八年级英语教学工作总结

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1、八年级英语教学工作总结八年级英语教学工作总结 1本学期，我担任八年级的英语教学，根据本学期教学工作方案安排及学生的实 际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的根本状况：学生英语拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。 有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们根底弱，听写能力有待 加强。二、采取的措施：1、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性， 因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就 不收工。虽然辛苦，但

2、事实证明是值得的。2、认真学习表达以素质教育为目标的新课程理念及学校工作方案，认真研究 教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作方案，加强落实、反应、总结方案 的执行情况。3、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学， 注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文、4、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能 力。5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力。6、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元

3、的单词和词组进行了 屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法，使学生 学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀 率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单 项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他工程得分率就 较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面：一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心，从小事从感恩开始， 并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知 识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，

4、以 前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知 识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，一定有收获。 我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本 班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老 师学习，争取进步。也希望在未来的日子里，能在领导、老师的指导下，取得更好 成绩。八年级英语教学工作总结 2本学期，我担任八年级(1)班和(4)两个班的英语教学，根据本学期教学工作方 案安排及学生的实际，目前教学

5、工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的根本状况七年级的时候两个班的学生英语学习风气都还可以，四班比一班学习英语的兴 趣浓一些，每次的 2d 局部我会让同学上台表演，有很多同学争先恐后的举手参与。 但本学期两个班有几个学生出现不学趋势，二班两级分化开始严重，特别是四班， 但是两个班学习英语气氛还是不错的，但随着八年级英语知识难度的增加，有一局 部学生很想学好，但是成绩一下来总是考不高分，八一班这一点比拟明显。二、采取的措施1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学， 注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生早自习大声朗读单 词和短语。2、抓词汇

6、和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能 力。(1)词汇：每学一单元单词和短语，我都会进行听写，要求每天背 5 个单词。 每单元结束后，我就对学生进行单词检测并会对学生进行小组评比，以平均分为准， 评出优胜组。(2)句型：对于句型的学习，我每次布置作业都让学生用当天所学的单词或短 语进行造句，练习学生对词汇运用的能力和写的能力。3、分层次抓学生的课文背诵，使学生形成流利的语感。从开学初就开始狠抓 英语课文背诵，A 等生脱稿背，B 等生看译文流利背，C 等生熟读，几乎每单元的 A 局部 2d 对话和 B 局部 2b 短文都要求学生背诵，而且是要求全员过关的。各组成员都必须到组长

7、那背诵，组长到课代表那背诵，课代表到我这背诵，我对每次过 关的课文都进行抽查检测，如发现背诵不好、应付老师的学生给予惩罚。对于背诵 实在有困难的学生，我允许他们只选择课文的一局部进行背诵，哪怕几句话也好。4、每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的 形式进行对话。有时候也结合班班通的 ppt 实物、图片等用英语进行简单的描术， 培养学生的语感。5、每月通过月考，鼓励进步最大的学生，惩罚倒退的学生。6、八年级是学生学习英语比拟痛苦的一年，特别是完形填空和阅读理解，很 多同学发现八年级的完形填空和阅读理解相比七年级的难了很多。于是我买了一本 八年级完形填空和阅读理解的专项练

8、习书籍，利用午休的 10 到 15 分钟进行检测。 检测完过后小组之间进行批改，找寻错误的原因。三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法1、教的方面：(1)缺少阶段性总结和复习，因为没有太多时间对学生进行阶段小测，所以在 这方面总感觉欠缺，不如意。下学期我要抓阶段小测验、，注重阶段性复习工作。(2)进一步强化竞争意识。在竞争意识下学生会对英语更感兴趣，也更加努力 学习英语。所以我要在原来单词比赛和小组对话比赛的根底上，增加阅读比赛、英 语写作比赛、表演比赛等课堂活动，提高学生的学习兴趣。2、学的方面：(1) 帮助学生养成良好的学习习惯，如每个人都要记好并整理自己的英语笔记、 错题本、写作本等。

9、(2)用阶段性小测和竞争机制来带动学生的学习积极性。帮助学生更加注重阶 段性总结和竞争意识的培养。(3)其他方面在教务主任姚主任的带着下，屡次听课评课改课，是我的教学经 验不断提高，逐渐形成自己的教学模式，我也屡次通过看书上网学习，汲取更适合 自己的教学经验等，以后的教学中也可以跨学科学习，拓宽视野，增进各种教学技 能。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补 自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用班班通资源，更好 的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。八年级英语教学工作总结 3随着时代的开展和社会的进

10、步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重 视。英语已从一种工具转成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种 思想，缺少了一个重要的知识源泉。从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点经验： 一、靠持续不断的语言知识，而不是 “玩来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。 新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏就应作为初中学生学习英语语言 知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮助学生 在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模仿的时机，提 高学生的语音和语调。在英语学习

11、中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。 真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学 习潜力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。二、英语应用潜力需要相应的词汇“ 不学习语言规那么、不掌握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁。 目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提 示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没 有相应的读音规那么训练，不熟悉词汇的拼写规那么，单词的音、形、意三者不能 有效的结合在一齐，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。三、中学英语教师应有开

12、展意识一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语简单， 不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在进步，社会 在开展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛开展而 日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语 言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的变化，个性是口语方面的变化可从以下几个方面表达出来：1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的构成，人们之间的交 际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面 的变化表现为“一字多用。2、随着现代科学技术的

13、迅猛开展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现， 现代英语词汇有相当一局部是取得新义的旧词，如，“input (输入电子计算机的 数据)，“store(电子计算机的储存器)，“drive(计算机驱动器)等。3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济 影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，个性是对青少年的影响越来越 大，他们以使用美语和发美国音为时髦。4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都明白，英语有正式、非正式、书面 语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和理解新事物，不了解 现代英语

14、开展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开校园走向社会， 他们会发现他们所学的英语是多么 bookish(书呆子气)。而教师自己那么可能甚至 连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。四、中学英语教师应有文化意识在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中 学英语教师无视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的 语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成局部。词汇是文化信息的 主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文 化的比拟深刻的理解。五、中学英语教师应有情感意识从教育心理学的角

15、度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的 情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素， 包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育 理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了 智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁 不安等状况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培 养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂 教学中英语教师要十分尊重学生，注意鼓励学生，关注学生学习过程

16、。在当前“减 负工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学 生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。八年级英语教学工作总结 4时间飞逝，转眼间一个学期又过去了。本学期我担任八年级英语教学工作。我 知道自己经验尚浅，因此我认真对教学工作，深入研究教法，虚心学习。现将本学 期教学工作总结如下：一、认真备好、上好每一堂课。从开学初，我便积极参加各种教研活动。作为一名年轻的教师，我主动向有经 验的老教师请教，取长补短，不断的提高自己的业务水平和教学能力。1、根据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时认真钻研教材、 教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、

17、难点。2、上课时我运用多种教学方法，从学生的实际出发，精讲精练，注意调动学 生学习的积极性和创造性，加强师生交流，使学生有举一反三的能力，表达学生的 主作用;尽量做到英语授课，使学生更多地接触英语，培养学生的语感;积极的制作 多媒体课件，并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使学生能更直观地感受所学 的知识内容，加深学生印象;期末复习时，我带着学生总结每一单元的短语词汇、 重点句型，使学生有个清晰的复习思路。二、培养学生学习语言的兴趣。英语是一门外语，对学生而言，学习起来既生疏又困难。因此，要教好英语， 就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了许多方法，如课上 带着学生做游戏、分

18、组竞赛，课下教学生唱英文歌等方法调动学生英语学习的积极 性，让学生喜欢学习英语。三、强化训练学生听、说、读、写能力。英语是语言。困此，除了注重课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。 为此，在上早自习和英语课时，我坚持让学生大声朗读，发现问题及时纠正;经常 进行听写训练，抓词汇和句型学习，提高学生对记忆单词和句型的能力。四、因材施教，重视学生的辅导工作。我利用每天中午和下午自习的时间对学生进行辅导，及时查漏补缺。因为英语 的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象。差生面扩大，会严重影响 班内的学习风气。为此，我制定了具体的方案和目标。对学习比拟差的学生进行集 中的辅导，给他们进行强

19、化训练。适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多缺乏之处，如： 1、班级整体学习气氛不浓;2、学生整体根底非常差，英语根本功弱;3、局部学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业;4、写作能力差，很多学生不能造完整的句子;5、学生成绩两极分化严重，对局部后进生关注还不够，对优等生的培养力度 还很需要加大。今后的努力方向：1、加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及 做题的方法。2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。3、加大英语写作训练的力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用 知识的能力。八年级英

20、语教学工作总结 5时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将结束了，回忆 过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无 奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺 补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的 教学工作作了一点总结。本学期，我任教八年级(7)、(4)班的英语。经过一个学期的学习，他们的成绩 有所提高。英语是中学生的一门主课，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起 来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说 练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，

21、使得学生对英语学习常常存在 “厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、 分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言 堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。第二、使学生明白学习目的第三、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师 生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。 所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关 心、

22、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢 送的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创 新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父 母，关心备至。第四、严谨治学，保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。 所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治 学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。 老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中

23、生，看问题开始有可独立的见解， 对他们更要注意教态和教学语言的使用。第五、积极创造语言情景八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对 学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为 教学营造了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动有趣 的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学 内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。 在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。缺乏之处：目前任务型教学法是新

24、课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也 是交际法的开展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕 学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言 实践缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以 学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。经过努力，学习成绩有所提高，当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更 离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。 无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重 要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦， 我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，针对英语教学，在今后 的工作中我会继续努力，争取更好成绩。