第14课　钢铁长城2

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1、第五单元 国防建设与外交成就第14课 钢铁长城课程标准（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。教学目标1.知识与能力（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。2.过程与方法（1）指导学生收集课外资料、阅读课文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息，获得知识。（2）引

2、导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。3.情感态度与价值观（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。教学重点人民武装力量的强大。教学难点让学生正确理解武装力量强大的意义。教学思路1.课前指导学生查阅网站

3、、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。2.针对我校学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。3.利用教学内容挖掘情感教育的内涵，如通过对“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题的探究，使学生增强民族责任感，树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。第十四课主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成。教师可以引导学生从以下三方面进行探究:人民海军的建立和发展；人民空军的建立和发展；导弹部队的建立和发展。知识网络框架：钢铁长城人民海军的

4、建立人民空军的建立导弹部队的发展1949年中国第一支海军建立20世纪50年代至70年代海军的发展20世纪90年代海军现代化水平的提高人民空军经历的严峻考验飞机的国产化现代化空军的建设建国初期导弹核武器的研制我国自行设计的导弹试验成功导弹核武器试验成功教学过程（导入）从百万大裁军（课后阅读卡）引入（导入）书上两幅照片(让学生进行对比)请学生谈感受，引入到国防的钢铁长城。一、海军和空军的建立课前提问：中国人民解放军为新中国的诞生作出了巨大贡献，那么新中国成立后，中国人民解放军的任务发生了怎样的变化呢？想一想你知道中国人民解放军主要由哪些兵种组成吗？承担着怎样的使命？（提示）构成：人民陆军，人民空军

5、，人民海军，战略导弹部队。使命：保家卫国，抢险救灾，维护人民生命财产安全，是钢铁长城。1.人民海军的建立比一比请同学们看书P7273，请说出人民海军的建立和发展，经历了怎样的过程？比一比哪一小组归纳得又准确又简洁。（提示）新中国建立前夕，建立了华东军区海军。新中国成立后，相继建立了北海、东海和南海舰队。1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰，完成了多次科学实验和对外出访任务。海军又陆续装备了我国自己制造的核潜艇。二十世纪九十年代以后，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。议一议为什么说旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的疆土？你能举例说明吗？（补充）：旧中国

6、国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻。1840年之后的百余年，英法日俄美等帝国主义列强从海上入侵中国达84次，入侵舰艇达1860艘，入侵兵力达47万人可联系甲午中日战争、中法战争中海军的失败进行说明。而新中国有坚强的国力做后盾，也有强大的现代化海军国防力量。可让学生自己总结归纳，进行说明。 多媒体图片展示介绍海军的兵种、装备，说明海军的现代化程度。瞬间回眸学生针对中国海军的三次出访进行模拟现场报道（略）。2.空军的建立想一想学生看书归纳空军发展的历程。小故事学生讲述战斗英雄蒋道平的战斗故事。大显身手部分对军事感兴趣的同学上台介绍自己搜集的中国军用飞机的图片（或声像）资料。补充材料我国空军最早

7、装备的国产飞机，是南昌飞机制造厂1951年8月仿制的苏联雅克-18型活塞式教练机，后命名为初教-5。这种飞机的研制成功，是中国航空工业从修理走向制造的转折点。毛泽东主席为此发贺电指出：“这在建立我国飞机制造业和增强国防力量上都是一个良好的开端。”1956年7月19日，我国生产的第一架歼击机由沈阳飞机厂仿制成功，后命名为歼-5，使我国成为当时世界是少数几个掌握喷气式飞机制造技术的国家之一。1964年1月，我国又成功地仿制出米格-19型超音速歼击飞机，命名为歼1967年6月，我国又仿制成功米格-21型飞机，后命名为歼-7。强击机是在歼击机的基础上发展起来的。空军成立初期使用的是苏制伊尔-1型活塞式

8、强击机。1958年3月，空军刘亚楼司令员在航空工业局召开的企业领导干部会议上提出，空军迫切需要一种比较先进的强击机。同年6月，沈阳飞机厂提出初步方案。8月，航空工业局决定由南昌飞机厂研制。这种新型喷气式强击机，后命名为强-5型。我国在国土防空中采取积极防御的方针，在重点发展歼击机的前提下，也发展了轻型和中型轰炸机。1958年10月，周恩来总理决定提前试制图-16型喷气式轰炸机。1959年9月，我国用前苏联提供的组装件装配的图-16轰炸机装备到空军航空兵部队，后改称为轰-6型。1964年，哈尔滨飞机厂对伊尔-28型飞机改进设计，定型设计，定型生产后命名为轰-5型轰炸机，并装备到空军航空兵部队。二

9、、导弹部队的发展大显身手学生以小组为单位为书上P74页或多媒体图片配文说明。水下发射导弹中国自行设计制造的导弹试验成功补充材料我国建设战略核反击力量的努力，早在五十年代末就开始了，1957年12月来自全军各部及科研单位的六百多名干部，战士组建地导弹训练大队。1959年，中国第一支战略导弹部队“地地导弹营”成立，这是我国战略导弹部队的雏形，被周恩来总理称为“东风第一枝”，同时，“西安炮兵学校”开始为战略导弹部队培养高技术人才；在1959年6月组建的某一战略导弹战斗营在西北某市的一所炮兵学校正式成立，这是中国“导弹第一营”，也是亚洲各国中最早的一支战略导弹队。1960年，我国仿制的第一种地地导弹“

10、东风一号”试验发射成功，标志着战略导弹部队战斗力基本形成。1966年7月1日，经中共中央军委批准，一支掌握现代化尖端武器的特种部队在中国军队的序列中正式成立，它的名字由周恩来总理亲定：第二炮兵，后来它被世人称作中国战略导弹部队。议一议我们是一个爱好和平的国家，那我们国家为什么要致力于发展我国的核力量呢？谈一谈（小记者采访）今天我们学习了解了中国建国以来国防建设的历史，从中你感受到了什么？小结（可以是学生来做）围绕钢铁长城进行小结。布置作业 基础训练 P63 第14课钢铁长城课外拓展以小组为单位制作军事图片集各班进行交流。教后反思为了让学生进行历史学习时主动走进历史，质疑、解答它，我把一堂课设计

11、为以下几部分：.图片导入话题：寻找一个和今天历史学习相关联，又能激发学生学习热情和兴趣的话题，让学生在交谈中不知不觉走进历史，并渴望进一步了解历史。.自主学习，让学生自己主动去和历史接触，了解它，寻找和解决历史学习中的问题。.交流和展示学习过程中的成果，这里的交流主要是交流学生读书时获得的历史知识，这是教师要成为学生学习的引导者，学生学习的管理者，同时要控制好交流的时间。.师生、生生之间的质疑和交流。这也是交流，只是主题发生了变换，重在交流学生学习过程中产生的质疑与感悟。.情境再现，更是对历史的把握。要激发学生的想象的积极性。 本节课的不足之处：引导学生回顾人民军队艰辛而辉煌的历程后，让学生列举各个历史阶段人民军队的名称。通过回顾和列举使学生认识到人民军队的创立、发展和壮大是一个长期的曲折的历史过程，在课堂上如果能够给学生在多一些展示图片，如果能够增强一些视频，课堂会更生动，教学资源也会更丰富。 安徽马鞍山市第十一中学历史组 施惠萍4