会飞的教室读后感

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1、会飞的教室读后感当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你会写读后感吗？以下是我细心整理的会飞的教室读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。会飞的教室读后感1当把这本书递给我时，我的脑海里出现了多数个问号：教室怎么会飞呢，它会飞到哪儿去呢当我读完了这本书以后，我知道了原来教室就像一架，坐在教室里的我们就是乘客，飞行员就是我们尊敬的们，是他们带着我们在学问的太空中翱翔。这本书主要讲解并描述的是一群中学生学习、生活中遇到的一些事情。在书中，有想证明自己不是胆小鬼的乌理、多愁善感但心思细腻的耶尼、好斗饭量巨大的马图斯书中给予他们独特的形象

2、，显明的。他们之间深厚纯净的，也给我留下了极其深刻的印象。在我们班也有这么一群伙伴，有文雅的于梦洁、有勇争第一的邹欣彤、有乐于助人的刘昱锦最终还有一个我。我们虽然时常在一起打闹，但我们在一起特别，时，总会有小伙伴出现在身边，劝慰我、帮助我。书中我最的是才华横溢的班长戴玛亭，为了营救被高年级学生绑架的自己的，在风交加的，冒着违反校规的风险带领同学们去找高年级学生理论。因为他的机灵，最终救出了自己的同学。尽管贫困让他在求学的路上遇到了比别的同学更大的坎坷，但是他并没有放慢学习的脚步，贫困不仅磨练了他克服困难的意志，还让他更加的学习，最终获得奖学金，从而能接着学习下去。读到这里，我为自己遇到困难时的

3、表现感到惭愧，有时我会哭鼻子，有时我会急躁的扔笔，有时以后我不会这样了，我要像戴玛亭一样乐观、主动，尽可能的去想方法，去解决问题。在书中，还有像妈妈一样关切学生的培克老师，在知道班长戴玛亭中遇到经济困难，不能在圣诞节和爸妈团聚时，培克老师牺牲了和自己多年不见的禁烟老师的，把自己的年终奖金给了自己的学生，好让他能在圣诞节的时候能回家跟自己的团聚。这个时候我觉得培克老师简直就是天使的化身，是他给无望的戴玛亭带来了。我能想象当戴玛亭在风雪交加的夜里出现在家门口时，他的妈妈是多么的啊！看到这里我都流泪了，为培克老师的而，为戴玛亭一家的团聚而兴奋。我的身边也有这样的一群老师，在疫情期间，为了确保同学们的

4、健康，是他们了自己的休息，每天早早来到给我们的教室消毒，帮助我们监测体温，假如有同学出现异样，老师会第一时间把他送到医院，老师们是和善的，更是宏大的。我举荐大家看这本书。因为会飞的教室像一位良师，带我体会到了更深层次的。让我懂得了同学之间纯净的友情是多么珍贵，我们身边的老师是多么的宏大，跟家人之间的是多么值得。会飞的教室读后感2这本书的主要人物有：中学生邬理、马提斯、戴马亭、姚尼和培克和禁烟老师。邬理贵族出身，胆小怕事，所以为了证明自己不是胆小鬼，撑着雨伞，从铁竿上跳了下来。马提斯身强力壮，威猛善战，老说邬理胆小鬼，但自从邬理摔伤后，他再也不叫邬理胆小鬼了，还有点为邬理担忧。戴马亭得才兼备，善

5、解人意，虽然家庭贫困，他靠奖学金生活，但很乐观。姚尼从小被遗弃，多愁善感，他和戴马亭是好挚友，遇到事情不悲观，都会镇静想方法。培克老师学生们叫他“正义老师”，因为他从不会骂孩子，而是孩子遇到事情他会帮孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好挚友是一位医生，却因为没能帮上忙，感到愧疚，参与完丧礼，就不辞而别了，一别就是二十年，这位挚友是谁呢？禁烟老师真名叫罗勃，他是一位医生，最终成为了一名校医，因为他的车厢上挂着“禁止吸烟”的牌子，所以才叫禁烟老师。他就是培克老师的好挚友。没想到因为姚尼和戴马亭他们竟意外重逢了。我最喜爱其中的三个故事，第一个故事是“排演戏剧”，会飞的教室这个戏剧还是姚

6、尼的杰作呢，戴马亭布置背景，他们几个都在里边扮演了不同的角色。他们的想象力太丰富了，把教室想成一架飞架，可以到世界各地进行实地考察，这样既能增加学习效果，也能提高学习爱好。我想象坐在高铁或轮船上，带上学习用具，欣赏者实景来学习，也能达到学习的效果哦。其次个故事是“邬理冒险”，别人都讪笑邬理是胆小鬼，邬理要做一件轰轰烈烈的事来证明自己，他撑着雨伞，上到半空中的铁竿上，没料到伞像开了花似的散开了，他重重地摔在了雪地上，脸色苍白，想死了一样。幸好没有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了点轻伤，没有脑震荡，真是不幸中的大幸了。其实邬理不是胆小鬼，他只是羞涩，不擅长表达，像我一样。所以不要讪笑、欺压别人，不然

7、会给别人带来心理障碍，造成损害的哦。第三个故事是“老友重逢”，讲的就是培克和禁烟老师之间的感人故事，就在他们见面的那一瞬间，两双手紧紧相握，好像恒久也不愿分开。他们小时候就是校友，虽然离别了二十年，感情依旧深厚。我们现在是同学，以后就是挚友，肯定要好好珍惜这份友情哦！会飞的教室读后感3最近，我把会飞的教室这本趣味的名著读完了，它是德国作家艾里克卡斯特纳写的，讲解并描述了一所学校的学生之间发生的一些趣事。我很喜爱这本书，因为它非常注意描述各个学生的性格特点，给我们呈现了很多个特性显明，活灵活现的人物：正直和善的戴马亭，胆小软弱的邬理，强壮好战的马提斯，博览群书的塞马巴修以及多愁善感的姚尼假如把人

8、物的一个个地列举出来，唯恐几张纸都写不完。这些人物和我们身边的人都非常相像，如比塞巴斯和我一样喜爱看书，马提斯和谢卓霖一样强壮好斗。这本书中，给我印象最深的是胆小的邬理和家境贫寒的戴马亭。邬理出身贵族，家境富有。他不但个子矮小，胆子也小的稀奇，为了变更自我在同学心目中形象，毅然从操场的爬杆上跳下来，摔断了腿，但却意外的治好了胆小的毛病。我觉得邬理的珍贵之处就在于他明白怎样为自我洗雪耻辱，虽然他的行为好像有些莽撞了。最趣味的一个故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的学生慌惊慌张地冲进教室，告知其他学生：他们的同学葛洛迪被一群不良少年绑架了！那群不良少年要求他们班学生就前两天双方发生冲突的事

9、，给他们写一封致歉信。学生们当然不会屈服，他们火速找到他们的老师，商定了营救方案：由塞巴修去与对方的首领艾加兰谈叛，提出用一对一“决斗”的方式来解决问题。在“决斗”中，学生们派出的代表马提斯以肯定优势胜出，不料不良少年们背负弃义，没有释放葛洛迪，于是学生们开动脑筋，用声东击西的战术，胜利救出了葛洛迪。这本书让我感受到了树中学校的完备，同学之情，师生之爱，唤起了我们对友情的的珍惜，珍惜此刻这完备、快乐的时间吧！姚尼在如此艰难的环境中都能这样坚毅、精彩，我们生活在今日的大好时间中，有什么理由不好好学习，以最圆满的答卷报答父母及社会呢？故事中描述了孩子们的英勇，聪慧，团结；还有像挚友一样的老师。我最

10、佩服的胆小的邬理，为了证明自我不是胆小的人去冒险；我得像他们学习做一个英勇，聪慧，不胆小并且团结友爱的好学生。会飞的教室读后感4一次偶然的机会，我有幸地读到了会飞的教室这一本名著。读完这本书之后，我认为它就是我宠爱的书之一，我特别珍惜这本书。这本书是德国作家艾利克卡斯特纳写的。有人确定会问，好端端的教室怎么会飞呢？其实，会飞的教室只是书中的孩子们自编、自演的一场戏剧作品。故事从排演会起先，从而绽开了一连串生动以及特别感人的情节。会飞的教室讲了一群孩子们在校内里的生活。其中有家境清寒但有着丰富才华的班长戴马亭；被父亲恶意遗弃的姚尼，有着文学家的多愁善感；贵族出身的邬理，被胆小的毛病深深困扰着；体

11、格健壮，立志成为拳手的大胃王马提斯，因功课不好而苦恼他们都有着团队合作的精神，最终在圣诞联欢节中，他们排练的会飞的教室取得了巨大的胜利。圣诞节前的平安夜，会飞的教室正式开演了，每个孩子都很仔细的演出，塞巴修扮演的老师摸着胡子，对学生们讲着关于火山的学问，背景是班长戴马亭细心绘制的火山，红彤彤的一片，喷吐着滚滚的泥浆，简直是活灵活现。然后他们又来到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽灵长者正在投入地背诵着诗歌，许特嘉扮演的小女孩从空中渐渐着陆，唱着美丽的“平安夜之歌”，演出就这样在这悠扬的歌声中结束了。由于大家团结一心，都想为这个团队出一份力，不遗余力地演好自己的角色，演出才获得了巨大的胜利。在这本书里，

12、我学到了珍贵的精神，就是做任何事都须要大家的共同努力，要识大体，顾大局，为整个集体而奋斗，不能因为一些小事而斤斤计较。同时，我也学到了坚毅，虽然班长戴马亭家里贫困，但他从来没有屈服过，并且成果优良。在生活中我也不能向困难屈服。我还学到了关爱之心，老师伸出救援之手来帮助学生，治好了学生的心病。这本书中的孩子的形象深深地印在我的脑海里，无时无刻地呈现在我面前，这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校内风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、挚友的友情，这些无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。会飞的教室读后感5最近，我读了德国作家艾利克卡斯特纳写得会飞的教室这本书，书里勾画出了一群纯真可爱、顽皮英勇的少年形象

13、：多才多艺的戴马亭，成果好，画画棒，虽然家境贫寒，却是大家和老师心中的高素养学生；多愁善感的姚尼，创作剧本是他的特长；遇事冷静的赛巴修，软弱胆小的邬理以及肚子似乎恒久是个无底?的马提斯。读完这本书，我被他们之间真挚的友情深深感动了。这本书让我印象最深刻的是邬理和马提斯之间的感人故事了。邬理是一个贵族后商，家庭条件优越，从来不缺零花钱。而马提斯，有大胃王之美称的马提斯，肚子就像一个无底洞，成天吃个不停，怎么填也填不满，所以，家里给他的零花钱怎么都不够用。于是，他经常向邬理借钱，而且都没有实力还钱给他。但尽管这样，邬理还是一次又一次地帮助他。马提斯每次向他借钱，邬理都爽快借给他。有一次，邬理为了证

14、明自己的英勇，从高处跳下来，结果，腿摔断了，马提斯第一时间赶过来，眼泪像掉了线的珠子一样往下掉。邬理住院了，医院规定不许探望。但马提斯还是放心不下，就静静躲过医生和护士，溜进了病房，望见邬理那个苦痛的样子，非常难过。最终等到邬理醒了，马提斯才安心了。放假了，马提斯竟情愿放弃回家，来守护邬理。这件事让我深深地体会到了他们之间真挚的友情，多好的一对同学啊!在对方遇到困难的时候，首先是想到的是怎样全力以赴帮助对方。可生活中的我们却缺少这样的行动。记得有一次出操，我们都一个接一个很快的跑步，可前一个人突然一个急刹车，又跑了过去，一个人就啪一的扑到了地上。照理说，作为同班同学，我们应当义不容辞地跑过去扶

15、起他。可是我们却在旁边始终笑，始终笑，全然不顾那个跌倒的同学有多苦痛。从这件事中我觉得和书中的主子公相比，我们好惭愧，因为书中的人都懂得友情，而我们却不知道珍惜。让我们在今后的生活和学习中珍惜友情，让真挚的友情发出钻石般刺眼的光线，散发出像花儿一样迷人的淸香。会飞的教室读后感6会飞的教室是一本儿童文学，原本是买给女儿看的，但是为了能够和她沟通，所以我也读了一遍。原本以为这本书就是作者的想象，猜想作者无非就是写了一个怎样的会飞的教室，这个会飞的教室发生了哪些稀奇怪异的事情等等。读完以后，发觉作者并没有以大篇幅的文字介绍会飞的教室怎么怎么样，而是围绕几个小孩子写的一个个感人的情感故事。邬理虽然胆小

16、，常常受别人的欺压。但他很和善，很慷慨，可以把零花钱给好挚友马提斯买面包填饱肚子。最终，为了证明自己不是胆小鬼，从很高的地方跳下，虽然腿摔断了，但是以自己的方式向大家展示了自己不是胆小鬼，也得到了大家的理解。姚尼，是个薄命的孩子。从小妈妈去世，父亲又骗他说送他去找爷爷奶奶，让姚尼一人乘船，漂洋过海一个多星期到达目的地。可是爷爷奶奶早在一年前就去世了，他举目无亲。后来才知道是爸爸为了躲避责任，把他遗弃了。但是好心的船长收留了他。这样的经验使得一个原本应当欢乐无邪的姚尼变成了多愁善感。看来，不华蜜的童年会变更一个孩子的性格啊！戴马亭，是班长。不但学习好，而且才华横溢，更是一个有正义感，有胆略的孩子

17、。他很有绘画天赋，画作活灵活现。为了营救被职校扣押的葛洛迪和听写簿，他则表现出了足智多谋。面对家庭逆境，连回家过圣诞节的车票都付不起，但是他不卑不亢，还写信劝慰父母，他要做一个坚毅英勇的孩子，微笑面对一切。最终在培克老师的资助下最终和父母团聚。马提斯，是个大胃王。但是他却疾恶如仇，敢于打抱不平，为挚友两肋插刀。为了解救葛洛迪，敢于和野蛮高大的职校生比武。虽然自己也受伤了，但是最终打赢了高大的职校生。他也是邬理的好挚友，常常爱护胆小的邬理。在邬理受伤住院期间还去偷偷探望。这样的挚友谁不想有一个呢？正义老师和禁烟老师，原本是一对好挚友，好同学。可是由于一场变故，两个人都很自责，离开了彼此。我们能够

18、理解培克老师，人在孤独无助的时候，多么渴望他人的理解和帮助啊！可是，不是任何事情，挚友都能做到啊！挚友也是无能为力啊！最终，在戴马亭和姚尼的引导下，两个好兄弟，重逢了，解开了心结，重归于好。我觉得这本书真应当让更多的孩子看看，让他们看看什么才是真正的友情。什么才是人性的冷暖。会飞的教室读后感7今日，我读了德国闻名作家卡斯特纳写的会飞的教室一书，感受颇深。这本书是由排练和演出话剧会飞的教室来贯穿整个故事情节的，全书以排演绽开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象：被父母遗弃、文采飞扬的姚尼，家境贫困、满腹才华的戴马亭，镇静稳重、擅长逻辑的塞巴修，胆小怕事、和善真

19、诚的邬尼和体格健壮的马提斯以及充溢爱心的“正义老师”佩克，备受学生爱戴的“禁烟老师”鲍勃。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、挚友之谊，让身为学生的我也感同身受，仿佛就在这些人物的身边。在这本书里，我最喜爱的人物就是班长戴马亭。他家境很贫困，交不起学费，每年都只能靠优异的成果换来奖学金学习。他很随和，也很有领导力，他遇事不惊慌，先冷静思索再做出确定。他曾经对大家说过：“我们人穷志不穷，不会因为一时的窘迫而向现实妥协，过分懊丧。只要英勇、坚毅，就不会让别人看轻。戴马亭对同学对老师都有深厚的感情。有一次，由于家境贫困，他的父母没有凑够钱给他买车票，他不能和他们一起过节了，戴马亭怕他的好友姚尼看

20、到他流泪的双颊而为他担忧，所以就头也不抬地跟姚尼谈话，一点点小事也体现了挚友间深厚的友情。还有一次，他们的佩克老师偶然提到对一个失散多年的老友的无限思念，戴马亭就把这件事记在了心里，最终帮助老师和阔别几十载的好挚友得以重聚，在此给了他们敬重的老师最漂亮的圣诞礼物。说明白他们之间的师生之情。戴马亭，有许多地方值得我学习。例如：他做起事来有条不紊;他不畏艰辛、不怕困难;他临危不惧、遇事不惊擅长思索。可是我呢?有时候做事东一榔头西一棒;一遇到困难就简单打退堂鼓;当遇到危急就特别惊慌，头脑就乱了，手忙脚乱的，做不好事情;有时比较冲动，没有冷静的思索就盲目地下结论，所以，我在同学们心中的威信也不是很高。

21、这些方面都是我须要向他学习、改进的。会飞的教室不仅让我知道了许多做人的道理，体会到了各种真挚的感情，也让自己找到了与主子公的差距有了学习的目标，我希望能和作者一样，成为一个不畏艰辛勤奋坚韧的人。会飞的教室读后感8今日我读了一本世界名著，书名为会飞的教室。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特纳一生酷爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍旧保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正宏大的作家。假如，教室是一架飞机，不就可以带着我们去翱翔世界？假如你长着一双想象的翅膀，那就快快飞入书中去共享主子公的喜怒哀乐吧！教室真的会飞吗？当然不

22、会，“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了会飞的教室讲解并描述的是一个中学里的孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书由排演绽开，通过一些生动，感动人心的细微环节，塑造了一群活拨可爱的少年。多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，显明的特性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正打算排演一出圣诞剧会飞的教室。会飞的教室讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特别的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几

23、天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情特别低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐、心事重重。最终圣诞晚会结束了，大家都兴致勃勃的打算回家。戴马亭一个人躲到图书馆里，结果被培克老师发觉了，他了解到戴马亭的困难，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人团聚格外兴奋。看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最宝贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财宝，也恒久比不上亲情。当然也少不了友情，因为好挚友会是你恒久坚毅的后盾！会飞的

24、教室读后感9不读“无趣之书”久已，忽而捧起女儿的会飞的教室大有手不释卷之感。故事里显明的人物形象，童真童趣的语言特色，仿佛让我走进了一片失之已久的田地，那里遍地真情积累怎一个“爱”字了得。借学校开展和学生同读书共成长的春风，我深化研读了会飞的教室一书，作为一名老师，我觉得本书有以下几点值得深思之处：一、做学生喜爱的老师本书共提到了四位老师分别是：正义老师培克、禁烟老师罗勃、自然老师格林、德文老师葛禄依。孩子们最喜爱是正义老师和禁烟老师，最不喜爱的是自然老师格林。他们不喜爱自然老师的缘由是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满意他的教学方式和思维模式。他们喜爱正义老师对他们的真诚和理解

25、，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚，耐性听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜爱禁烟老师的和善、宽容以及聪慧才智。禁烟老师为他们出谋划策，同他们密切沟通，而且充溢奇妙色调。从这两个人物中我们好像应当看到学生须要的好老师是什么样子的，这是这本书独特之处，也是众多教化名著、教化讲座所没有回答的。但是要做学生喜爱的老师也不能限于简洁的仿照或参照，还须要我们不断的实践探究。二、感受学生的感受孩子终归还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己的解决问题的方式，也有自己的广袤天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的全部故事和情节几乎到处都能让我们感受

26、到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可是好像又充溢误导。有时候不妨简洁一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能许多教化难题也会迎刃而解。我想本书作者能胜利的一个重要缘由也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。所以，在教学工作中和班级管理工作中我们教化工作者能试着感受学生的感受，思索学生的思索用最真诚、最简洁的方法解决问题。一本好书可以给我们无尽的思索，一本好书也可以让我们站在新的高度，就看我们怎样品尝与观赏。感谢会飞的教室，感谢同读书共成长活动。愿世界有更多精彩纷呈的书籍，愿教化有更宽广无垠的舞台。会飞的教室读后感10假如

27、教室是一架飞机，不就可以带着我们的新奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象长着一对轻快的双翅，就请你快飞入书中世界，共享他们的喜、怒、哀、乐吧!教室真会飞吗?当然不是，“会飞的教室”只是孩子们自编自导自演的一场戏罢了。一群活泼、聪颖、天真的少年跃于眼前，文中的主子公，仿佛与我们的生活零距离，就像自己、挚友、同学们的缩影，或许这就是我亲切感的来由了。这是一本描写校内生活的小说，一个学生的幻想，这个教室可以带着新奇的学生周游世界，在实地考察中获得学问。我起初以为它是科幻故事，可是我看了以后，发觉它原来只是戏剧而已，从排演起先绽开一连串生动感人的情节，内容令人捧腹。但最令人动容的是排演的过程充溢同学

28、之间深厚的友情，以及老师们对学生赤诚的关爱，一种充溢理解与信任的志向的师生之情。被父亲恶意遗弃多愁善感的姚尼、贫寒但才华横溢的戴马亭、冷静持重的塞马修、出身贵族却又很胆小怕事的邬理、以及魁梧好斗骨格健状功课差的马提斯，他们性格各异，却非常珍惜彼此的友情在热忱的老师引领下，英勇的面对自己的问题，并一一去解决它，金无足赤，人无完人，即使是故事，也没有十全十美的人即便是得才兼备的戴马亭，也会经受打击，遭受逆境，他们的残缺也是他们完整中的一部分。一朵花的漂亮，就在于她的绽放，而绽放其实正是花心的破裂呀!人生并不是十全十美的幸与不幸，贫困与富有，都不是肯定的，这些遗撼的存在，才促使我有更大的志气面对人生

29、中的各种打击和逆境。一部浓缩的校内风景录，同学之情，师生之爱，挚友之谊，无不唤起我对友情的追忆与珍惜。当然，好想给各奔东西，音讯全无的老同学打通电话，寄封薄信，哪怕只有短短的几句也好。其实，只字片语，那已足够了，“海内存知已，天际若比邻!”不是吗?想象，生活中太少又太须要。你能想象一个人的灵魂，一个民族的灵魂，能缺少心的翱翔吗?教室会飞，这并非现实，它只是小主子公们的想象罢了，假如我们也绽开想象的翅膀，信任就肯定会飞到一个更为广袤而奇妙的世界!会飞的教室读后感11会飞的教室是德国作家卡斯特纳创作的一部长篇小说，以自己历经沧桑的少年时间，多磨的经验为素材而创作的。教室真的会飞吗？你说呢？是教室里

30、有一群“会飞”的孩子。他们在一起开心地学习、生活，以少年特有的热忱将校内生活点缀得多姿多彩。从小被父母遗弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质，以其丰富的经验为底蕴撰写了一部圣诞剧会飞的教室，没有会飞的奇思能行吗？家境贫寒的戴马亭才华出众，得才兼备，尤其是他的一手充溢想象力的、活灵活现的好画（飞机、轮船等），把剧场装饰得绝妙绝伦，坐在飞机上居高临下观遍祖国乃至世界奇观，把剧情推向了高潮，那种感觉你不飞才怪呢！一心想成为拳击家的马提斯常要为功课苦恼；贵族出身的邬理则一心想改掉胆小的毛病围绕这部话剧发生了一系列生动好玩的故事，呈现了一个温馨的世界。到处洋溢着童年的色调，使人不由自主随书中故事情节回

31、到美妙的童年。在会飞的教室里有充溢童心、爱心的“正义老师”（培克老师）和“禁烟老师”（罗勃老师）。正义老师是道德纪律面前人人同等严格仔细的老师；禁烟老师喜爱通过公允交战决输赢以解决问题的老师。两位性格迥然不同的人，却同时都能受到孩子的宠爱，为什么呢？他们与孩子同等、真诚地专心沟通。如培克老师得知戴马亭因没路费而不能回家过圣诞节，坚决果断的把自己积累下来打算和老挚友-罗勃旅行的钱，给了他。真是做孩子所想，同时让孩子学会了助人。这能不打动孩子的心吗？禁烟老师听说葛洛迪被绑架，并且对方不释放人质时，坚决果断的和孩子一块儿商议对策、营救措施。真是做孩子想做。他们不仅是孩子们的老师更多时候是孩子们的挚友

32、。正如文中写到：拥有这样的老师，是我们的幸运呀！可以说，故事里的人物都很值得我们去学习，教室是不会飞的，这是众所周知的事实。但是，人的心灵是会在想象的天空中翱翔的！或许，每一个人都绽开想象的翅膀，世界将不再按部就班。而会变成一个更为广袤而奇妙的世界。只要每个人都学会想象，那么我们的生活将更加地多姿多彩！更加地美妙！书中没有曲折的故事，没有惊心动魄的场面，因而更觉得它真实而耐人寻味。它会许久地扎根在我的心中，时时拿出来翻阅，时时拿出来提示自己，做一个正直，真诚，和善的人，做学生喜爱的老师。童话、寓言故事，每一个都是经典，每一本都值得珍藏。因为这里，是一个纯真的世界；因为这里，是幻想起飞的地方。会

33、飞的教室读后感12真的飞教室的世界？只是不，这只是一个男孩在德国学校，一些青少年的编排件，胆小吴莉，姚感伤尼泊尔和值得穿的Martijn，擅长推理图斯都参与了圣诞演出塞马修复和强大的马。会飞的教室这本书是德国的埃里克。卡斯特纳所写的，他出版于1933年，至今中国已经成为出版了86年，也就是说只有当你的爷爷的爸爸在像你自己这么大的时候我们已经发展可以依据读到这本书了，也正是学生因为对于这个问题缘由，这本书的版本有许多，那是一个因为他们当时社会的人的想法与现在企业不同了，所以这本书有很多的改写与编写。这本书给我印象最深刻的是故事中的英雄之间的深厚友情，并有四周许多事情快乐，难过的事情和无聊的事情。

34、胆小的吴莉，为了证明自己的志气，用一把雨伞从高处跳下来，落到最终腿骨骨折，而我认为这证明英勇地接近它有点太粗鲁。监控磨损的Martijn因为家境贫寒，经常静默地流下了眼泪，当他得知他不能回家过圣诞节的时候偷偷哭上一个人呆着的栏杆文章，佩克老师会有意前往钱给他这一举动派克老师给我留下了不行磨灭的印象深刻，更多的老师在我心目中奠定了崇高的形象。读完这本书时，有一个重要问题探讨始终以来困扰着我，会飞的教室，只是通过这本书中这样一个自己小小的片段，而且我们并没有进行具体的写，为什么要用它做题目呢？经过我的思索实力之后，我得到了学生答案因为会飞的教室这个设计题目不仅把整本书串联发展起来，还给人不同带来一

35、种无限的想象。所以用会飞的教室来做题目，真是最好不过了！你知道，世界上每年都有成千上万的书出版，但很多书并没有很快出版。 为什么这本书出版了近一个世纪，仍旧很受欢迎？ 因为这本书中的人物都很诚恳，他们的喜怒哀乐都很真实，书中的主子公是哀痛的，我也是哀痛的，仿佛他们在故事的深处，让人有一种体验感。这本书中的主子公都在努力找寻胜利，努力让自己的生活没有缺憾，我们生活在这个和平欢乐的环境中，应当更加努力地向上，自我突破，找寻胜利的精神。会飞的教室读后感13会飞的教室是德国作家艾利克.卡斯特纳写的一部小说内容主要讲解并描述同学们在校内生活中发生的一些感人的故事。书中的故事深深的吸引着我，让我读的兴致勃

36、勃。圣诞节前夕同学们的听写簿被职校生抢走了，在禁烟老师的帮助下，大家顺当营救出了被绑架的同学葛洛迪。让我感到震撼的是 “惊人的举动”，胆小的邬理能从那么高的平台上跳下来以至于摔断自己的腿。表现出他要变更胆小的决心和必胜的信念。书中最让我感动的故事是：佩克的母亲得了重病，佩克未得到老师的允许每天都偷偷溜出学校，到医院探望母亲，结果被关了禁闭，他的好挚友替他在禁闭室受罚让佩克到医院探望母亲。从那时起佩克老师和禁烟老师就结下了深厚的友情。姚尼和戴马亭知道两位老师就是失散多年的老友，在他俩的细心支配下，这对失散多年的老友最终相聚了。圣诞夜联欢会上，会飞的教室取得了空前的胜利，其次天，同学们接连踏上了回

37、家的旅程。佩克老师在冷寂的校内里发觉了坐在角落里的戴马亭。在知道戴马亭因没钱不能回家后，他毅然拿出原来用作旅行的钱，交给戴马亭，让他回家和父母团聚。在圣诞歌声中，在戴马亭真诚的祝愿声中，这个圣诞节画上了一个圆满的句号。书中佩克老师对戴马亭说的一句话让我印象特别深刻：“你看，大雪压在树枝上，树枝却依旧挺立着。”是的 ，书中的主子公并非一帆风顺,就连得才兼备的戴马亭也常常受到打击,遭受困难,他家境特别贫寒,可即使这样,他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活, 邬理是一个个子小，胆子小，羞涩的孩子。但他并不是“胆小鬼”。姚尼是个多愁善感的孩子，他具有写作才华会飞的教室就是他编写的。马提斯是个爱运动的孩子

38、，表面大大咧咧内心却很细腻。塞巴修是个很喜爱逻辑思索和爱发争论的孩子。书中的每个人都给我留下了很深的印象。会飞的教室让我爱不释手。 读完这本书，让我知道，同学们可能有的胆小软弱，有的淘气捣蛋，有的贫困，有的富有，老师们有的严厉，有的亲善，但是不管怎样，只要大家之间有爱，有友情，有信念，有自由自在的自由的思想，就肯定能飞到一个更加广袤，更加奇妙的世界。会飞的教室读后感14最近，我阅读了会飞的教室这本书，书中讲解并描述了姚尼、戴马亭，塞巴修、邬理、马提斯、以及两位老师绽开。那么什么是“会飞的教室”呢？其实会飞的教室，只是这些孩子们自编自导自演的一场戏。但全书围围着这场戏绽开，从打算到出演之间发生的

39、事儿便是这本书的内容。但你可别小瞧了这本书，这可是一本86年的经典了，也就是说，你的爸爸妈妈乃至爷爷奶奶都看过。那么时代在发展，我们的观点也始终在改变，那为什么它能流传这么久呢？因为它虽然有些不符合我们的价值观，譬如：绑架、把同学吊到天花板上等但它关于真挚的友情的描写实在是太好了，非常引人入胜。实在没有书能超过。这本书讲解并描述了许多种友情：师生的友情、同学的友情、老师之间的友情等等这里我想先说同学们的友情。这本书中，同学们的情意实在是太深了，包括我们之前提到的绑架，你想想看，假使你最好的铁哥们儿被社会上的小混混绑架了。你会不会放手一搏，全力以赴去救他呢？讲到这儿，可能有人迟疑了。当然这只是个

40、假设，终归在我们现代社会也极少发生这种事。但面对这种恐惊时，戴马亭及其他同学自告奋勇，且不论他们的做法是对是错，但他们对待同学，对待挚友真挚的友情是最值得人钦佩的。其次就是“禁烟”老师和“正义”老师之间的友情，20多年的友情，虽然一次葬礼让他们之间断了联系，但他们狭路相逢，遇见是仍和好如初。20年的友情啊！一个青年从小长大成人的年龄。而塔克老师，也因为在儿时遭到了困难，也立志成为同学们的挚友，他们一起同心同德，让校内变得更好。在生活中，友情的案例也数不胜数，小的两个人，例如管鲍之交，也可以大到上升至一个国家，比如像我们国家的忠实伙伴巴基斯坦，等等而在我们身旁，也总有那么两个知心好友会在你身旁，

41、难受时，他会劝慰你，遇到困难时他会为你撑腰，快乐时，他也会与你共享这份快乐会飞的教室，虽然只是一场自编自演的戏，但它无处不在的，关于友情的故事，却让人回味悠长，只要你静下心来，读读它，仔细的在阅读中找寻友情，你也会得到许多。会飞的教室读后感15看了这个标题的你，肯定会大吃一惊吧？什么，“会飞的教室”？对，最近我读了这本书，深有感受，有几个篇章让我记忆深刻。这本书主要写了不同性格的孩子在校内内发生的各种值得令人喜悦、惋惜、难受的事。这里面有才华横溢的班长戴马亭，胆小如鼠的邬理，冷静稳定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正义的培克老师和禁烟老师。有一次，因为戴马亭他们偷走了职校学生的校旗，所以职校学生不但

42、拿走了他们的听写簿，还抓走了同学葛洛迪。在禁烟老师的帮助下，戴马亭他们采纳“声东击西”的战术，表面上同职校学生打雪仗，事实上派出一支小分队营救葛洛迪。在大家的共同努力下，最终胜利救出被困在地下室的人质，同时也获得打雪仗竞赛的成功。俗语说得好“学问就是力气”。我们只有努力学习学问，才能取得胜利。这里的“学问”并不完全是指死记硬背，而是让我们在平常多留意积累阅历、技巧、秘决，并敏捷运用学问，这才是真正意义上的学懂了、学会了。我觉得人与人之间要学会和谐相处，不能闹冲突、有看法。从文中看到，双方并没有这样做，而是偷偷摸摸地报复对方，取得一时之乐。若是我，我会光明正大地同他们竞赛，会用我的聪慧才智战胜他

43、们，而不是不择手段的去偷、去抢。即使发生冲突、冲突，也不应当激化冲突，让它变得更大。我会和他们和好，只有通过和解，才是最好的方法。还有一次，快到圣诞节了，同学们都将乘火车回家。可家境贫寒的戴马亭因为没钱，不能坐火车回家过节，想到只能独自住在学校，他心里很不是味道，整整一天都心神不定。上课时他读的书结结巴巴，不是读错了就是跳了两三行。培克老师留意到他忧心忡忡的样子，问明缘由后，培克老师马上将环城旅游的钱给了戴马亭，令戴马亭非常感谢，快乐地去整理行李了。看到这儿，我感慨万分，为培克老师这种无私的爱所感染。培克老师爱学生赛过爱自己，为了能使戴马亭回家过节，他不惜取消了自己的旅游安排。培克老师劳累了一学期，也应当出去放松一下，可却因戴马亭而去不成了。所以，我们要学会关切他人：在老师口渴时，为她（他）们倒上一杯水；父母回来时，拿上一双鞋；别人摔倒时，轻轻地扶起；挚友生日前，刚好地送上一个惊喜本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页