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1、 抚顺市顺城区葛布一校体育课教学设计授课教师：于建新 学生：36人一、 教学内容：投掷 助跑投掷垒球 接力跑游戏二、 教学对象：二年级 三、 教学设计的指导思想：体育与健康课程是以运动项目为中心的身体练习来传承运动文化，通过运动技术的学练承受一定的运动负荷，使学生机体产生一系列的变化，从而实现增强学生体质、增进健康的目的。因此，本课以体育与健康新课程标准为依据，根据小学五年级体育教材及少年儿童身心的特点以学生发展为中心，通过多种多样的自制教具，以及人体模型的运用，让学生对双手投掷动作有更加深刻的理解。本着求实、拓宽、探索、创新的思路，力求在轻松愉悦的教学环境中，学习助跑投掷垒球的基本技术，尽量
2、让每个学生都体验运动的快乐。四、 教材分析：投掷教学是体育课中需要解决的重点内容之一，所以从小学阶段开始养成良好的投掷习惯，对正确掌握投掷的基本要素及动作技术非常关键，也具有很实际的现实作用。在小学五年级阶段通过学习助跑投掷垒球能够为学生将来学习更高深的投掷技术打好基础并起到很好的过度和衔接作用，这也正是我选择本次课教学内容的原因。而接力跑游戏的练习，不但使学生能够体验快速跑的基本知识技能而且可以发展学生的下肢力量，以及做事认真负责等良好习惯，为健康的体魄奠定基础。五、学情分析：五年级的学生正处于生长发育期，好胜心强，积极大胆，求知欲望高是教学中的有利共性所在，但只要教师引导得当，学生的学习积
3、极性和主动性就容易实现。青春期逆反心理，缺乏合作精神等不良心理倾向，也是教学中的不利因素，因此，在教学中我采用趣味性、激励性、多样性的教学方法，通过自制的几样生动有趣的小教具达到吸引学生注意力提高学生练习兴趣的目的，同时注意正确的引导学生，及时表扬、多鼓励、多肯定学生，培养学生的练习积极性和拼搏向上的良好意识。六、教学目标：1、知识目标：初步掌握助跑投掷垒球的动作方法，能全身协调用力完成投掷动作，发展力量、灵敏素质和身体协调性。2、技能目标：能够说出所学投掷项目的动作名称和术语，使90%的学生能够学会投掷垒球的基本动作与方法，发展上下肢力量及动作协调性。3、情感目标：通过练习，培养学生认真练习
4、、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作的优良品质，养成练习时注意安全的意识和习惯。七、教学重、难点：重点：持球后引，交叉上步、蹬地、转体、肩上屈肘，挥臂等动作连贯难点：身体“满弓”动作，最后用力做到连贯协调。八、教法与学法的设计：针对课的教学目标和学生的实际，遵循循序渐进的原则，在教学过程中，主要采用动作讲解、教具示范、分组学练、自主体验、游戏竞赛等几种教学方法进行教学。九、教学过程（一）集中热身部分1.为了活跃课堂气氛，在准备活动中，指挥带领学生花式慢跑，师生同做协调性练习，这样不但让学生得以热身，还可以提高学生的快速反应能力和兴奋性，师生同乐。（二）愉快学习和活动部分1.通过教师的讲解、
5、示范，让学生明确动作的方法要领。2.安全教育，培养学生遵守纪律的意识，能够在学习中做到注意安全、自我保护。3.组织学生观摩、练习，实践助跑投掷垒球的方法，在练习中适时纠正。在探究的过程中学习投掷技术动作，使自己的身体素质和综合能力得到提高，从而对投掷动作有更加深刻的理解。对在学习中出现的不足则及时引导学生进行反思或提出合理的解释。让学生逐步掌握动作要领:满弓、蹬地、转体、挥臂用力快速掷球。在练习过程中，通过自制教具的展示让学生明确“满弓”、“鞭打”的动作，以及“满弓” 、“鞭打”动作与快速出手速度的关系。4.教师巡视指导纠正，并观察学生练习情况。5.组织学生归纳总结，并进行动作展示。6.采用皮
6、筋固定高度的办法，强调学生投掷时出手高度和角度，进一步规范和加强学生对出手高度与角度之间关系的理解和掌握。7.最后采用游戏竞赛形式，进一步激发学生练习兴趣，检验教学的效果。8.进行游戏“往返接力”，充分利用器材开展游戏活动，全面发展学生身体素质，提高接力跑的能力 。（三）、放松结束部分带领学生进行全身心的放松练习，在愉快轻松的气氛中结束本次课。十、教学效果的预计：通过本课教学内容的教学学生的平均心率达到110-120次分左右；运动指数1.41.5；密度：40%45% 体育与健康实践课教案授课教师于建新单 位葛布一校上课时间2019.5.22地点操场教学对象五年级人数36人课 次第1课时教学内容
7、一、投掷：助跑投掷垒球 二、游戏：往返接力重点持球后引，交叉上步、蹬地、转体、肩上屈肘，挥臂等动作连贯难点身体“满弓”动作，最后用力做到连贯协调。教学目标1、知识目标：初步掌握助跑投掷垒球的动作方法，能全身协调用力完成投掷动作，发展力量、灵敏素质和身体协调性。2、技能目标：能够说出所学投掷项目的动作名称和术语，使90%的学生能够学会投掷垒球的基本动作与方法，发展上下肢力量及动作协调性。3、情感目标：通过练习，培养学生认真练习、听从指挥、遵守纪律、克服困难、相互协作的优良品质，养成练习时注意安全的意识和习惯。课的部分教学内容教师活动学生活动练习次数时间开始部分 一、 课堂常规二、准备活动1、一、
8、师生问好。二、宣布本课内容。要求：队列整齐，精神饱满。三、慢跑。四、活动关节，协调性练习。鼓励学生，调动兴趣。一、 体育委员整队，报告人数。二、 队形：四列横队。 三、听音乐，注意安全。四、精神饱满，动作到位。110基本部分一、投掷：助跑投掷垒球徒手体会动作教具演示分组练习二、 往返接力一、 教师讲解明确注意事项，强调动作要领。 二、 示范动作方法，教具演示。三、组织学生分组讨论、体会练习。四、观察和巡回指导。五、组织学生展示。六、组织投过横绳练习。七、分组练习检验效果。八、选优示范。九、归纳小结。一、 重申游戏的方法及注意事项。二、 指导学生练习，比赛。三、 教师用语言调动课堂气氛。四、 点
9、评小结游戏情况。一、 注意听讲，明确练习方法记忆动作要点。二、 仔细观看教师投掷示范，体会动作要领。三、 徒手分组练习。四、师生交流，动作研讨五、持球练习，体验高度投过横绳练习。六、典型示范。七、集中练习，巩固提高。八、总结归纳，加深动作印象。一、 明确游戏的方法规则及注意事项。二、 分组练习，比赛。三、 积极参加活动，锻炼身体。四、 积极游戏，互学互评。4-613-4187结束部分 一、集合放松二、小结本课三、回收器材教师示范，学生跟着教师做。要求：充分轻松。集合、进行课堂小结。有秩序回收器材。一、 放松活动。二、收集器材。三、师生道别。14生理符合预计 平均心率110-120 运动指数1.4-1.5 练习密度40%-45%脉搏22020018016014012010080时时间0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 场地器材1.垒球40个 。2.羽毛球拍两付。3.小沙包4个。4.人物模拟投掷教具一套。5.距离指示牌。6.跳高架。7.自制弓箭，鞭子教具一套。课后小结
抚顺市顺城区葛布一校体育课教学设计
