小学作文评语

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1、小学作文评语小学作文评语在学习、工作、生活中，大家都常常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我细心整理的小学作文评语，希望对大家有所帮助。小学作文评语11) 开头直奔主题,也是一种写法2) 末端呼应文题,点明中心3)文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,特别艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中心,语言朴实而寄义深刻,耐人寻味4) 以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强5) 以饱满的激情,形貌了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体6) 文章对的氛围渲染充

2、溢而恰到利益,对文章重点作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊羡7) 切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋勉,感情鞭策冲动8) 特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来倍感亲密9) 开头很生动拟人化伎俩的运用使开头显得生动,10) 反问句开头,吸引读者11) 开头直奔主题,让人一目明白12) 开头点题,用词很吸引人13) 局面和氛围形貌为文章增色不少;14) 对精致部分进行传神般的形容;点面联合15) 简朴先容环境,自然过渡到下一段;16) 情境形貌变更起牵挂;17) 简捷交待时间,所在和效果18) 语言简洁开篇吸引人19) 以开头,较有新意前因结果娓娓道来20) 开篇简明扼

3、要,精粹有序;重点形容给人留下深刻印象21) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境22) 充溢运用语言,行动,生理形貌,使事变具体,生动23) 扼要叙述前因,实行铺垫24) 这一部门可以参与对话也许一些生理形貌，将改成更符合些,25) 自然承先启后,细微环节形貌突出人物品行,令人冲动26) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心27) 拟人化语言使文章更显得生动生动28) 形态形貌特别风趣,突出了的可爱，有熏染力29) 用了列数字,举例子的要领,很形象30) 过渡自然,每一段交待得很清晰31) 这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动32) 接纳比方,拟人等修辞伎俩,形象

4、地写出了的美这部门还可以睁开写以小见大,表现评语33) 比方句用得精当参与了古诗实行遐想,富有韵味，和形成光显比拟,突出34) 末端蕴藉,点明主题35) 竣事得有点突然,浮夸了36) 末端简炼,动人37) 末端同样风趣38) 末端呼应应开头,布局完备39) 由景生情,末端自然40) 比方形象,贴切,精致的末端可谓点睛之笔41) 末端彷佛没有写完,应能与开头照应视察细致,形貌生动小学作文评语21.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好。2. 本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游

5、的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。3.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。4.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。5.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？6.如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？7.文能言声，我

6、想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。8.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。9. 本文三大胜利之处：首先是留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确，第三文章结构紧凑。10.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。11.你的想象力是那么奇妙，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以奇妙的想象，可谓”独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得簇新，好玩。

7、”帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你给予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。信任你离作家梦也不远了。12.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念，催人奋进。13.叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动献计献策读后能从中受到教化。14.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！15.文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。小学作文评语31、这是一篇描写爱国的文

8、章，读了你的文章老师知道了你是一个特别爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的酷爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上”，应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上”。2、这篇文章的主题是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应当详细地描写自己经验的一件事来突出“爱国”这个中心思想，没有事例的文章显得没有劝服力。3、本篇争论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有劝服力，层次分明且连接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健厚德载物”一句，出自周易乾，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包涵。用于本文引出爱国精神好像

9、略有牵强，希望作者酌情更正。4、这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，多数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历程以争论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的酷爱，详略得当，内容详细。5、这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个特别爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的酷爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。6、这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，酷爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。7、这是一篇关于

10、爱国的演讲稿，文字富有激情且擅长以史为例，开头的排比句更是增加了文章的气概。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出剧烈的爱国情怀。8、本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以剧烈的指责，对灾难中的同胞赐予了深切的怜悯。花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。9、本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，()铿锵有力，慷慨激扬，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应当怎样做，最终表达出作者对国家的酷爱之情，文章思路清楚，结构合理，是一篇优秀的作文。10、这篇文章，作者从詹天佑作品中领悟到了宏大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏

11、感加强，更利于表达剧烈的情感。作者联系自身，最终发出号召，有较强的感染力！11、这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的酷爱。文中作者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。小学作文评语4文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美。切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。事例叙述生动

12、，详细，趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人

13、至深。留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动活泼。文章能够紧密联系生活，事例叙述详细生动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自

14、终显得其乐融文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。小学作文评语51. 语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段

15、落明确,语言朴实,通俗易懂.2. 文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好.3. 本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.4. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了5. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.6. 文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思.7. 叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化.8. 朴实自然的童心体现在文中,使文

16、章散发着清爽活泼的气息.9. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热忱,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢!10. 看了你的巡游作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得活灵活现,那憨憨的大熊猫,机智的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.接着努力,你的文章是我们的最爱.11. 你文中的生物角色调绚丽,活泼可爱.那艳丽的花朵,翠绿的叶子活灵活现;那五彩缤纷的金鱼栩栩如生,逍遥自在地遨游真是令人百读不厌.运用总分法,清楚地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物,妙处横生.12. 从这一段小小的日

17、记,看出你是个细心的学生,能够细心捕获到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.13. 让座是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还详细而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.14. 楼倩贝,你太了不得了!读着你写的作文,细细品尝其中的好词佳句,老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你傲慢,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!15. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把漂亮的春光写得特殊有诗意,语句也特别美丽

18、.平常你肯定积累了丰富的词汇,视察了很多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.小学作文评语61. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。2. 语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙。本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂。3. 文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好。4. 本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了5. 叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动。献计献策读后能从中受到教化。6. 朴实自然的童

19、心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息。7. 这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞美。8. 开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力。9. 文中描绘的清爽活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。10. 文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。11. 文章简洁明白,语言平淡朴实。12. 视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好。13. 借景抒情,托物咏志,很有特色。14. 文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。15.

20、 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。16. 作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。17. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。18. 文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。19. 情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,充溢了家庭生活情趣,文笔流利活泼。20. 你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展示了,文笔间渗透了情感。21. 本文用词精确,严

21、密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。22. 这篇作文的主要特色是叙述详细,细微环节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比方,拟人等修辞手法,把写得特别传神,同时表达了对的宠爱。23. 语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰。24. 能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象。25. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。26. 文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。小学作文评语7花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。题记在那里，一个荒芜的地方，没有花，也没有草，只有一块块贫瘠的土地，

22、谁也不情愿在哪里开花，直到有一天传闻，每个生命来到之前，都是一个小星星，在生命来到之前，要先叫天使带它们去看看，选好地方，在那里生根发芽小甜甜，就是其中一个。天使带他们飞呀飞，飞过森林，那里植物茂密，绿树成荫，风吹树叶，发出“沙沙”的声音。小种子可可说：“我情愿在这里安家。”其他五个小种子说：“我们要再看看，再看看。”天使带他们接着飞，飞过草原，那里天高云淡，绵羊成群，时常听见绵羊的“咩咩”声，小种子莉莉说：“我情愿在这里安家。”其他四个小种子说：“我们要再看看，再看看。”天使接着飞，飞过池塘，“那里一江春水绿如蓝”，荷花“出淤泥而不染”，还有“嘎嘎”叫的鸭子，带着小鸭子们游泳。小种子欣欣说：

23、“我情愿在这里安家。”其他三个小种子说：“我们要再看看，再看看。”飞过农田，那里生长着小麦庄稼，一个稻草人在田里，似乎在想什么，间或有小鸟飞过，“喳喳”的叫。小种子咪咪说：“我情愿在这里安家。”其他两个小种子说：“我们要再看看，再看看。”飞过城市，那里有公共车，小轿车的“嘀嘀”声，有去卖菜的市民，有去上班的工作人员，有小孩子的欢乐声。小种子琳琳说：“我情愿在这里安家。”只剩下甜甜了，天使带它到了那儿那个荒芜的地方，没有花，也没有草，只有一块块贫瘠的土地，谁也不情愿在哪里开花的地方。天使说：“你要在这吗?”甜甜看了看，想：那里的土地须要我的帮助，要开花，要长草，不要做一块块贫瘠的土地，我有这个实

24、力，我就要去。所以，它说：“我情愿。”天使就带它去了。甜甜在这贫瘠的土地上开花，结果，最终成了一片花园，人们生存的地方。花儿们一边开花，一边想：我们有这个责任，要在这土地上开花，我们就肯定要开，让花儿朵朵开!花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片朝气;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗?后记点评：“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片朝气;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心

25、理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。小学作文评语8童年是美妙的，而它，却只有一次。在充溢乐趣的童年里，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是恒久也忘不了的。小时侯，我特别爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但胆怯我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那迷人的糖果，我的眼睛瞪的大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声的训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法，：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢!”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声的说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我胆怯，胆怯。”哎，两招都不管用，只好扫兴的回了

26、家。那是谁?啊，我那和善又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们歼灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜到进了卧房。我太明白妈妈那“欺压”小孩子招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计：闹困。妈妈把我放到床上，我装着睡的很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻的离开了房间。急不行待的我一骨碌从床上爬起来。“咦?抽屉里没有，柜子里也没有?”枕头也被我翻了个底朝

27、天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我悲观极了，突然眼前一亮，“书架”，哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办?我快速的搬来一个凳子，当心的爬上去，果不出所料，嘿!找到了，费了九牛二虎之力我最终吃到了香甜味美的“小白兔”，喳喳嘴吧，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，始终甜到到心里，一块接着一块，那个美呀!我发誓，等我有了钱，肯定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。突然，一阵脚步声打断了我的美梦，“是妈妈”我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，纹丝不动。“哈!哈!人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，醇厚交代地下的糖纸怎么回事?”哎!还是别和妈妈斗智的好以后的日子里

28、每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲解并描述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那无趣的心灵，笑我那无趣的想做法。点评：文章回忆了童年买糖、偷吃糖的事情。表现了童年生活的好玩和美妙，表达了作者对童年生活的酷爱和留恋。描述的生动好玩，让一个聪慧调皮、任性可爱的小孩子形象出现在我们眼前。如让大人买糖时，妈妈和舅舅都不给我买，姥姥来了后，作者“一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜的叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势”，抓住了动作进行描写，把一个聪慧顽皮、任性耍赖的自己真实而生动地展示在读者面前。小学作

29、文评语9能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.语言

30、朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.全文酣畅淋漓,一挥而就,隐藏着快乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲众生相,称得上入木三分本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手

31、法富有新意.全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好.本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条

32、理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.小学作文评语10事例叙述生动、详细、趣味性强,且与前面的比方一脉相承。最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。文章前后连贯,形成完整的形

33、象。文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理。文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充溢童心童趣,读来倍感亲切。文章能过清爽好玩的语言,描写了的事。字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富、更生动。全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借见。全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。全文通俗易懂,趣味性强。全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强。留意视察详细事物,并绽开合适的想象,这是的

34、胜利之处。文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达。取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作。语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃。文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。全文节

35、奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧!在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊!当老师打开你的作

36、文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!小学作文评语11字 迹本子清秀、整齐，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒适你的字像印的一样美丽很惭愧，我字没有你写的好看b、随随意便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的我不信任你的字写不

37、好，恒久就这么潦草仔细耐性地写，你会写的比我还要棒内 容这般丰富的内容，简写好后细致读一读，就会发觉不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老希望别人替你改，要学会自己修改每句话题 目题目簇新，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告知我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），别出心裁我很喜爱你这个好玩的题目a、题目老一套，人家就没多大爱好看你的.作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的好像和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适标点b、标点打得规规则矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得非常精确c、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情

38、愿读你的作文丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你仔细打好每个标点一句话意思说完了应当打句号省略号占两格，不能打在一个格子里激励的话语这篇写的超过上一篇，接着加油啊内容再详细生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细视察勤思索，你的习作很快就会在报作文借去多看看，保证对你有很大帮助灵感从来不喜爱探望懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的。留意事项：一、学会观赏从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要仔细，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的簇新感，还可能是身边同伴的

39、习作吸引了他们，大家都仔细地学习着，细细地品尝着，或许从来没有这样专心来学习，更不会这样观赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：你的想象真丰富，而且用了比方、拟人的写法，多好呀！这儿的动作描写得真好，动词用得很准确。二、增进友情你的作文进步真大，我想你肯定会更精彩的，加油呀！你的字写得真棒，作文也写得不错，我应当向你学习，祝你更上一层楼！看着这些评语，我信任孩子们的心像春天一样暖和！在平常，总是提示同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教化不是说教，就是这样简简洁单。三、促进反思中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。这里还可以更详细一点。看到这样的评语，仿佛看到了自己的

40、身影。评改作文时往往会因为一些主客观缘由来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为老师的自己，真是值得好好反思。四、增加梯度学生改完了作文，我总会去美美地观赏，再来几笔画龙点睛，感觉真的挺妙！小学作文评语121、细微环节描写颇具匠心。极富功底。2、对人物的语言神态动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。3、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。4、，语言精确，显明生动，内容极其丰富详细，5、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。6、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理7、文章将写得细致入微8、语言活泼明快，富有情

41、趣。9、 本文很好体现了的特点，深刻的主题与新奇的构思相得益彰10、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙，可以借鉴11、这是一篇很有新意的文章构思奇妙，语言朴实自然12、作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创建力，文章读起来新奇奇妙极具吸引力13、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐14、文章不长，但过程叙述得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅15、情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出作者的聪慧，机灵，充溢了家庭生活情趣，文笔流利活泼16

42、、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展示了，文笔间渗透了情感17、文章很有劝服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益18、主题凝炼，集中，争论深刻，有力，震撼人心19、 本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花20、这篇作文的主要特色是叙述详细，细微环节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱21、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞全文通俗易懂，趣味性强22、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人

43、愿读，爱读，不忍释手23、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题24、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处25、以饱满的激情，描写了26、重点突出，详略得当，内容详细。27、比方贴切，用词生动。28、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。29、 以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。30、叙述自然生动结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。31、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。32、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。33、文章边叙事边抒情。34、充

44、分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法35、小作者视察细致，叙述时井然有序小学作文评语131.文章简洁明白,语言平淡朴实2.作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好3.借景抒情,托物咏志,很特色4.文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味5.要求通过虚构的故事来表达一种哲理6.本文很好体现了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰7.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙,可以借鉴8.这篇作文的题目立得好，内容也真实详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,9.心

45、理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。10.本文写出了真情实感。很充分很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。11.细微环节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。12.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。13.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利

46、地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。14.标题好。“空盒子”给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化“我”的问题上专心良苦。15.详略得当。本文开头干脆入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态颜色味道进行了详细描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。16.本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小

47、作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心“塑造”全新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主动。语言生动活泼，有童真童趣。17.这是一篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然18.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强19.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一挥而就20.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作21.文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达细微环节描写颇具匠心极富功底全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞全文通俗易懂,趣味性强小学作文评语14一、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙

48、写形象、生动、显明，语言表达实力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。.语言基本通顺，偶有不畅。.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。二、事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者

49、的观点，说理充分透彻，立意显明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝服力。.逻辑推理实力较弱，证据不够确凿充分。.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的特性，表现独特的个体。三、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、看法在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求

50、人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、看法，好恶观。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。4.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。.选材过于通俗

51、，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。小学作文评语151、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓！2、作者“形散神聚”地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉！3、六年级小学生作文评语大全六年级小学生作文评语大全4、作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！5、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文

52、支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。6、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！7、涉世不深的少年走近困难的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔软，描写很随意，好像引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是争论略感缺乏棱角。要知道，精粹的争论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。接着练笔，你会更精彩！8、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父

53、亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！9、你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？10、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。11、本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。12、除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得兴致勃勃：惊慌的早晨，战斗的中午，疲

54、惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地展示了当代中学生主动向上的精神风貌。13、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。14、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。15、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第42页 共42页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页第 42 页 共 42 页