苏少版美术一下《美丽的盘子》教案设计2

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1、苏少版美术一下美丽的盘子教案设计2教学背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。教学课题苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课美丽的盘子。教材分析本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，

2、使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。教学方法通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子

3、装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。教学准备教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。教学过程一、 导入阶段老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。它还有别的用途吗？小朋友请看，（课件出示

4、图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。板书课题：第五课 美丽的盘子二、新知探究1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。唐三彩在世界上享有极高的声誉。后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。这是中国古代漆器盘，花纹精美，

5、色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样，（出示课件图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它材料制作的盘子吗？小朋友知道的真多！我们来看视频（课件出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有这纸盘（出示实物）这纸盘是老师利用旧挂历纸制作的，好不好？想做吗？3、现在老师就来教你们做盘子，请小朋友先看老师做！比一比，看谁表现最好！老师就送他一个纸盘子。教师边示范边讲解：想做什么样的纸盘，就画出什么形状，在里面再画一个小一圈的同样外形

6、。画好后剪下来，（出示范图）这是盘子吗？不是，为什么？因为边缘没有翘起。怎么办呢？小朋友看好了，在纸的边缘再剪几道切口，直边就不需要剪切口，把切口两边轻轻浅浅粘贴在一起，盘边是不是翘起了！4、盘子做好了，怎样把它装饰得更美丽呢？我们一起来看看大师和小朋友是如何来制作的?（出示课件图片）学习制作方法。这两个盘子是西班牙著名画家毕加索绘制的。这种陶瓷作品的颜色并不是画在盘子上就能定型的，它必须加热后才能看出眉目。因此一幅作品要经过多次试验才能达到理想的效果。你喜欢那个盘子？为什么？从内容、色彩、构思等方面来说。学生说，教师补充说明，一个牛头放在盘子中非常适合盘子的形状。盘边画了许多人物，盘子中间画

7、了牛和斗牛士，盘子成了角斗场，构思真巧妙。（板书：盘边 盘中间 ） 毕加索在盘子这个小小天地上充分施展了他的才华，创作出许多栩栩如生的人物、动物造型。 这是一个挂盘，喜欢吗？喜欢它什么地方？学生说，教师总结，颜色很鲜艳，非常漂亮。小朋友在白瓷盘上画的一只大公鸡。用水粉颜料在白瓷盘上绘画，颜料中要加一点洗衣粉，因为瓷盘比较光滑，加上洗衣粉，颜料才容易敷在上面。使用这种盘子绘画的好处是可以反复练习，不满意洗去重画，一直画到满意为止。这幅是用什么材料制作的？生活中的许多废旧材料，通过想象、创作都可以变成美丽的艺术品，既保护了环境又美化了生活。通过欣赏，我们知道了装饰盘子不仅可以画，还可以用各种废旧材

8、料拼贴。无论用什么方法装饰盘子，图案都要适合盘子的形状，才美观、漂亮。5、下面老师就来装饰一下这个盘子。我想剪几个水果，先画出水果的外形再剪下来，看。粘贴时，要注意适合盘子的形状。你学会了吗？作业要求：1、自己或与同桌一起装饰一个盘子。2、可以在盘子上绘画或用各种材料拼贴。有盘子的同学可以直接装饰，没有盘子的同学动手做一个，再装饰。现在开始动手吧！比比看，谁的盘子最漂亮。过一会，把你制作好的盘子贴到黑板上你喜欢的位置。三、学生实践操作，教师巡视指导。（播放轻音乐）发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。四、作业展示及评价。开一个

9、美丽的盘子展览会。学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。五、课后小结通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！教学反思第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一

10、些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。附送：2019-2020年苏少版美术一下美丽的盘子案例设计苏教版美术第二册第五课美丽的盘子案例设计一、教案背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的瓷盘、陶盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品。了解到盘子是由不同的材料制成的。二、教学课题苏教版义务教育课程标准试验教科书

11、美术第二册第五课美丽的盘子【教学目标】1.欣赏各种盘子，认识其形状、种类和制作材料等，了解有关盘子的历史。2.根据不同形状的盘子，运用绘画、拼贴、添画的方法，进行合理设计图案，培养学生大胆设计、动手制作的能力。3.激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。【教学重点、难点】让学生了解盘子文化，学会在盘子上绘画，掌握装、制作盘子的一般方法。对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。【教学辅助工具】多媒体课件，各种材质、形状的盘子，教师作品三、教材分析本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化

12、，同时又可以欣赏到国外名家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又提高和培养学生的综合素质。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然的美丽景色和生活中观察到美通过自己的作品展示出来，通过自己的巧手，使之变成漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。四、教学方法及思路【教学方法】：通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握绘画方法、步骤。通过学生的想象制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各

13、种不同的制作方法。【教学思路】：请学生欣赏教师准备的有关盘子的信息图片，观看教师带来的材料以及学生自己带来的形状各异材料不同的盘子。然后分组进行交流，探讨盘子制作工艺、装饰特点，交流纸盘子的制作过程。教师和学生共同交流讨论，并拿出自己带来的材料和学生共同制作。想一想你怎样才能制作出一个与众不同而有美丽的盘子。可以合作，也可以独立完成。最后开个展览会展示大家的作品。五、教学过程设计一 导入阶段老师今天带来了一些朋友，你们想认识它们吗？（出示盘子）盘子是我们生活中的好朋友，下面我们来认识一下它们。（出示圆形的盘子）谁来说说这个盘子是什么形状呢？今天老师带来的是圆形的盘子，那么同学们再生活中还见过什

14、么形状的盘子呢？（PPT各种不规则形状的盘子）接下来请同学们来听听、摸摸老师带来的这些盘子，猜猜它们是什么材料做成的？（PPT各种不同材质的盘子）百度搜索：百度搜索：百度搜索：百度搜索：百度搜索：（教学目的：让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。）同学们看一看，老师带来了几个纸盘子，它们漂亮吗？漂亮在哪儿？我们把盘子这些花纹和图案叫做花边。大家看一看每个盘子的花边有什么特点呢？都是通一个图案重复画出来的。现在有哪些同学已经知道怎样画花边呢？请同学们在纸上练习画一画。下面请同学们看看老师带来的纸盘子，谁能

15、给这些盘子取个名字呢？出示课题：美丽的盘子（教学目的：让学生知道作品中的圆盘子的图形一般是有中心花纹和花边的组成的连续和重复图案。也是花边的构成的重要方法之一。）二 新知探究我们刚刚看到了有不同形状、不同材质的盘子，这些盘子的作用可大了，我们生活里天天离不开它们。谁来说说盘子有哪些作用？听完同学们的介绍再让我们来听听盘子是怎样介绍自己的。“我是一个美丽的盘子，是大家生活中不可缺少的日用品。早在6000多年前古人就已经会制作盘子了，那是的盘子是用陶土做的叫陶盘。不过古时候美丽的盘子大多是用来做餐具装菜、水果之类的东西。到了现代，人们把我们盘子做的越来越漂亮了，我们盘子不仅可以用来装菜和水果之类的

16、东西还课可以摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活，所以人们更加喜爱我们盘子了。”（教学目的：通过故事让学生产生兴趣并从中知道盘子的又来及其它的作用。）现在谁来说说盘子用哪些作用呢？在生活中盘子不仅可以用来装菜和水果之类的东西，还可以成为工艺品来装饰我们的生活。现在请大家再来看看老师刚刚带来的纸盘子，这些盘子有了花边很漂亮，可是老师总觉得好像少了些什么,怎样能让它更加漂亮呢？老师今天还带来了其他小朋友们的美丽的盘子的图片，我们一起来看看，说说你喜欢哪一个，为什么？盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。同学们想不想有一个属于自己的美丽的盘子呢？下面让我们

17、一起动手来装饰自己的小盘子吧！学生在优美的乐曲中设计、创作，教师巡视指导。指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）用所熟悉的技法（添画）来装饰花纹等。学生合作创作，教师巡视指导（教学目的：发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法制作出美观而又与众不同的盘子）。向全班展示优秀的设计稿。互相欣赏作品（从技法、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。6、课后作业：1、完善自己的设计，下节课带来制作。2、自己制作的盘子。五、教学反思第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自

18、己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。 这一课我以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造力。 在构思本课时考虑，这节课是属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，

19、在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品，在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现，不要画的台凌乱。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。 艺术课的发展，只有在自我总结，自我反思中日益完善起来。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。六、 教师个人介绍省份：江苏 学校：兴化市新生中心小学 姓名： 王烨职称：小一 电话：13615179708子邮件：499531147qq通讯地址：江苏省兴化市交通街58号