有什么？钟面上有两根长度不一样的指针，两根指针一样长吗？介绍短针名字叫时针（也是大哥），长针的名字较分针（也叫二哥）。钟面周围有数字，有什么数字？这些数字是怎样排列的？钟面上有12个数字，数字从1开始按小到大、顺时针方向排列。4、认识整点。你们有谁会看时钟吗？你是怎样看的？个别幼儿回答。请个别幼儿来拨动指针，拨出你想要的整点呢？（多请几个幼儿来演示，没拨一个整点就展示在前面让幼儿观察）提问幼儿时钟整点时发现了什么规律？（整点时，分针总是指着12的，时针指着数字几就是几

3、点）5、了解时针与分针之间的运转关系。教师拨动时钟让幼儿观察时针和分针是怎么走的？教师小结：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时，无论是几点整，分针总是对着12，时针对着几，就是几点整）6、游戏。我拨时间你表演，巩固对整点的认识。教师拨时间，幼儿表演。幼儿两两拨时间表演。7、教师小结。时间是很宝贵，过去的时间不会在回头，结合日常生活教育孩子做事情要抓紧时间，如在每一个时间段我们规定要完成事情要抓紧时间完成，节约时间，我们才有更多的游戏时间。活动反思：这个活动我结合了之前看的精品课进行设计，活动流程基本都一样，但活动的效果却不理想，原因一：孩子的注意力不集中是这

4、个活动最失败的地方。原因二：没有调动孩子的学习兴趣,语言的组织不够精炼。在这个过程中活动流程是完成了，但由于孩子的注意力不集中，影响了活动的效果，如没有根据孩子的已有经验（大部分孩子对整点都已经认识）调整活动的重点，在孩子已认识整点的情况下，应把侧重点放在探索时针与分针的运转规律方面。另外这是孩子大班的最后一个学期，考虑到幼小衔接，在教学的方法上我也做了一些调整，如以故事情节、情景的引入相对减少了，这样不能很好地调动孩子的学期兴趣，这种比较直接的教学方法孩子可能需要一个适应的过程，如与孩子共同讨论制定相关的课堂纪律，让孩子清楚课堂纪律，才能自己管好自己。在第二组的活动时，我同样也是按第一组活动时的流程进行，但做了小小的调整，如针对孩子已有整点的经验，我把重点放在探索时针与分针的运转规律，活动中通过操作时钟让孩子观察时针和分针是怎样走的？通过几次操作观察，孩子基本上都能了解时针和分针的运转关系：时针和分针是同一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，走一格就是一个小时。同时活动中加入了少许的情景把时针说成大哥、分针是二哥，说时间的时候要先叫大哥再到二哥，通过这中具体的比喻孩子基本上都掌握了整点的认识，加入了情景孩子的学习兴趣也相对提高了。