小班教案集合9篇

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1、小班教案集合9篇 作为一名教职工，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家共享。 小班教案 篇1活动目标:1、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。2、依据已有的各种表现手法的阅历选自合适的材料表现蝌蚪形象。3、体验创建性表达的欢乐。活动打算:一只透亮的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的打算(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)活动过程:1、视察蝌蚪的外形特征，发觉蝌蚪动作形态。“我们班来了一群小客人，看看是谁啊?”小蝌蚪!“小蝌蚪美丽吗?哪里美丽?”头大大的，圆形的，很

2、美丽。身体黑黑的，很美丽。身体滑滑的，很漂亮。“小蝌蚪尾巴什么样子?”细瘦长长的。弯弯的像波浪线。不对，有蝌蚪尾巴是直的。“波浪线什么样子?直线什么样子?”(引导幼儿用动作表现两种线条。)“怎么有的是直的有的是波浪的?”直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。2、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢?我们的细尾巴呢?”“听听清晰哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。3、探究各种方式表现蝌蚪。“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢?”可以用纸撕一个圆作蝌

3、蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴.幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。幼儿一：运用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成瘦长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不胜利。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上曲曲折折的移动，说：游泳喽。幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出很多各种颜色的小蝌蚪。活动反思：春天到了，万物醒悟，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，视察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课蝌蚪游不游。活

4、动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。小班教案 篇2活动目标：1学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装等字音。2通过倾听和参加表演，感知、理解和记忆儿歌内容。3能相互合作，主动有序地边表演边朗诵儿歌。活动打算：1金黄色的大披风一件。2苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。3苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。4幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的阅历。活动过程：一、

5、老师以“秋天的水果”提问，导入活动。1老师提问，激励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。老师：秋天到了，很多水果丰收了，有哪些水果呢？二、引导幼儿视察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。1老师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。老师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？三、老师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。1“秋妈妈肚皮大”手轻摸肚子。2“生下很多果娃娃”手做球状动作，表示多。3“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”逐一从披风里取出这些水果。4“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”摇手。四、老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。用说给秋妈妈听的方式，

6、激励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。五、老师指导幼儿边玩嬉戏边朗读儿歌。1 . 老师以点兵点将的方式帮助幼儿安排好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。2 . 幼儿交换角色表演。老师留意视察幼儿相互交换角色的交往状况，特殊是水果头饰的传递，帮助个别实力弱的幼儿。活动延长：引导幼儿玩“水果商店”的角色嬉戏。小班教案 篇3一、设计意图：我们从陪伴幼儿倾听故事起先，接着找寻故事，学说故事。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，简洁的情节，生动的语言，上口的节奏，吸引着幼儿，使他们从中受到

7、感染和教化，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培育爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。早餐你喜爱吃什么是一篇形象显明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强，朗朗上口。而揣测的环节更为幼儿供应一个较大的想像创编空间。在这次的活动中，我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容，图片、图标的运用使幼儿一看就明白，无须老师过多的说明，这样孩子在尝试想象中可以用主动主动的看法来进行。孩子从中获得了成就感，学习自然有了主动性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受，让幼儿在观赏、理解、体会故事的过程中，发展了幼儿的想像力和创建思维实力。二、活动目标：1、喜爱阅读活动，在参加互

8、答式阅读活动中理解故事内容；2、尝试用倒装句式：早餐你喜爱吃xx,那么你是xx.与老师进行互答式故事内容的复述。三、活动打算：物质打算：1、大图书一本；2、猫、狗、长颈鹿的图片及其相应食物的图片。3、汉字若干。学问打算：幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。四、活动过程：（一） 谈话：理解早餐含义1、实例谈话，引出“早餐”。2、丰富词：早餐。3、我爱吃的早餐：丰富早餐的种类以及吃早餐的意义。（二） 嬉戏动物早餐对对碰了解常规动物爱吃的食物1、相识小动物：狗、猫、长颈鹿。2、个别幼儿示范操作送食物卡片。3、全体幼儿送食物卡片。4、沟通：三种动物爱吃的食物各是什么？谁爱吃萝卜？（三）互答式阅读，理解故

9、事主要内容：1、相识封面，认读题目2、萝卜：这是什么？怎么念吗？早餐喜爱吃萝卜的小动物会是谁呢？3、桃子：这是什么？你会念吗？我们一起来念念吧！你知道这边会是哪个小动物吗？4、香蕉：这是什么？一起来念念。谁想来翻翻书，看看早餐喜爱吃香蕉的小动物会是谁？5、竹子：集体认读，早餐你喜爱吃竹子，会是谁呢？谁能用好听的话来告知大家。6、虫子：集体认读，早餐你喜爱吃竹子，会是谁呢？还有没有别的小动物呢？（老师示范，早餐你喜爱吃虫子，那么你可能是小鸟可能是小鸡）7、青草：这是什么？谁知道答案？要用好听的话来说。（老师示范，早餐你喜爱吃青草，那么你可能是羊可能是马可能是只牛）（四）互答式复述，学说短句句式：

10、1、认读题目2、集体复述故事3、阅历迁移：后面还有吗？呀！这是什么？老鼠早餐喜爱吃什么呢？（五）活动延长师：老鼠爱吃什么呢？请你们画一画然后我们把它贴到这本书上让这本书变得更长更好看！小班教案 篇4涉及领域：健康语言 社会设计思路：大家都知道，幼儿的身心发展特点和学习特点，确定了幼儿教化必需是整体性的教化，因此，幼儿教化须要高度的整合。然而，幼儿教化的整合，最终应当也必定会落实到详细的课程实施过程当中。因此我选择了哪里最凉快这节课。在本节课中，我尝试着在课程内容的整合，教化方法、形式及手段的整合、教化资源的整合等方面做了许多努力。在这节课里，我打破了老师讲解并描述幼儿听一问一答的传统模式，尽量

11、注意综合性、生活性和趣味性。将主题活动与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教化整体。同时，还注意了家庭及社区中丰富的教化资源与教化内容的相互关联，拓展了幼儿教化的空间。在本节课中，我还依据幼儿的详细状况，给他们供应了活动区这个他们可以自由生成的空间，通过幼儿到活动区活动的亲身体验，去感受、发觉、感知夏天的特征。这也正是本节课的重点和难点所在。夏天是欢乐的，短衣短裤带来的轻松，西瓜冷饮带来的享受，游泳、戏水带来的兴奋，使幼儿在夏天里充溢了无尽的快乐，这或许也是我选择哪里最凉快这节课的缘由之一吧！活动目标（）引导幼儿初步懂得夏季燥热要留意防晒，不在烈日下玩耍。（）发展幼儿平衡

12、实力和动手操作实力，培育幼儿对美工活动的爱好。（）帮助幼儿相识一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。环境创设：（）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。（）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创建性的表现和展示夏天。（）为孩子们换上小凉席。活动打算（）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。（）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。（）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）活动过程一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。二、活动区分组活动、娃娃家：玩角色嬉戏冷饮店，通过这个活动，

13、帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿相识了夏天的食品，冷饮西瓜等。、表演区：夏天是教幼儿自己穿*衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，帮助幼儿相识夏季人们的衣着，同时驾驭正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理实力。、语言区：听说故事不狗不热了夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶.小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温

14、方法，同时培育幼儿语言表达实力。、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作实力培育幼儿对美工活动地爱好，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。三、通过以上活动，引导幼儿集中探讨，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个欢乐的夏天。四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，留意防暑。五、延长活动：老师和孩子一起做体育嬉戏电风扇。引导幼儿学习原地自转圈，发展幼儿的平衡实力。打算：视察电风扇，了解电风扇的有关学问。玩法：1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”2、老师说：“电风扇打算”时，幼儿两臂侧上举做好打算，当听到老师说：“电来了”时，

15、幼儿边念儿歌边自转圈，并发出“呼呼”的声音，当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，嬉戏做次。规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。六、家庭与社区教化（）家长园地：主题内容-帮助宝宝平安健康的渡过夏天。（）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形态、颜色、味道等，并体验大家庭的暖和与欢乐。（）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜爱的人，激发幼儿爱家人的情感。（）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜爱的一种健身活动，游泳时要留意平安，不能离开大人的爱护，形成初步的自我爱护意识。小班教案 篇

16、5活动目标：1. 尝试从整体到局部视察常见的水果，提高幼儿的视察实力。2. 在你藏我找的嬉戏中幼儿能体验探究找寻的乐趣。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.探究、发觉生活中水果的多样性及特征。活动打算：1. 幼儿对常见水果的名称、形态、颜色等有初浅的相识2. 自制大图书一本。3. 用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。4. 手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子以及透亮的水果和录音。活动过程：一、找影子1. 活动导入，引起幼儿学期爱好师：今日老师给你们带来了一本超级大的书，它是来和我们一起做嬉戏的，它把好多东西都藏了起来，我们一起去大书里找一找吧。师：记得翻书的时候我们要捏着书角轻

17、轻翻，咦，它是谁啊？（老师打开图书第一页，一个笑脸娃娃）你看，笑脸娃娃的嘴巴张的好大呀，它在说话呢，我们来听听它在说什么呢？叮咚（播放录音）小挚友们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们旁边的桌子上了，快来找出我们的影子吧。2. 小挚友找影子。师：我们每人找一个影子，找到了立刻回来坐好哦。3.视察影子。师：小朋好，看一看，你找到的影子是谁的呀？现在余老师交给你一个任务，等会儿把它们送到苹果、梨、香蕉的家里去。现在我们把水果影子背面的双面胶撕下来，撕好了吗？快去送吧！4. 幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的上面。5. 引导幼儿视察。提问：我们来看看你们送得对不对呢？你怎么知道这是苹果、梨、香

18、蕉的影子？他们是什么形态的？个别提问帮助幼儿提升：这是什么水果的影子？它的形态是怎么样的？6.老师小结。老师进行总结：原来苹果呀就是圆圆的，梨呀上面小下面大，还有个长长的，长长的柄，就像一根小辫子，香蕉呀弯弯的像月亮。二、找颜色1.再次激趣。师：好啦，现在我们接着往下看，看看我们的大书中又把什么藏起来了呢？记得我们翻书的时候要捏着书角轻轻翻。看看笑脸娃娃现在是什么表情啊？笑脸娃娃笑得真快乐，我们也来快乐的笑一笑。师：我们一起来听听，这次笑脸娃娃要跟我们说什么呢？叮咚（播放录音）没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们打算好了吗？2幼儿操作。师：你们有没有发觉这里有一

19、个小信封，我们来看看这里面有什么呢？（出示塑封纸做的透亮的水果）这些水果宝宝好看吗？为什么不好看？哦，原来这些水果宝宝没有没有穿上有颜色的衣服。师：原来这些水果宝宝把自己的颜色藏起来了。请你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？余老师在你们的椅子下面藏了一个没有穿颜色衣服的水果宝宝，我们一起把它找出来吧！起先！把它们送到属于自己颜色的家里吧。贴的时候要留意把背面的双面胶撕下来再贴哦。3视察小结。师：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服呀？问题一：当绿色没有幼儿运用时，重点提问：苹果宝宝除了有红颜色的衣服、黄颜色的衣服，还有哪些颜色的衣服？你在哪里望见过绿色的苹果？问题二：有个别幼儿用到绿色时，

20、重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。三、找躲在门后的水果1第三次激趣师：你们真棒！这么快就找到水果宝宝的颜色衣服啦。好啦，我们再往后面看看，这次大书又给我带来什么好玩的事情呢？我们一起来捏着书角轻轻翻，笑脸娃娃这次又给我出了什么难题，我们一起来听一听。叮咚（播放录音）你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。再来一次吧，哈哈，这次你们找不到了吧。师：这次还有很多其它的水果宝宝藏在门背后，每一扇门上都有一个小记号，看一看你们最喜爱哪一扇门呀？2.请幼儿选择自己喜爱的门然后进行探讨。（第一扇门圆形）师：

21、这扇门上是个什么记号呀？哦，是个圆形，那有什么水果是圆形的呢？幼儿回答，老师总结：原来有这么多水果都是圆形的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。（其次扇门黄色）师：那这扇门上是什么记号呢？和哦，是黄色的记号，那有什么水果是黄色的呢？幼儿回答，老师总结：原来有这么多水果都是黄色的呀，把门打开看看我们说的对不对吧。（第三扇门柄）师：这扇呢？对了，是水果上面的柄，还有什么水果上面有这个长长的柄呢？幼儿回答，老师总结：原来有这么多水果都长着长长柄的呀，把门打开看看我们说的对不对吧3. 老师小结师：小挚友真是太厉害啦，这么快就把藏在三扇门后面的水果都找出来啦。我们再往后面看看吧。捏着书角轻轻翻哦！哇，这是

22、什么呀！哦，是大拇哥，我们来听听笑脸娃娃为什么要给我们送大拇哥呢！叮咚（播放录音）你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们区分出不同的我们，其实呀，在我们的水果乐园里有更多的水果想和你们一起玩呢，一起去外面看看吧。活动反思：这次上课首先在时间上超出了小班小挚友的课程支配时间，其次在上课的时候自己没有很好的组织自己的语言，许多时候自己问出的问题，小挚友回答的跑题时我并没有刚好的把小挚友带回到自己的课程上而是和他们进行回应，让自己的课堂不收限制。最重要的是自己没有将教案全部记住，上课的环节不够紧凑，自己的表情不够夸张，没有很好的吸引小挚友，没有把“乐趣”表现出来。小班教案 篇6一、设计意图由

23、于小挚友都喜爱探究四周的新颖事物，加上他们的推断实力、应变实力比较弱，简单导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与实力也比较差。所以我们选择了橡皮膏小熊这一活动内容引导幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时通过设计标记使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。二、活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、激励幼儿大胆说出日常生活中一些自我爱护的方法。3、尝试学习设计平安标记。三、活动打算1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已相识过

24、一些标记。四、活动过程1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的新奇。学习词：橡皮膏。2、通过玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。3、利用图文传送器出示图片，老师有表情地讲解并描述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色初步理解小熊在活动中没有爱护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组织幼儿探讨：在日常生活中应当怎样爱护自己。5、幼儿设计平安标记，并与大家共享设计胜利的欢乐。A、幼儿设计标记。B、把个别幼儿设计的标记放到图文传送器上向大家介绍。C、激励幼儿把自己设计的标记向听课的老师介绍。五、活动延长1、把设计出来的标记张贴在相应的地方，以引起全园小挚友的留意，提高全体幼

25、儿的平安意识。2、激励幼儿接着设计各种平安标记。小班教案 篇7活动目标1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动重点学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动难点知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。活动打算每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。活动过程一、品尝芝麻糖。1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?2.引导幼儿自由沟通。二.发觉问题。1.引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办?三、尝试解决问题。1.建议幼儿用漱口的方法

26、把脏东西吐出来，引导幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣。2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙)建议1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的须要，从而主动主动地去实践。2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。小班教案 篇8活动目标：1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣2、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。活动重难点：尝试运用“假如我是魔术师，”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。 .活动打算：各种糖果、糖果雨

27、课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程：一、“糖果云”图片导入，观赏故事糖果雨。出示“糖果云”图片，提示幼儿视察：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事糖果雨(提示幼儿仔细的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目糖果雨。2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？4、唤起幼儿生活阅历，讲解并描述自己吃过的糖果。“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小挚

28、友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与华蜜？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场”的句型大胆想象讲解并描述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2. 赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的幼儿鼓掌确定。四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。1.刚才，小挚友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，确定给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜

29、甜蜜蜜的。下糖果雨（播放音乐）2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？五、糖果品尝会：请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的看法向这些友善的珍宝表示感谢与赞许，积累幼儿“关切、爱护他人”的情感阅历！活动延长：1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消退幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。2.请幼儿回家以后把自己想

30、象的奇妙的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。小班综合活动：糖果雨活动目标：1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣2、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。活动重难点：尝试运用“假如我是魔术师，”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。 .活动打算：各种糖果、糖果雨课件、糖果云一片、幼儿学习资源。 活动过程：一、“糖果云”图片导入，观赏故事糖果雨。出示“糖果云”图片，提示幼儿视察：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事糖果雨(提示幼儿仔细的听故事，糖果云宝宝在看

31、着大家呢)二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目糖果雨。2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？4、唤起幼儿生活阅历，讲解并描述自己吃过的糖果。“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小挚友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与华蜜？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场”的句型大胆想象讲解并描述，例

32、如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2. 赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的幼儿鼓掌确定。四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。1.刚才，小挚友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，确定给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。下糖果雨（播放音乐）2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜

33、色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？五、糖果品尝会：请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的看法向这些友善的珍宝表示感谢与赞许，积累幼儿“关切、爱护他人”的情感阅历！活动延长：1.活动结束后先让幼儿漱口、喝水，消退幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。2.请幼儿回家以后把自己想象的奇妙的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。小班教案 篇9彩色气球活动目标：1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。2、激励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。活动打算：1、各种颜色的气球若干。2、油画棒，画纸。活动过

34、程：一、出示气球，激发爱好。（出示气球）：小挚友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地方见过的？你们玩过气球吗？二、引导幼儿了解气球的特性。问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？三、老师示范讲解气球的画法。1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡泡的下面画一根曲曲折折的跳舞的线，拴住气球。2、五彩缤纷的气球最美丽，所以我们要用很多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球渐渐变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，

35、有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很美丽。四、幼儿数空练习。五、幼儿作画，老师巡回指导。1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候肯定要封口、平涂要左右来回涂）2、帮助实力弱的幼儿大胆作画。3、激励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。六、展示、评价幼儿作品。1、选择一些颜色美丽、画面整齐的作品让幼儿观赏。2、向幼儿指出不足之处。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页