整合版：杜甫：万方多难.ppt

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1、传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。 这节课就让我们跟随着诗人冯至的笔迹，同诗人杜甫一起去感受那个兵荒马乱的年代，通过他的诗歌一起去感受一份与人民命运息息相关的炽热而跳动的心灵。,杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”,【教学目标】,1、学习诗人关注国计民生

2、，感时忧国的精神，品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格； 2、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料为我所用。 【教学重、难点】1、阅读重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。2、本文牵涉到许多历史时间，学术性强，阅读难度大。,一、抓住主要信息，提高阅读能力,速读课文，提炼课文主要信息（学会怎样把长文章读短）： 按“时间”、“社会状况”、“诗歌特点”、“代表作品”几个方面提炼课文各部分的核心信息。,重点阅读“长安十年” 部分，填写表,这时政治正显露出日趋腐化的征象。,初到长安时，豪放情绪还没

3、有消逝。 但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛,兵车行、丽人行 自京赴奉先县咏怀五百字,长安十年流亡侍奉皇帝与走向人民,时间： 社会状况： 杜甫经历： 诗歌特点： 代表作品：,长安十年 时间：746756 年5月社会状况：这时的政治正显露出日趋腐化的征象，唐玄宗纵情声色，李林甫专权，杨国忠等贪污，杨希烈庸懦。长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着。 杜甫经历：初到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛，几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。李林甫最嫉恨文人和艺术家，使杜甫在李林甫的阴谋政治里遇到打击。 他一方面被贫穷压迫，一方面被事业心驱使，为了求

4、得一个官职已经到了不择手段的地步。,诗歌特点： 一种矛盾的心情充分反映在他长安前期的诗里：一方面羡慕自由的“江海人士”；一方面又想在长安谋个官职。常有这样的对句：上句说要脱离使人拘束的帝京，下句紧接着说不能不留在这里。 代表作品： （1）三篇大礼赋：是他长安十年内最辉煌的一个时期。（2）兵车行：他第一首替人民说话的诗。（3）前出塞九首：一再地对于侵略性战争提出疑问。（4）丽人行：描画杨氏姊妹荒淫无耻的生活，是杜甫在长安真实的收获。（5）自京赴奉先县咏怀五百字：这是一篇杜甫划时代的杰作，也是杜甫长安十年生活的总结，标志着他在思想上和艺术上都超越了他同时代的任何一个诗人。,阅读“流亡” ，填写表格

5、2,安史之乱开始,杜甫在长安沦陷前的一个月离开了长安。,春望月夜北征,春 望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,月 夜 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。,流亡,时间：756年757年 社会状况：安史之乱开始，唐代的政治经济发生了剧烈变化：政治上，丧失中央集权的统治力量，对外抵御不了外族的入侵；经济上，生产力下降，社会贫困日渐加深。 杜甫经历：杜甫在长安沦陷前的一个月离开了长安。756年6月9日潼关失守，白水也沦陷了，杜甫在局势急骤的转变中开始了流亡的生活。,

6、诗歌特点： 时代的变化反映在杜甫的诗中，他在这些诗中发扬了他爱祖国、爱人民的精神；此后唐代的诗歌使脱去了浪漫主义斑谰的衣裳，有一部分走向现实主义的朴质的道路。 代表作品： （1）悲陈陶和悲青坂：描写陈陶和青坂惨败景象，告诫反攻不要焦急，要等待条件成熟。（2）春望：充分表达了山河破碎和个人的生活与心境。（3）哀江头：给曲江唱出哀婉动人的挽歌。（4）北征：和自京赴奉先县咏怀五百字相媲美，表现了杜甫惊人的写实才能。,阅读“侍奉皇帝与走向人民 ” ，填写表格3,唐军收复长安，肃宗也回到长安。,杜甫和家属再次回到长安。,新安吏石壕吏新婚别,新安吏 客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？”

7、“府帖昨夜下，次选中男行。” “中男绝短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男独伶俜。 白水暮东流，青山犹哭声。 “莫自使眼枯，收汝泪纵横。 眼枯即见骨，天地终无情！ 我军取相州，日夕望其平。 岂意贼难料，归军星散营。 就粮近故垒，练卒依旧京。 掘壕不到水，牧马役亦轻。 况乃王师顺，抚养甚分明。 送行勿泣血，仆射如父兄。,新婚别 兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。结发为君妻，席不暖君床。暮婚晨告别， 无乃太匆忙！ 君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分明， 何以拜姑嫜？父母养我时，日夜令我藏。生女有所归， 鸡狗亦得将。君今往死地，沉痛迫中肠。誓欲随君去，形势反苍黄。 勿为新婚念，努力事戎

8、行！妇人在军中，兵气恐不扬。自嗟贫家女，久致罗襦裳。罗襦不复施， 对君洗红妆。仰视百鸟飞，大小必双翔。人事多错迕，与君永相望！,侍奉皇帝与走向人民,时间：757年11月758年6月；758年7月759年7月 社会状况：唐军收复长安，肃宗也回到长安。但胡人势力还相当相当猖獗、长安物价一天比一天高涨。回纥抢掠，吐蕃扰边，阿拉伯围攻广州，“大唐”便从征服外族转变为被外族侵略，正是民生凋敝、外族侵凌的时期。 杜甫经历：杜甫和家属再次回到长安，这是杜甫在长安的最后一次居留。758年6月他离开长安，再也没有回到长安，他从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上。,诗歌特点：表达唐军胜利的兴奋的心情；开始顾虑到

9、人民的负担，表达两方面的积极精神：既对胜利有绝对的信念，又揭露朝廷的种种缺陷。走向人民后，除去为人民诉苦外，还不得不考虑到国家和民族所面临的严重危机。 代表作品：（1）洗兵马：王安石说它是杜诗中的“压卷”。（2）三吏（新安吏石壕吏潼关吏）和三别（新婚别垂老别无家别）：写于从洛阳回到华州的路上，这六首诗自成一组，是杜甫诗中的杰作，从白居易开始就不断被人称赞为诗的模范，继承了诗经、汉乐府的传统，影响了后代的进步诗人。,总 结 杜诗中反复呈现的两种感情旋律： 一、无论“慨世”还是“慨身”，杜甫个人的喜怒哀乐总是与人民的命运息息相通； 二、杜甫无论遭遇多少挫折与艰难，始终不放弃对生活的承担与执著的意志

10、。,文本探究,1、 试结合选文内容，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被称为诗史？ 2、关于杜甫传的写作目标，冯至曾经这样要求自己：“还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸。”请从原文中找出一两处具体描写 ，说说冯至是如何实践他的这种写作要求的？,1、为什么杜甫的诗歌会被称为诗史？ 示例： 杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就在于他的诗歌真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有重大历史事件的描述，也有普通老百姓痛苦呻吟的写照，同时也生动记载了杜甫一生的生活历程。 不同于正史只关注帝王将相的文治武功，他的诗歌把目光投向广大的人民，即使在个人身世的感喟中，我们也能看到时代的

11、影子。,2、关于杜甫传的写作目标，冯至曾经这样要求自己：“还杜甫的本来面目，他的伟大之处和历史局限都要写够，写出分寸。”请从原文中找出一两处具体描写 ，说说冯至是如何实践他的这种写作要求的？ 示例： 杜甫是一个伟大的现实主义诗人，他关注现实，关心民生疾苦，这些在他的诗歌中都有很具体的反映。但是，杜甫并不是一个高大全的人物，他是一个有血有肉的历史人物，由于时代的原因，他也有自己的局限性。,比如：“他在长安一带流浪，一天比一天穷困，为了维持生活，他不能不低声下气，充作贵族府邸的宾客。” “从这里我们看到，杜甫一方面被贫困压迫，一方面被事业心驱使，为了求得一个官职已经到了不择手段的地步。” “他40

12、 岁以前存留下来的并不多，一共不过50来首，其中固然有不少富有创造性的诗句，但歌咏的对象不外乎个人的遭遇和自然界的美丽和雄壮。” 最后一节结尾指出杜甫对统治阶级的某些幻想，以及对“变乱”在、性质的模糊看法，这也是杜甫历史局限性的表现之一 。,这样类似的句子，在本文中还有很多。冯至在他的作品中，真实地刻画了一个为贫困和仕进心折磨的杜甫。在长安的十年中，他努力想博得权贵的青睐，谋求仕进的途径，因此这个时期，他创作了很多歌功颂德、酬酢唱和的诗篇，在他这一时期的作品中，他更多的关注个人的荣辱，他的目光还没有投向广大的人民。这是他的历史局限性。冯至在阐述这一点时，又真实地刻画了杜甫内心的矛盾，同时从个人

13、的不幸中，杜甫也开始看出时代的危机，这一切都预示着他创作方向或者人生道路的转变即将到来。通过这样的例句，我们可以看出冯至在作品中刻画了一个为贫困和仕进心折磨的真实的杜甫。但是，作者如实写出杜甫的局限性，不会削弱杜甫的伟大，相反，我们看到的却是一个真实的、有血有肉的历史人物。,与杜甫辉煌的艺术成就相比，他的人生堪称悲剧，你认为造成这样悲剧的原因是什么呢？,奸臣当道 战乱频繁 皇帝昏庸 性情选择 命运巧合,如果你是杜甫，你是会选择怎样的人生？,无论选择什么样的人生，都要活出价值，即使不能千古留名，也不能遗臭万年。 杜甫的人生是悲惨的，但也是幸运的。没有坎坷的经历，怎么能有千古的诗文？一千多年过去了，谁还记着那些帝王将相、达官贵人？只有老杜的诗文才是我们民族永恒的瑰宝，值得我们去学习和缅怀！,本课我们开展创造性探究学习：杜甫的人生事例，可以证明哪些观点？（如何将本文的材料充分用于我们的写作？） 要求：分小组讨论，并说明观点及论据。 示例：逆境可激发人的斗志，催人成就一番大业。（论据：“万方多难”中成就了“诗圣”。）,能力拓展,布置作业,课外阅读杜甫下列名篇： 兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、月夜、北征、三吏、三别，加深对上述问题的理解。,