方案策划四篇

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1、方案策划四篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就须要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我为大家整理的方案策划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。方案策划 篇1一、整体状况1、活动主题:圣诞气息驾临啦(欢乐圣诞，共度平安之夜)2、活动主旨:为了丰富大家的课余生活，让大家在圣诞之夜在体验西方文化的同时放松心情，呈现我校的风采，活跃校内气氛。3、活动时间:12月24日晚18:004、活动地点:*5、主办方:*6、承办方:社团联合会各社团7、晚会筹备工作管理方式：项目式管理和阶段式管理相结合二、工作

2、人员和项目组8、工作人员：财会社联个成员总负责：财会社联总导演：财会社联总策划：财会社联9、项目组：（1）第一项目组：节目组组长：各协会分管副主席组员：各协会会长及参演人员任务：a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作（包括收集互动嬉戏）；b、主持人的选择、形象设计及台词审核；c、负责节目的编排及晚会全流程的连接d、打算好晚会所需的一切服装道具；（2）其次项目组：宣扬服务组组员：宣扬报道组（海报宣扬、广播宣扬、网络宣扬）任务：a、利用海报、横幅、广播、网络等方式开展宣扬；b、完成台词的创作、晚会工作证及椅卡的制作、请柬的写作工作和节目单的打印工作；c、晚会全过程节目摄影；d、晚会当日打算好

3、会场服务物品，如水杯、茶叶等；（3）第三项目组：选购组任务：a、负责选购布置舞台物品及晚会现场的用品；b、保管选购清单并做好报销费用的工作；（4）第四项目组：舞台布置组组员：文艺、体育、学术部部门部员任务：a、晚会现场的设计与装饰b、确保演出当天舞台装饰的完整性c、负责会场桌椅的配备工作（5）第五项目组：外联组外联部部员任务：a、负责晚会的赞助b、确定晚会邀请的嘉宾（4所高校总计不超过15个）并刚好送出请柬，做好晚会当天的接待款待工作c、联系好兄弟院校的节目d、联系各大商家对本次活动及各协会的赞助项目（6）第六项目组：机动组任务：a、晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急状况b、

4、晚会现场话筒的传递c、晚会期间的灯光、音响设备的维护与管理（7）第七项目组：清场组任务：a：负责清理晚会会场的布置b：负责晚会会场的场地清扫c：负责晚会结束后桌椅、音响设备等的归还三、各阶段任务及工作安排10、晚会前三个阶段：（1）晚会策划及打算期本阶段主要完成宣扬、节目收集、主持人确定及邀请嘉宾1）节目收集：由节目组负责。实行向各协会收集节目的渠道，确定主持人。2）前期宣扬：由宣扬组负责。海报设计、广播稿的馔写及打算台词。（2）晚会协调及进展期本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣扬、确定音响设备、购买物品1）节目筛选及排练：由节目组负责，总导演监督。2）中期宣扬：由宣扬组负责。该阶段让各系学

5、生会出本次晚会的海报。3）物品购买：由选购组负责。物品须要状况征求各组组长。4）邀请嘉宾：由外联组负责。确定邀请嘉宾，经主席团同意后方可发请柬。（3）晚会倒计时期本阶段主要确定晚会的全过程（节目单的确定、末期宣扬、核实邀请嘉宾）1）晚会全过程确定：由节目组负责，总负责和总导演监督。节目组确定节目单后交于宣扬组打印，并加紧排列节目。（兄弟院校的节目也由节目组审核）2）末期宣扬：宣扬组负责。节目单的设计和发放，网络宣扬。3）核实邀请嘉宾：由外联组负责。11、晚会当日流程：由总导演和节目组负责12、晚会后期工作：（1）清扫会场（由清场组负责）（2）送嘉宾（由外联组负责）（3）书面总结（全体工作人员）

6、方案策划 篇2活动目的：促进和提高我校高校生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校内文化生活、发觉优秀的英语后备人才、提高高校生的综合素养。活动时间：四月中旬（4月22号，世界地球日）活动地点：主楼前空地活动对象：全院学生报名方式：物理学院学生由各班学习委员统一上交名单；其他学院学生可干脆到物理系学生会办公室1-408报名；活动评委：物理学院英语老师活动过程：竞赛分预决赛预赛项目：1、自我介绍2、现场答辩3、才艺表演（有关的英语的任何才艺且与最终的一、二、三等奖的评比无关，只关系到单项奖的评比）4、情景对话（请自带搭档，内容）决赛项目：1、现场答辩2、以演讲方式讲叙生活或学习中的故事；即兴演

7、讲，依据现场抽取题目进行发挥。竞赛细则：1现场打分，每位评委最高分10分；2才艺和演讲竞赛时间为5分钟；3预赛取前十名进入决赛。设置奖项：设一、二、三等奖各一名，并设单项奖：最佳风采奖、最佳机灵奖、最佳才艺奖、最佳口才奖；效果预料：由于竞赛场地是在室外，来往的人可能比较多，对选手而言更具有挑战性，而且现场评分可以让每个选手都有公允竞争的机会。经费预算：场地申请（场地费），海报宣扬，话筒等音响设备，桌椅，评委要喝的水（5瓶），给评委的礼物（价值两三百）。另注：竞赛过程全部用英语进行，包括与老师的沟通。方案策划 篇3在教化教学改革实践中，我们不仅应重视转变差生的理论方法的探究与探讨，还应充分相识“

8、优生”的“优”与“缺”。所以依据本校学生实际状况特制定培优补差方案，双管齐下，共同提高教学质量，打造质量名校。一、针对特点 对症下药每一个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于种种缘由及各种因素的影响，造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。作为教化工作者，正确地相识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节，对此，我校要求工作在教化一线的老师，首先要经过仔细的分析和全面的考虑，结合自己学生的特点状况，确定如何在课堂进行培优补差的方法。二、分析差异 找到根源我们的学生，有的是随父母进城务工的，有的是留守儿童，有的是外地到

9、本县做生意的，大部分来自于城乡结合部，学生父母的文化水平都比较低，社会相识水平都有很大的局限性。对于学生学习这一块来说，只留意到学校教化，没有考虑到家庭教化对此的影响，所以学生的学习状况如何，在这一个方面家长的重视力度不够。学生的学习成果如何，基本上都是任其发展，好就好，差就差，这在肯定程度上就是大多数学生家长的想法。三、思想重视 方法得当无论是对于老师，还是对于我们的学生，都要从思想观念上先引起重视。老师方面，要充分相识到学生个体来说，由于种种缘由，学生在成长过程中，会有不同的差异和发展水平，学生的个体差异是一个客观存在的现象。在了解的基础上，如何能够充分把握学生的特征，让学生克服心理问题,

10、产生学习上的动力,产生学习的爱好,这才是最主要的。作为学生这一块来说，成果好的优秀学生，应当在原有的基础上更进一步，努力刻苦学习，力争学习上有更好的发展结果。我们要给他们树立团队意识、互助合作意识、竞争意识。学习成果不好的学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分相识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点。哪怕是一天一小点的进步，也是可以的。决对不能放松自己，让自己过一天是一天。只有在思想观念上有了明显的进步和提高，有了肯定的上进心和主动的学习看法，才会对将来充溢信念，才会产生内在的动力，这样才会有进步的可能。所以我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，要同等相待，更要敬重他们

11、的人格、自尊心、爱好，更多的确定他们，赐予他们激励。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们相识到，天生我才必有用，从而树立自信念。四、彰显资源 凸显合作由于学生发展水平不一，各个班级和各个学科之间都有学习优秀的学生，也有学习成果不好的人员。结合班级学生的性格特点，在班级中实行分组合作学习小组的方法。每一个学习小组中用一个学习成果优秀的学生做组长，以组长为中心，来带动本学习小组的成员，共同学习，共同进步，促进学习成果较差的学生尽快跟上来。学校要定期检查各班小组合作的状况。五、个别辅导 张扬特性实行个别辅导，主要是实行“一帮一”和“针对辅

12、导”两种形式。由于学生个别差异，和班级学生过多而照看不全的特点，把班级学生组织起来，实行“一帮一”的活动方法。让班级中每一名学习成果相对较好的学生与一名不好的相互结合，组成一个学习上的学习帮手，结成学习对子。并与班级中的其它学习小组进行竞赛。作为老师，要定期指导、询问，并赐予肯定的学习帮助。对于学习成果特殊严峻不好的，要作为重点对象来进行个别的辅导，尽其全部的来帮助他们，让他们能够有所进步。而对于成果不错的学生，在原有的基础上，让其能够更进一步，给他们多找一些有拔高实力的问题，或举荐几本好书读读，让他们能够优中更优。六、措施得当 提升效果实行激励机制和措施要与班主任相结合，依据学生的发展状况，

13、学校在期中、期末考试或小型活动的评奖中除了以往的进步生，还会设立特别贡献学生奖，最佳合作伙伴奖，以提高学生学习的主动性，从而达到培优补差的作用与效果。七、扎实备课 因材施教在上课前，我们作为老师，心中都已经特别清晰课堂上，我们要做什么，如何去做，而我们的学生并不知道。所以我们在上课之前，就要仔细地去备课，以便在上课时，做到针对不同的学生，都能够因材施教，做到真正的培优补差。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜能生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。课堂上多提问多激励他们（可以是语言激励、也可以是一个眼神或一个动作），帮助他们弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们的自信念，使他

14、们体验到自己是一个有价值的人。把自己放在与学习程度较差的学生身上，让自己与他们多沟通。只有这样，我们才能在课堂上把握学生的特点，让学习成果不好的学生去学会、听懂。八、家校协作 养成习惯在布置家庭作业时，老师要做好分层，要求家长在家里进行帮助辅导，并督促他们按时，仔细地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，驾驭他们在家的学习状况和作业状况。使他们时刻提高警惕，端正学习看法。总之，对于学生的培优补差工作，是一个长期艰难的过程，它要各位老师共同努力，并且老师要真正实施，能够持之以衡的坚持下去。进一步使培优补差工作做的更完善，争取使每个学生都学有所得。方案策划 篇4一、宗旨：为丰富

15、校内生活，促进各班之间的沟通，满意同学在球类方面的竞争要求并为大家供应一个展示和沟通的平台，能动学生会特举办此次院篮球赛。二、面对对象：此次竞赛面对能动大二、大三年级，以班级间组队的形式参加。三、竞赛时间及场地XX年年9月12日 XX年年9月23日西篮球场四、嘉奖方法嘉奖前3名五、竞赛方法1、每场竞赛共40分钟，分为两节各20分钟。其次节最终2分钟记录净时间，其余均执行最新篮球竞赛规则；2、第一阶段分4组采纳单循环制，其次阶段采纳交叉淘汰制；3、循环赛名次确定：胜一场积2分，负一场积1分，弃权积0分，以总积分排列名次；如有积分相同的状况，则依据两队间的输赢关系以及净胜分状况确定排名。六、其他1

16、、9月10日 晚10：00由各参赛队代表在院学生会办公室（东一120）参与抽签。分a、b、c、d组，其中a，b，c，组有5只队伍，分别为a1a5、b1b5、c1c5，d组有4只队伍，为d1d4；2、参赛队员请携带学生证或相关证件以做身份证明。3、各参赛队请依据日程表支配准时到场竞赛，迟到15分钟以弃权记录。4、竞赛中必需听从裁判的判罚，如有不服，赛后可向能动学生会方提出异议。5、必需敬重裁判和对方球员，如有殴打辱骂裁判员，情节严峻者取消该队参赛资格；若出现双方斗殴状况对两队暂且停止竞赛权，事后协商后再处理。6、有特别状况、赛程变更，我们将通知各队组织者，请各队组织者留意我们的联系与通知。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页