《幼儿园新教师如何写详案讲述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园新教师如何写详案讲述（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 新教师平时在备课时一般都是参照浦南课程中的简案，或者是参照周日计划中的简案。简案的作用：帮助我们了解每个活动的目标和它的主要环节，让我们了解每个活动大致由哪几部分组成。可以帮助我们初步了解活动的目标是通过怎么样的环节来实现的。可以说简案给了我们一个前进的方向。但是如何前进，如何有效地实现目标，如何达成每个环节的作用，这就需要我们备详案。如果说每个环节是为了达成目标而服务的，那每个提问就都是为了达成环节而服务的。所以每个提问的设计都是需要我们根据目标，根据环节的作用进行思考后提出的。中班科学活动：转起来（详案）中班科学活动：转起来（详案）活动目标：1、愿意探索使各种物体转动的方法。2、关注生活
2、中转动的现象，发现转动在生活中的运用。活动准备：筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈等生活中常见的各种物体。活动过程：一、游戏导入游戏：迷迷转二、第一次探索1、熟悉材料：有些东西看见你们玩得这么开心，心里痒痒的，也想玩玩呢，看看，是哪些东西呢？2、就请你们玩一玩，试一试，不过，等会儿可要告诉大家，你使用什么方法使什么转动起来了。幼儿操作，教师观察并指导当幼儿已经想办法使物体转动起来时，教师宜用提问帮助幼儿提升经验：“你用的是什么方法？”如当幼儿把笔放在手心并搓动使笔转动时，教师可以问：“你用的是什么方法？这个动作叫？”当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓励全体幼儿尝试更多的材料：“请试一试不同
3、的材料。”有些材料有多种使之转动起来的方法，如，风车可以用吹气、跑动等方法使它转动。幼儿尝试了一种方法后，教师可以用提问拓展幼儿的思维：“除了这种方法，还有其它方法可以使它转动吗？”3、小结（1）你用什么方法把什么转动起来了？出示文字，师幼一起总结探索方法，根据幼儿的交流抓住重点，如一些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结。你们用转、搓、拧、跑那么多方法使物品转动起来，真了不起！（2）引出转动与“力”有关（教师可以演示并提问：“如何让风车转动？”幼儿可能会回答：“吹”。这时，教师故意不用力吹，使风车转动不起来，然后问幼儿怎么办。当幼儿提出“用力”时，教师顺势出示文字“力”，并追问：“我们
4、刚才所想的那么多方法都要用力吗？”最后总结：“原来这些转动的方法都和力有关。”）三、第二次探索1、激发探索的欲望：能玩出那么多转动的花样，我真为大家感到骄傲！这一次，我还想让大家玩，不过难度有点高，怕不怕？（出示手势二）2、请大家用两样东西合作，使其中的一样东西转动起来。记住是“二”！就是代表两样东西的合作。幼儿操作，教师观察并指导3、小结转动与生活的关系：留出空间，让幼儿边演示边讲解。适当在边上总结、提炼。（选择一两位幼儿演示创造性地转动物品，由此自然地引导到生活中的转动。比如，请幼儿演示用绳子或筷子让光盘转动，并提问：“光盘除了能这样转动，平时它是在哪里转动的？”幼儿会联想到光盘还可以在播
5、放器上转动。这时，教师追问：“光盘在播放器上转动以后可以给我们带来什么？”教师总结：“转动给我们带来美妙的音乐、精彩的动画片，让我们的生活更美好。四、游戏：想得快，说得多如果想拓展幼儿的思维，教师可以进一步追问：“家里除了播放器会转动，还有什么会转动？这些能动的东西有什么用途？对我们有什么帮助？”出示图片，帮助幼儿了解和发现会转动的物体，如：风力发电机，空调、风扇、摩天轮、时钟、飞镖、飞机、水车等等。原来转动可以给我们带来方便、快乐。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
幼儿园新教师如何写详案讲述
