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1、小学中华优秀传统文化教育活动方案一、指导思想 认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神， 引导广大小 学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极 践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现 中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。二、活动目标 中华优秀传统文化教育实践活动分为 “小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹” 3 个类别。“小小百家讲坛” 旨在通过经典诵读、主题演讲 等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解中华优秀传统文化，感 悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，自觉践
2、行社会 主义核心价值观。“墨香书法展示”旨在激发和培育学生书法的热情，促进学生扎实开展传 统书法练习，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信和爱国 情感。“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影，走 访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动， 引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情 怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。三、领导小组组长：副组长： 成员：各班主任、中队辅导员四、实施原则1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既 要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现“少年
3、传承中华传统美德”教育实践 的特点，适应中小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通 俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性， 增强吸引力和 感染力，提高教育的针对性和实效性。2、坚持“实践活动与教育教学”相结合的原则。 “少年传承中华传统美德” 教育实践活动的开展要落实到学生的日常学习生活动行动中，并与学生思想品 德、语文、音乐、美术课等教学，经典诗文诵读，文明礼仪常规教育以及校本 实践课程相结合，引导学生传承中华民族的传统美德。3、坚持“多元化”的原则。“少年传承中华传统美德”教育实践活动的开展 可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题
4、研究 相结合；与重要节庆日、纪念日主题宣传教育实践活动相结合； 与践行社会主 义核心价值观相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展得扎实有效。五、活动内容1、小小百家讲坛 学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的 语言表达能力， 引导他们学习，理解千字文、 弟子规、尚书、三字 经、百家姓等中华优秀传统文化精品，感悟中华传统文化的精髓和魅力，并 从传统文化中汲取营养，长期的践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德 标准。2、墨香书法展示 通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，学校可结合实 际情况组织学生成立“书法兴趣小组” 、“书画学习小组”，引导学
5、生学书法、 练书法，采取字画展、书法展等形式多样的活动，让学生感受书法的魅力， 提 高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。3、寻访红色足迹 让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后 代、开展红色旅游等方式，组织学生开展“讲红色故事” 、“红色感悟征文”等 丰富多彩的寻访红色足迹活动， 引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史 和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信 念。六、活动的实施途径“少年传承中华传统美德” 系列教育活动要有机渗透学校德育教育之中， 同时， 利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。整合学校、家庭和社 会的教
6、育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。1、家庭 家庭是培养孩子品德的重要场所， 父母的言传身教直接影响孩子的成长。通过活动的开展，使学生对传统文化有一个深层的理解，在家中践行弟子规， 孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家 庭小主人。2、学校学校是开展“少年传承中华传统美德” 系列教育活动的主要阵地。学校要 将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中， 各科教学要在教学活动中经常 挖掘优秀的传统文化思想，特别是思想品德、语文、音乐、美术等学科要在教育 教学活动中以“红色”为主题，设计具有引导、号召、激励性的活动内容，营造 浓厚的“少年传承中华传统美德”系列
7、教育活动的氛围， 从而使全体学生更好 地理解并传承中华传统美德。七、活动载体1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀 的中华文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、 智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。学校要通过演经典、唱经典、 书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。2、校本教材：学校在活动的开展中进行“少年传承中华传统美德”系列教 育活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性。3、红色歌曲大家唱：用脍炙人口的红色歌曲，来体现中国共产党 94 年的 奋斗历程、展现各时期共产党员的精神风貌，回忆党的光荣历史，进
8、一步增强责 任感、使命感。 ，进行爱党爱国教育。4、训红色足迹：组织学生阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌 曲、走访革命后代、 开展红色旅游等， 开展“讲红色故事”比赛，进行“红 色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动。八、活动步骤第一阶段：宣传发动阶段（ 2018年 3 月2018年 4 月）学校将利用年级 集会、操后点评、广播站、校园网、宣传栏橱窗等形式向全体教师和学生宣讲开 展“少年传承美德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，以此为载 体，构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。第二阶段：实践实施阶段（ 2018年5 月2018年6月）学校根据实际情况， 制定“少年
9、传承中华传统美德”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育 主题文化活动，传播传统文化，践行传统文化：1、建立学生“少年传承中华传统美德”学生成长手册 2、将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛 地开展相关活动，文明和谐校园。3、组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题的红色歌曲大合唱、故事 会、朗诵会、优秀事迹报告会、表彰会、演讲比赛、情景剧等。4、结合“七一” “八一” “十一”组织学生观看红色电影，开展寻 访革命老前辈等系列革命教育活动。5、结合“中秋节”、“重阳节”、“春节”、“端午节”等传统节日，继续开展 “我们传统的节日”活动，并大力进行传统文化经典诵读活
10、动。6、成立“书法、书画兴趣小组” ，开展传统书法大家练活动。7、在校园网上开辟“少年传承中华传统美德”专栏，长期进行“传统美德 有奖征文”活动。8、建立“少年传承中华传统美德”活动广播站，编辑相关文集、校刊。 第三阶段：阶段性总结表彰（2018年12月）学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效 果进行对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和 先进个人。学校在认真总结实施“少年传承中华传统美德”教育实践活动经验和成果 的基础上，进一步深化“少年传承中华传统美德”教育实践活动，常抓常新、突 显特色，使之成为我校德育工作有效途径。每年都要根据上级要求在全体学生中 开展活动， 活动中提倡人人参与，人人展示，通过展示，海选出优秀节目，优 秀个人参加上级活动，并进行表彰。九、组织领导及活动要求1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统 美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立学校 领导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓 厚氛围。2、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参与此项实践 教育活动。 选好活动内容和活动形式， 注重活动过程性资 料的收集，从身边的一点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活 动的好经验、好作法，为活动营造良好的氛围。
中华优秀传统文化教育活动方案
