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1、初中思想品德课赛教总结与反思5月13日至16日，我有幸参加了初中思想品德课教学比赛，从前期的备课到五月中旬的比赛和观摩，我收获了很多。通过这次赛教，我对本堂课的教学有了一次更深刻的认识和反思。在此，我主要从备课，本节课的优点以及本节课的不足三个方面做一个自我总结。一、备课我选定的课题是人教版七年级上册思想品德第二单元第4课第三框的内容。在备课时，我主要从以下几方面入手：1、了解教材和课标。教材是课程资源的一部分，是教学内容的主要载体。熟读教材是备课的重要步骤。在设计本节课前，我首先了解了本框题的内容。在教材中，本框题主要分为两个内容，第一个内容是幸福青春，第二个内容是寄语青春。我还了解了本框题
2、在教材中有着一个承上启下的作用。它既承接了前两课走进青春和感悟青春的内容，也为下一课自我新期待做了铺垫。此外，在备课前我还明确了课程标准中对本课的要求，即“体会青春期的美好”。2、了解学情。初中思想品德课需要结合学生的实际，如此才可能更好地发挥思品课的作用。我了解到，在青春期这一阶段，学生既享受着青春期带来的幸福与活力，同时也面临着一些学习生活上的烦恼，对自己所拥有的幸福没有深刻的认识，认为别人比自己幸福。因此，在了解学情的基础上，我在设计教学时更加注意引导学生体会青春的幸福与美好以及激发学生珍惜青春，创造青春的情感。3、明确教学目标。教学目标是课堂设计的一个重要方向，有了明确的目标就为课堂的
3、设计打下良好的基础。在备课过程中，我明确设定了三个教学目标，即，情感态度价值观目标、能力目标、知识目标，并将情感态度价值观目标摆在首位。在思想品德课中，帮助学生树立正确的情感态度价值观是关键。在备这节课时，我将情感态度价值观目标确定为体验青春的幸福和美好，以积极向上的快乐心态迎接青春期的到来，珍惜青春。我还将这节课的能力目标确定为培养学生和提高学生的分析能力和交流能力，进一步理解青春的内涵，体会自己所拥有的青春的幸福，积极去创造青春。此外，我将知识目标确定为通过学习了解青春的幸福，寄语青春，知道美好的青春需要创造。正式因为明确了目标，我在设计教学环节与活动时会考虑目标是否能够达成，减少了盲目性
4、。4、明确教学的重难点。在备课的过程中，教学重难点的确立也是相当重要的，在设置教学重难点时，我结合了两方面的内容，一方面是结合教材内容和课标内容，我将教学的重点定为感受青春的幸福与美好；另一方面结合学生的学情。我将教学的难点定为青春拥有梦想、激情、幸福，激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感。二、本节课的优点1、授课时感觉整堂课较流畅；能按照教学设计的流程紧凑的完成教学；授课过程中声音抑扬顿挫，有激情；板书完整。2、教学过程基本体现了教学目标和教学重难点。3、教学导入幸福拍手歌接近学生生活，调动课堂气氛。教学过程中的比幸福和寄语青春使学生能够亲身体验，有利于情感态度价值观的形成。4、教学环节设计
5、紧扣。在寄语青春这一内容中，我设置了学生填写青春纪念卡，交流自己在青春纪念卡上写下的寄语，粘贴青春纪念卡在心型泡沫板上三个小环节。学生在填写青春纪念卡的过程中增强了对青春的思考，在交流寄语中体会到了同学朋友的关爱，感受到了青春生活的多彩，有利于活跃课堂气氛，激发学生的情感共鸣。活动的设计注重了学生的主体性，重视学生情感态度价值观的树立。三、本节课的不足1、教学过程中出现倾听不到位，引导不及时，在某些问题上缺乏深度引导的问题。2、教学过程中课堂的掌控力稍有欠缺。学生讨论的时间不够充分。3、教学设计中的第三环节创造青春中引用的刘伟事例与学生的生活实际不够贴近，有些极端。总而言之，通过这次教学活动，我不仅对备课，上课有了一个新的认识，也对自己的优点和缺点有了更深入的了解。在今后的教学中，我将会更加虚心请教，多揣摩，多研究，学习其他老师的优点，改正自己的缺点。我相信，本次的活动不是终点，而是我教师职业生涯中的新的起点，今后我将带着信心、责任心和永不放弃的决心，不断学习，总结经验，创新思维，超越自我！
初中思想品德课赛教总结与反思
