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1、5.8 动物乐园一、教学目标：1、经历发现“动物乐园”情境中蕴涵的数学信息提出简单的数学问题并列式计算的过程。2、能选择合适的信息提出简单的加减计算的问题，并写出算式表示。3、让学生体会游戏中有许多数学问题，感受数学与生活的密切联系。 二、课时安排：1课时三、教学重点：能选择合适的信息提出简单的加减计算的问题，并写出算式表示。 四、教学难点：能选择合适的信息提出简单的加减计算的问题，并写出算式表示。 五、教学过程（一）导入新课 师：老师知道你们都喜欢做游戏，那个同学说一说平时都做哪些游戏。学生回答。师：老师告诉你们，小动物也喜欢做游戏，今天我们一起去动物乐园参观一下，看小动物们在做什么。同学们
2、打开课本第48、49页。（二）讲授新课师：认真看一看，动物乐园都有哪些小动物，它们在干什么呢？学生可能回答：有小羊，在划船呢！有小狗，在踢足球。有小熊，在爬云梯。有小兔，在跳绳。如果有的学生能把小动物的具体数量说出来，教师鼓励。师：很好，从同学不但说出小动物在干什么，还一下就看出了有几个小动物。（三）重难点精讲师：我们先来看小羊划船的游戏，你发现了什么数学信息？生：有两条船，每条船上要坐5只小羊。生：有两条船，第一条条船上要坐5只小羊，。第二条条船上要坐4只小羊，1只大羊。生：羊妈妈要带8只小羊过河，有1只小羊留在家里。师：同学们发现了这么多数学信息，请你自己选择信息提个数学问题。我们再写出算
3、式来解决吧。学生可能答：一共有10只羊，其中有1只是大羊。有几只小羊呢？1019。两条船，一条船上2只羊，另一条船上5只羊。两条船上已经坐了几只羊？257你还能提出其他问题吗？10只羊，有5只羊没有出发，已经坐船先走了几只羊？10-5=5师：帮助小羊解决了问题，挺高兴吧！好，我们再来看小狗踢球的情况，从图中，你发现哪些数学的信息？图中的信息很多，学生可能答：一共有9个小狗，其中有1个裁判。4个穿白上衣，4个穿红上衣的。两个队，每个队4个人。一共有几个球？门里有3个，小狗正准备踢1个，旁边还有6个。师：同学们从图中发现了那么多信息，请你自己选择信息，提个问题，好吗？大家一起解决。学生可能提出许多
4、问题：生：10个球，外面有7个球，一共进了几个球？10-7=3师：问题提的好，算式也对，我们就用这个算式记录下这个问题。如果学生不能提出带“？”的问题，而是直接说出答案，也可，不作纠正。如： 有4只穿白上衣的小狗，4只穿红上衣的小狗，一共有8只小狗。（448）你还能提出什么问题？ 小狗正在踢1个球，边上还有6个球，球场上一共还有几个球？6+1=7 有1只小狗当裁判，8只小狗当球员，场上有几只小狗？1+8=9师：动物乐园可真热闹，同学们帮助小动物解决了许多问题，表现也非常棒。（四）归纳小结：我会提简单的数学问题并列式计算。 （五）随堂检测：1、师：我们一起解决小狗踢球中的问题，在小兔跳绳中有许多有趣的问题，现在，请同学们小组合作来解决问题好吗？老师指导：小组合作时，先说一说图中的信息，再提问题，并解答。可轮流每人说一句或一个问题，并用算式记下自己提的问题。2、师：现在我们交流一下大家提出的问题，先说一说小熊爬云梯中的问题吧！下面把提的问题用算式表示出，写在书上的自主小天地中，留作纪念吧！3、都坐下后还有几把椅子空着？4、看图提问题并解答。六、板书设计：动物乐园10-1=9 2+5=710-5=5 3+7=10七、作业布置：解决生活中遇到的简单数学问题。八、教学反思
5.8动物乐园 教案 2022-2023学年一年级数学上册-冀教版
