系主任竞聘演讲稿

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1、系主任竞聘演讲稿系主任竞聘演讲稿三篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在日新月异的现代社会中，接触并运用演讲稿的人越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我为大家收集的系主任竞聘演讲稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。系主任竞聘演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位同事：大家好!今日是个难忘的日子，是我珍贵的工作和生活阅历，由高校毕业时一门课都讲得战战兢兢到现在连上多门都能滔滔不绝，他们见证了我的成长，我也享受着勤勉学习所带来的欢乐。我在护理教研室工作了十二年，见证了我院护理专业的起步和辉煌：护理专业的学生由当年的在校生不足200人变成了今日的XX人;我院毕业的护理学生已经大部分在国内各大

2、医院成为了业务骨干;教研室的老师个个成了教学能手，学院对教研室的建设也进行了倾斜性的投资，使得护理教研室无论是内涵建设还是育人环境上都有了明显的提高和突破。前辈们在护理专业的课程建设、理论和实践教学、师资建设以及对外沟通等方面已经搭建了特别好的框架，全部这些都为护理教研室赢得了南昌高校和社会的广泛赞誉;护理教研室也已然成为了我院的傲慢，现在它要由室改系了，这真是一个令人激昂变更!对于护理系将来的发展，我满怀向往!假如我能够竞聘胜利，我将秉承前辈吃苦耐劳、勤俭节约、勇于争先的优良风范，带领我的护理同仁们去进一步完善已有的护理教化管理体系，并且力求创新。将来的工作重点我把它们总结为“两个突出、两个

3、优化、三个加强”。鉴于时间关系，我只能对它们进行简洁的陈述。“两个突出”：程申报精品课程，以带动其他学科的课程建设。系主任竞聘演讲稿 篇2各位领导你们好：很兴奋参与本次竞聘，我应聘的岗位是文科系、理由如下一、具务相应的文科系负责所须要的思想素养，业务素养和管理实力。我是一名政治讲师、中共党员，教研组长。年毕业从教。十年来多次担当各级公开课及青年老师公开课指导，积累了较为丰富的教学阅历。加上多年的教研组长工作和班主任历程更靠着自己对工作的永恒热忱和执着，相继获得过“先进老师”“模范班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。二、具有强强的学科带头人所须要的科研实力。年来，我主动担当教改试验，热衷德育探讨

4、，撰写了余篇教改论文和试验报告，其中篇获国家级优秀成果奖。三、具有部门管理者所须要的性格基础和创新意识。我关切时事、酷爱文学和史学、注意自身修养，为人正直坦荡，情愿接受新生事物，尤其留意探究教书育人的新规律，新方法。更注意组织协调组内及组际之间关系讲求合作意识。因为我深信管理者的人格魅力和创新精神更为珍贵。假如能上岗，我将有如下几点设想一、引导全系老师树立“以人为本”的全新教化理念，以顺应学问经济的时代要求。确立以全面提高师范生综合素养为宗旨的现代教化观，是文科教学实现培育专科学历小学老师目标的关键为此，针对文科教学的特点及教材相对滞后的现状，要求老师人人都应注意在敬重学生认知规律的前提下适当

5、调整教材结构，适时地变单课时讲授为集思想性、学问性、学术性为一体的讲座，培育学生系统学习的意识及实力，部分学科如语文专教法，小学好用心理课等可采纳实践演练和论文答辩有机结合的方式结业，促使学生由要他学他想学到他会学的转变。培育学生终身学习的实力。二、着力于调整、优化文科教学结构以适应市场经济对人才的需求。经济的快速发展、高校招生就业的市场化，冲击着原有文科教学体系培育学生在艰苦环境下生存的实力。迁移实力显得特别重要，所以文科教学应在可能的前提下增设“人际关系学”、“礼仪训练”英语、口语日常交际“”广告策划写作训练筹好用辅导课、切实为拓宽学生的就业门路奠定基础。三、强化、提高老师业务水平及实力以

6、适应素养教化须要，除应接着激励外出进修外，还应依据实际请进来帮助指导。重视利用网络信息的远程教化开放老师学问视野。同时强化探讨意识、定期开展老、中、青老师的观摩、探讨课、还可适当增加老师量化考核的学生评价权重、或变学期末学生评价为月评价，以学生督促老师，多角度，多渠道强化老师业务素养，提高管理水平。以上主要设想，肯请各位领导指引，不管能否上岗，我恒久都会一如既往地工作和学习 。系主任竞聘演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位同事：大家好!今日是个难忘的日子，是我第一次面对大家进行竞聘演讲。我竞聘的岗位是：护理系主任。我把它当作向大家学习和沟通的一次难得机会。在此我要把竞聘的感想以及对我院护理系的建设

7、的构想传递给大家。说实话，我始终认为自己是个没有远大志向的人，凡事随意而安，尽力而为就好。对于从事管理工作，内心始终充溢着敬畏甚至惶恐。但近年来，我欣喜地看到我院在管理上发生的可喜改变：它摒弃了论资排辈的陈旧观念，做到人尽其才、才尽其用。在这里，我们为了一个共同的发展目标，相互理解，相互支持，和学校同呼吸、共命运。作为学校的一员，我深切地感受到生活在这个大家庭中的那份惊慌、温馨和欢乐。这种亲情化的教学管理氛围让我沉醉。在这个大环境下，我以前的一些同事们都相继地走上了中层干部的岗位，并且干得有创意、有激情，实现了人生价值的最大化。这深深地感染了我，激励了我!这次学校又拿出8个中层干部的职位来竞聘

8、，为年轻人创建了一个个人价值增值的最佳氛围，在我的面前仿佛就是一个百家争鸣、各显身手的人生大舞台，舞台上喧闹非凡!作为一个年青人，要有志气去表达自己，要想去见识更大的世界，不去试试，将来肯定会感到缺憾。那么我适合干护理系主任一职吗?细细想来，自己有三特性格特点可能对这一职位有优势。我对自己的定位是：一个对护理教化满怀信仰的人;一个宽容真诚的人;一个勤勉的人。对护理教化满怀信仰始终是我热衷于护理教化的动力，它让我上课满怀激情，深得学生宠爱。同时我也享受着每一次教学上的创新带给我的欣喜。我希望这种特质也能使我在管理上饱含激情并且不断创新。作为一个宽容真诚的人，它使我简单与别人沟通，在工作中我和我的

9、同事们相互信任，彼此支持，这种宽松的心理环境使我在工作和生活中游刃有余，心情愉悦。作为一个勤勉的人，我在工作中总是通过多做功课来弥补自己的不足，我庆幸在我身边有许多仁厚可敬的师长，我从他们身上学到了很多优秀的品行和珍贵的工作和生活阅历，由高校毕业时一门课都讲得战战兢兢到现在连上多门都能滔滔不绝，他们见证了我的成长，我也享受着勤勉学习所带来的欢乐。我在护理教研室工作了十二年，见证了我院护理专业的起步和辉煌：护理专业的学生由当年的在校生不足200人变成了今日的XX人;我院毕业的护理学生已经大部分在国内各大医院成为了业务骨干;教研室的老师个个成了教学能手，学院对教研室的建设也进行了倾斜性的投资，使得

10、护理教研室无论是内涵建设还是育人环境上都有了明显的提高和突破。前辈们在护理专业的课程建设、理论和实践教学、师资建设以及对外沟通等方面已经搭建了特别好的框架，全部这些都为护理教研室赢得了南昌高校和社会的广泛赞誉;护理教研室也已然成为了我院的傲慢，现在它要由室改系了，这真是一个令人激昂变更!对于护理系将来的发展，我满怀向往!假如我能够竞聘胜利，我将秉承前辈吃苦耐劳、勤俭节约、勇于争先的优良风范，带领我的护理同仁们去进一步完善已有的护理教化管理体系，并且力求创新。将来的工作重点我把它们总结为“两个突出、两个优化、三个加强”。鉴于时间关系，我只能对它们进行简洁的陈述。“两个突出”：第一突出就是护生的专

11、业信仰，我们可以开展以护理系为单位的专业讲座、优秀护士的阅历共享以及聘请临床的护理专家来校讲学，以强化护生的专业信仰，并使之转化为强大的学习动力;其次突出就是护生的专业技能训练，我们可以在强化现有的基础和专科护理试验开出率的基础上进一步加强社区护理试验室的建设，在校还可以组织学生小讲课、读书报告会、以及节假日门诊导医及社区卫生服务的方式来强化护生的健康教化和社区护理服务实力。“两个优化”：第一优化就是课程建设，本着“以人的健康为中心”的护理理念以及“必需、够用、好用”的原则，护理系还要对现有的课程结构上进一步优化，增加护理人文课程的门类及学时数，另外，护理系的老师都担当三门以上的课程教学，在教

12、学上都积累了丰富的教学阅历，我们可选择一至两课程申报精品课程，以带动其他学科的课程建设。其次优化就是优化教学方法，在教学中我们要不断推动案例教学、互动式教学、见习反思式的教学方法以培育护生的评判性思维实力。我所说的“三个加强”指的是：第一、加强护理科学探讨。随着学院对科研工作越来越重视，护理系的科研工作也肯定会找寻到新的突破点。我认为护理教化的探讨方向可以从原来的护基、内、外、妇、儿护等拓展到社区、涉外、心理、美学等多个领域，在临床护理探讨方面可以实行医院与学校合作的方式，邀请医院护理专家参加。其次、加强护理系的网络平台建设。建立护理网站可以让社会各界了解我院护理专业，让网上的教学资源成为师生

13、互动的平台，同时也为护理系的内涵建设拓展了新的空间。第三、加强特色护理教化。近年来，随着许多大医院对男护士的需求越来越迫切，我院的男护生人数也不断地攀升，XX级达到了近50人，对男护的培育模式不能与女护完全雷同。我们要结合男护的特点和优势，在巩固其专业思想、培育实践技能以及塑造男护的形象等方面对男护生进行特地培育。另外，我院还有一个特色专业涉外护理专业。涉外护生在护理专业英语的听、说两项基本实力是她们就业的法宝，所以在教学上我们要逐步推动专业课的双语教学，以培育出既懂护理又懂外语的新型护士人才，从而提升我院的护理品牌!各位领导、各位同事们，以上就是我对护理系建设的构想，我不敢确定它们都能付诸实践或是胜利，但我却特别珍惜这难得的成长机会。有句话说的好：我们虽然再努力也成为不了“中国飞人”刘翔，但我们仍旧能享爱奔跑!我希望尝试这个管理的角色，并将竭尽所能去追求卓越。我将向大家展示一个新的自我，并将为此感到欢乐!感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页