高考生物考前复习策略规范答题案例分析与指ppt课件

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1、 2021 年高考生物复习战略规范答题案例分析与指点 zkwanghai163 河南省周口市第一高级中学河南省周口市第一高级中学规规 范范 答答 题题 高考生物试题，总的来说难度都不大，容易得分，但却更容易失分。高考生物试题，总的来说难度都不大，容易得分，但却更容易失分。经常出现不是不会，而是未做对的情况。这种景象外表看起来好似是不经常出现不是不会，而是未做对的情况。这种景象外表看起来好似是不留意不小心呵斥的，客观地以为下次留意就行了，可是下次还往往犯同留意不小心呵斥的，客观地以为下次留意就行了，可是下次还往往犯同样的错误。其实并不是那样简单，根本缘由主要在于两个方面：一是对样的错误。其实并不

2、是那样简单，根本缘由主要在于两个方面：一是对所学知识的了解程度及运用程度不到位，二是应试技巧和才干缺乏。这所学知识的了解程度及运用程度不到位，二是应试技巧和才干缺乏。这两个方面都是属于两个方面都是属于“学习的内功修为，需经过回归教材和长期的仔细学习的内功修为，需经过回归教材和长期的仔细训练并加上本人的感悟总结才干提高规范答题才干。训练并加上本人的感悟总结才干提高规范答题才干。经过下面几个案例的分析和易错提示，希望对即将参与高考的考生经过下面几个案例的分析和易错提示，希望对即将参与高考的考生有所启发有所启发 ，尽量的减少不用要的失分。，尽量的减少不用要的失分。规范答题易错点提示规范答题易错点提示

3、案例一细胞代谢案例一细胞代谢类类 案例二案例二 调理类调理类 案例三案例三 生态类生态类案例四案例四 遗传与变异类遗传与变异类案例一高考细胞代谢类阅卷案例案例一高考细胞代谢类阅卷案例(2021高考全国卷高考全国卷)为了探求不同光照处置对植物光协作用的影响，科学家以生长为了探求不同光照处置对植物光协作用的影响，科学家以生长形状一样的某种植物为资料设计了形状一样的某种植物为资料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强四组实验。各组实验的温度、光照强度和度和CO2浓度等条件一样、适宜且稳定，每组处置的总时间均为浓度等条件一样、适宜且稳定，每组处置的总时间均为 s，处置终了时测定，处置终了

4、时测定各组资料中光协作用产物的含量。处置方法和实验结果如下：各组资料中光协作用产物的含量。处置方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光协作用产物的相对含量为；光协作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处置，每次光照和黑暗时间各为组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处置，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光协作；光协作用产物的相对含量为用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处置，每次光照和黑暗时间各为组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处置，每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒毫秒)；光协作用产物的相对

5、含量为光协作用产物的相对含量为94%。D组组(对照组对照组)：光照时间为：光照时间为 s；光协作用产物的相对含量为；光协作用产物的相对含量为100%。回答以下问题：。回答以下问题：(1)单位光照时间内，单位光照时间内，C组植物合成有机物的量组植物合成有机物的量_(填填“高于、高于、“等于或等于或“低于低于)D组植物合成有机物的量，根据是组植物合成有机物的量，根据是_；C组和组和D组的实验结果可阐明光协作用组的实验结果可阐明光协作用中有些反响不需求中有些反响不需求_，这些反响发生的部位是叶绿体的，这些反响发生的部位是叶绿体的_。(2)A、B、C三组处置相比，随着三组处置相比，随着_的添加，使光下

6、产生的的添加，使光下产生的_可以及时可以及时利用与及时再生，从而提高了光协作用中利用与及时再生，从而提高了光协作用中CO2的同化量。的同化量。规范答案 可得分答案规范答案规范答案(1)高于高于(1分分)C组只用了组只用了D组一半的光照时间，其光协作用产物的相对含量组一半的光照时间，其光协作用产物的相对含量却是却是D组的组的94%(2分分)光照光照(1分分)基质基质(1分分)(2)光照和黑暗交替频率光照和黑暗交替频率(2分分)ATP和和H(或者或者ATP和复原型辅酶和复原型辅酶)(2分分)可得分答案可得分答案(1)第二空：第二空：C组只用了组只用了D组一半的光照时间，其光协作用产物却远超越组一半

7、的光照时间，其光协作用产物却远超越D组组的一半的一半(2分分)(2)第一空：光照和黑暗的交替处置次数第一空：光照和黑暗的交替处置次数(2分分)不得分答案不得分答案(1)第二空：第二空：C组每次光照和黑暗处置的时间短组每次光照和黑暗处置的时间短(0分分)(2)第一空：不同光照处置第一空：不同光照处置(0分分)第二空：第二空：ATP或或H(0分分)不得分答案(10分分)某研讨小组为了研讨某研讨小组为了研讨A、B两种植物的光协作用和呼吸作用设计了如图两种植物的光协作用和呼吸作用设计了如图甲所示密闭实验安装，两组实验中所用器材完全一样，安装中甲所示密闭实验安装，两组实验中所用器材完全一样，安装中A、B

8、植物生植物生长形状一样且质量相等，小烧杯中为足量长形状一样且质量相等，小烧杯中为足量CO2缓冲液，阀门缓冲液，阀门1、2处于封锁形处于封锁形状。实验在适宜条件下进展状。实验在适宜条件下进展(不思索光照对呼吸的影响不思索光照对呼吸的影响)，在有光条件下进展，在有光条件下进展实验，每隔实验，每隔30 min测定一次，多次丈量后得到结果如图乙所示，请回答以下测定一次，多次丈量后得到结果如图乙所示，请回答以下问题。问题。(1)实验过程中，忽然降低光照强度，那么实验过程中，忽然降低光照强度，那么ADP、C3和和C5中中_最先发最先发生量的变化，其中生量的变化，其中_的量会短时间添加。的量会短时间添加。(

9、2)在测定两种植物的呼吸作用强度时，需求对实验做出相应的调整是在测定两种植物的呼吸作用强度时，需求对实验做出相应的调整是_。(3)乙图中光照强度为乙图中光照强度为c时，一样时间内时，一样时间内A植物制造的植物制造的O2量比量比B植物植物_(多多/少少)。当光照强度为。当光照强度为d时，每日延续光照时，每日延续光照12 h，一昼夜中，一昼夜中B植物有植物有机物积累量机物积累量(用用O2释放量表示释放量表示)为为_mg，两植物的，两植物的O2释放量的差值为释放量的差值为_mg。规范答案 评分细那么规范答案规范答案(1)ADP(1分分)C3和和ADP(2分分)(2)在黑暗条件下测定在黑暗条件下测定(

10、1分分)(3)少少(2分分)72(2分分)12(2分分)评分细那么评分细那么(1)第第(1)题的第一空只能答题的第一空只能答ADP，多答不得分；第二空答成，多答不得分；第二空答成C3或或ADP得得1分，分，多答那么判多答那么判0分。分。(2)第第(2)题必需强调黑暗条件下测定，否那么判题必需强调黑暗条件下测定，否那么判0分。分。(3)第第(3)题第一空必需按提示选项作答，否那么判题第一空必需按提示选项作答，否那么判0分。分。案例二高考调理类阅卷案例案例二高考调理类阅卷案例(2021高考全国卷高考全国卷)(9分分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回甲状腺激素是人体中的重要激素。回答以下相关问题：答

11、以下相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素程度会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调理是腺激素程度会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调理是分级的，其中由分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增的速率，使机体产热增多；影响神经系统的多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是。甲状腺激素作用的靶细胞是_。(3)除 了 作 用 于 靶 细 胞 外，激 素 作

12、用 方 式 的 特 点 还 有除 了 作 用 于 靶 细 胞 外，激 素 作 用 方 式 的 特 点 还 有_。(答出一点即可答出一点即可)规范答案 可得分答案规范答案规范答案(1)下丘脑下丘脑(1分分)垂体垂体(1分分)(2)细胞代谢细胞代谢(2分分)发育和功能发育和功能(2分分)几乎全身一切的细胞几乎全身一切的细胞(1分分)(3)高效高效(2分，其他合理答案也给分分，其他合理答案也给分)可得分答案可得分答案(1)第二空脑垂体第二空脑垂体(1分分)(2)第一空新陈代谢第一空新陈代谢(2分分)或有氧呼吸或有氧呼吸(2分分)或细胞呼吸或细胞呼吸(2分分)第二空发育和提高兴奋性第二空发育和提高兴奋

13、性(2分分)或构造与功能或构造与功能(2分分)(3)经过体液传送经过体液传送(2分分)不得分答案不得分答案(1)顺序颠倒不得分，写错别字不得分。顺序颠倒不得分，写错别字不得分。(2)第三空专门的靶细胞第三空专门的靶细胞(0分分)(3)微量微量(0分分)不得分答案【答题规那么】【答题规那么】(16分分)以下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，以下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，AC表示器官，表示器官，ac表示激表示激素。请回答以下问题。素。请回答以下问题。(1)当温度感受器遭到冰冷刺激时，就会出现当温度感受器遭到冰冷刺激时，就会出现“ab激素激素c的分泌景象，这表达了激素分泌的的分泌景象

14、，这表达了激素分泌的_特点。据图示可知，激素主要经过特点。据图示可知，激素主要经过影响核内影响核内_过程来调理生命活动。过程来调理生命活动。(2)在上述调理过程中，构成冰冷觉得的部位是在上述调理过程中，构成冰冷觉得的部位是_，经过图中过程，经过图中过程“激素激素C能作用于能作用于A、B的构造根底是的构造根底是_。(3)神经元是一种外形奇特的细胞，细胞体中合成的蛋白质、神经递质、小分子物质神经元是一种外形奇特的细胞，细胞体中合成的蛋白质、神经递质、小分子物质等都是经过轴突运输到轴突神经末梢的。科研人员要探求轴突内的物质运输对神经等都是经过轴突运输到轴突神经末梢的。科研人员要探求轴突内的物质运输对

15、神经纤维和突触间的信息传送速度有无影响，做了如下实验：实验人员在除去原有突触纤维和突触间的信息传送速度有无影响，做了如下实验：实验人员在除去原有突触小泡后自小泡后自a处注入不同浓度的神经递质处注入不同浓度的神经递质Ach，一段时间后在，一段时间后在b处给予恒定刺激，处给予恒定刺激，c、d处处分别为兴奋感应时间丈量点，实验结果如下：分别为兴奋感应时间丈量点，实验结果如下：本实验中自变量是本实验中自变量是_。实验开场时需除去原有突触小泡，实验开场时需除去原有突触小泡，其目的是其目的是_。上述上述c、d处测得的数听阐明处测得的数听阐明_。假设我们要确证突触前膜释放的假设我们要确证突触前膜释放的Ach

16、是来自是来自a处注入的，可采用处注入的，可采用_方法来获方法来获取相应的科学现实。取相应的科学现实。规范答案 评分细那么规范答案规范答案(1)分级调理分级调理(2分分)转录转录(2分分)(2)大脑皮层大脑皮层(2分分)膜外表有激素膜外表有激素C的受体的受体(2分分)(3)Ach浓度浓度(2分分)防止实验结果遭到原有突触小泡中防止实验结果遭到原有突触小泡中Ach的干扰的干扰(2分分)Ach的浓度不影响兴奋在神经纤维上传导，但会促进兴奋在神经元之间传的浓度不影响兴奋在神经纤维上传导，但会促进兴奋在神经元之间传送送(2分分)放射性同位素标志放射性同位素标志(2分分)评分细那么评分细那么(1)第一空答

17、成第一空答成“分层调理得分层调理得1分第二空答成分第二空答成“基因的表达得基因的表达得1分，答成分，答成“翻译不得分翻译不得分(2)第一空答成第一空答成“下丘脑不得分。第二空答成下丘脑不得分。第二空答成“糖蛋白不得分，答成糖蛋白不得分，答成“受体受体得得1分。分。(3)第三空只答对一方面得第三空只答对一方面得1分，第四空答成分，第四空答成“放射性同位素标志得放射性同位素标志得2分。分。案例三高考生态类阅卷案例案例三高考生态类阅卷案例(2021高考全国卷高考全国卷)(10分分)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研讨小组调查了该湖现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研讨小组调查了该湖泊中处于食物链最高营

18、养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。注：表中注：表中“1表示鱼的年龄大于等于表示鱼的年龄大于等于1、小于、小于2，其它以此类推。，其它以此类推。回答以下问题：回答以下问题：(1)通常，种群的年龄构造大致可以分为三种类型，分别是通常，种群的年龄构造大致可以分为三种类型，分别是_。研讨阐明：该。研讨阐明：该鱼在鱼在3时到达性成熟时到达性成熟(进入成年进入成年)，9时丧失繁衍才干时丧失繁衍才干(进入老年进入老年)。根据表中数据可。根据表中数据可知幼年、成年和老年知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为个年龄组成个体数的比例为_，由此可推

19、测该鱼种群数，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是量的变化趋势是_。(2)假设要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重假设要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查捕法常用于调查_强、活动范围广的动物的种群密度。强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是_。规范答案 可得分答案可得分答案可得分答案(1)第二空：第二空：400 400 400(2分分)第三空：相对稳定第三空：相对稳定(2分分)(2)运动才干运动才干(2分分)(3)单向流动单

20、向流动(1分分)年龄年龄0123456789101112个体个体数数92187121706962637264554239264规范答案规范答案(1)增长型稳定型衰退型增长型稳定型衰退型(2分分)1 1 1(2分分)稳定稳定(2分分)(2)活动才干活动才干(2分分)(3)单向性单向性(1分分)逐级递减逐级递减(1分分)【答题规那么】【答题规那么】(9分分)果园是一个比较复杂的生态系统，根据所学知识，回答以果园是一个比较复杂的生态系统，根据所学知识，回答以下有关果园生态系统的问题。下有关果园生态系统的问题。(1)果园生态系统中的果树害虫与其天敌属于生态系统成分中的果园生态系统中的果树害虫与其天敌属

21、于生态系统成分中的_。(2)果树害虫的天敌与害虫之间的关系为果树害虫的天敌与害虫之间的关系为_。天敌控制果。天敌控制果树害虫与喷施农药相比，其优点包括可以更有效控制害虫数量，树害虫与喷施农药相比，其优点包括可以更有效控制害虫数量，作用时间也更为作用时间也更为_，并且可以减少，并且可以减少_。(3)某果园中，有一条食物链为：柑橘某果园中，有一条食物链为：柑橘(W1)蚜虫蚜虫(W2)七星瓢七星瓢虫虫(W3)，括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发，括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现现W2远小于远小于1/10W1，其缘由是，其缘由是_。(4)实际阐明，在果园种草，可以大大降低害

22、虫对果园的破坏作实际阐明，在果园种草，可以大大降低害虫对果园的破坏作用，这主要是由于这一措施使果园生态系统用，这主要是由于这一措施使果园生态系统_。规范答案 评分细那么规范答案规范答案(1)消费者消费者(1分分)(2)捕食和寄生捕食和寄生(2分分)耐久耐久(1分分)环境污染环境污染(1分分)(3)果树的同化量中有部分被本身耗费，还有一部分流入与蚜虫同营养级的其果树的同化量中有部分被本身耗费，还有一部分流入与蚜虫同营养级的其他种群他种群(2分分)(4)营养构造复杂，加强了抵抗力稳定性营养构造复杂，加强了抵抗力稳定性(2分分)评分细那么评分细那么(1)第一空答成动物不得分第一空答成动物不得分(2)

23、第一空答成捕食和寄生得第一空答成捕食和寄生得2分，答成捕食或寄分，答成捕食或寄生只得生只得1分分(缘由：果树害虫的天敌有捕食性和寄生性两大类缘由：果树害虫的天敌有捕食性和寄生性两大类)第二空长第二空长久久(1分分)(3)共两个要点，答对一个要点共两个要点，答对一个要点1分。分。(4)答成调整能量流动关系，不得分。答成调整能量流动关系，不得分。案例四高考遗传与变异类阅卷案例案例四高考遗传与变异类阅卷案例(2021高考广东卷高考广东卷)(16分分)下表为野生型和突变型果蝇的部分性状。下表为野生型和突变型果蝇的部分性状。(1)由表可知，果蝇具有由表可知，果蝇具有_的特点，常用于遗传学研讨。摩尔根等人

24、运的特点，常用于遗传学研讨。摩尔根等人运用用_法，经过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。法，经过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。(2)果蝇产生生殖细胞的过程称为果蝇产生生殖细胞的过程称为_。受精卵经过。受精卵经过_过程发育为过程发育为幼虫。幼虫。(3)突变为果蝇的突变为果蝇的_提供原资料。在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发提供原资料。在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，阐明基因突变具有现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，阐明基因突变具有_的特点。的特点。(4)果蝇果蝇X染色体上的长翅基因染色体上的长翅基因(M)对短翅基因对短翅基因(m)是显性。常染色体上的隐

25、性是显性。常染色体上的隐性基因基因(f)纯合时，仅使雌蝇转化为不育的雄绳。对双杂合的雌蝇进展测交，纯合时，仅使雌蝇转化为不育的雄绳。对双杂合的雌蝇进展测交，F1中雌蝇的基因型有中雌蝇的基因型有_种，雄蝇的表现型及其比例为种，雄蝇的表现型及其比例为_。规范答案 可得分答案可得分答案可得分答案(1)第一空答成第一空答成“相对性状多或相对性状多或“易区分得易区分得1分分(2)第二空答成第二空答成“分裂或分裂或“分化得分化得1分。分。(3)第二空答成第二空答成“不定性得不定性得1分分不可得分答案不可得分答案(1)第二空类比推理第二空类比推理(0分分)(2)第一空有性生殖第一空有性生殖(0分分)(3)第

26、二空可逆性第二空可逆性(0分分)(4)第一空第一空4(0分分)第二空第二空3 1(0分分)不得分答案翅形翅形复眼形状复眼形状体色体色翅长翅长野生型野生型完整完整球形球形黑檀黑檀长长突变型突变型残残菱形菱形灰灰短短规范答案规范答案(1)多对相对性状且易区分多对相对性状且易区分(2分分)假说演绎假说演绎(2分分)(2)减数分裂减数分裂(1分分)增殖分化增殖分化(分裂分化分裂分化)(2分分)(3)进化进化(1分分)随机性随机性(2分分)(4)2(3分分)长翅长翅 短翅短翅1 1(3分分)【答题规那么】【答题规那么】(12分分)藏报春花的花样表现为白色藏报春花的花样表现为白色(只含白色素只含白色素)和

27、黄色和黄色(含黄色锦葵色素含黄色锦葵色素)一对一对相对性状，由两对等位基因相对性状，由两对等位基因(A和和a，B和和b)共同控制，生化机制如以下图甲所示。为探求藏报春花样的遗传规律，共同控制，生化机制如以下图甲所示。为探求藏报春花样的遗传规律，进展了杂交实验，结果如图乙所示：进展了杂交实验，结果如图乙所示：(1)图甲阐明基因与性状的关系是基因经过图甲阐明基因与性状的关系是基因经过_，进而控制生物的性状。，进而控制生物的性状。(2)亲本中开黄花植株的基因型为亲本中开黄花植株的基因型为_。根据。根据F2中表现型及比例判别，藏中表现型及比例判别，藏报春花样遗传遵照报春花样遗传遵照_规律。规律。(3)

28、图乙中图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为代白花藏报春中的比例为_；还有部分个体自交；还有部分个体自交后代会发生性状分别，它们的基因型是后代会发生性状分别，它们的基因型是_。(4)在上述不发生性状分别的白花植株子代中，偶尔发现了一株黄花植株，欲在上述不发生性状分别的白花植株子代中，偶尔发现了一株黄花植株，欲知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最简一方案予以判别

29、。简一方案予以判别。_。规范答案 评分细那么规范答案规范答案(1)控制酶的合成控制代谢控制酶的合成控制代谢(2分分)(2)AAbb(2分分)基因的自在组合定律基因的自在组合定律(2分分)(3)7/13(2分分)AaBb、AABb(2分分)(4)取该黄花植株的根尖分生区制成装片，放在显微镜下察看染色体的形状取该黄花植株的根尖分生区制成装片，放在显微镜下察看染色体的形状(2分分)评分细那么评分细那么(1)控制蛋白质的构造控制蛋白质的构造(0分分)(2)第二空：基因的分别定律和自在组合定律第二空：基因的分别定律和自在组合定律(1分分)(3)第一空第一空7/16或或4/13(0分分)第二空第二空AaB

30、b或或AABb(1分分)(4)其它答案不得分。其它答案不得分。规范答题易错点提示规范答题易错点提示1.高考阅卷中发现的高考阅卷中发现的27个错别字个错别字(1)复原糖与裴林试剂发生作用，经水浴加热生成砖红色沉淀。复原糖与裴林试剂发生作用，经水浴加热生成砖红色沉淀。()(2)利用甲基绿利用甲基绿比罗红混合染色剂将细胞染色可显示比罗红混合染色剂将细胞染色可显示DNA和和RNA在细胞中的分布。在细胞中的分布。()(3)组成蛋白质的根本单位是铵基酸。组成蛋白质的根本单位是铵基酸。()(4)蛋白质与双缩尿试剂发生紫色反响。蛋白质与双缩尿试剂发生紫色反响。()(5)光反响场所是内囊体薄膜。光反响场所是内囊

31、体薄膜。()(6)光和作用需求光在叶绿体里进展。光和作用需求光在叶绿体里进展。()(7)细粒体是有氧呼吸的主要场所。细粒体是有氧呼吸的主要场所。()斐斐吡吡氨氨脲脲类类合合线线(8)CO2可使溴射香草芬蓝水溶液由蓝变绿再变黄。可使溴射香草芬蓝水溶液由蓝变绿再变黄。()(9)DNA与二苯氨试剂在沸水浴中呈现蓝色。与二苯氨试剂在沸水浴中呈现蓝色。()(10)建那绿可使口腔上皮细胞的线粒体被染成蓝绿色。建那绿可使口腔上皮细胞的线粒体被染成蓝绿色。()(11)为验证假说能否正确孟德尔设计了侧交实验。为验证假说能否正确孟德尔设计了侧交实验。()(12)秋水仙素可抑制纺缍体构成。秋水仙素可抑制纺缍体构成。

32、()(13)同一草原上的牛和羊间存在竟争关系。同一草原上的牛和羊间存在竟争关系。()(14)进展植物杂交实验需人工去雄进展植物杂交实验需人工去雄套袋套袋人工受粉人工受粉套袋。套袋。()(15)胚胎工程中人工受精与体外受精不是一回事儿。胚胎工程中人工受精与体外受精不是一回事儿。()(16)RNA的根本组成单位有腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷的根本组成单位有腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、脲嘧啶核糖核苷酸及胞嘧啶核糖核苷酸。酸、脲嘧啶核糖核苷酸及胞嘧啶核糖核苷酸。()(17)DNA分子中两种嘌呤之和与两种嘧定之和相等。分子中两种嘌呤之和与两种嘧定之和相等。()麝、酚麝、酚胺胺健健测交测交锤锤

33、竞竞授授授授尿尿啶啶 (18)21三体综合症、猫叫综合症均属染色体异常遗传病。三体综合症、猫叫综合症均属染色体异常遗传病。()(19)Aa个体产生的个体产生的 雄配子数量不相等。雄配子数量不相等。()(20)细胞免疫过程中效应细胞免疫过程中效应T细胞可使耙细胞裂解细胞可使耙细胞裂解,释放出抗原。释放出抗原。()(21)生长素的化学本质为引哚乙酸。生长素的化学本质为引哚乙酸。()(22)人体内有人体内有8种氨基酸不能本身合成，称必需氨基酸。种氨基酸不能本身合成，称必需氨基酸。()(23)冰冷环境中骨胳肌可出现不自主收缩。冰冷环境中骨胳肌可出现不自主收缩。()(24)DNA相邻两个脱氧核苷酸经过相

34、邻两个脱氧核苷酸经过3，5磷酸二脂键相连。磷酸二脂键相连。()(25)基因表达载体不仅包含目的基因，还包含起动子、终止子等。基因表达载体不仅包含目的基因，还包含起动子、终止子等。()(26)染色体构造变异包括增添、缺失、倒位、移位。染色体构造变异包括增添、缺失、倒位、移位。()(27)孟德尔运用假说演译法发现了基因分别定律和自在组合定律。孟德尔运用假说演译法发现了基因分别定律和自在组合定律。()征征雌雌靶靶吲吲需需骼骼酯酯启启易易绎绎2.易错的生物学术语易错的生物学术语(1)动物生长素与甲状腺激素可协同促进生动物生长素与甲状腺激素可协同促进生长发育。长发育。(生长激素生长激素)(2)乙烯可促进

35、果实发育。乙烯可促进果实发育。(成熟成熟)点评：果实点评：果实“发育与发育与“成熟是两个不同成熟是两个不同的生理过程，受三种不同激素的调控作的生理过程，受三种不同激素的调控作用用发育与生长素、赤霉素有关，成熟发育与生长素、赤霉素有关，成熟与乙烯有关。与乙烯有关。(3)胚胎移植以及胚胎分割移植的操作对象胚胎移植以及胚胎分割移植的操作对象是早期胚胎。是早期胚胎。(桑椹胚和囊胚桑椹胚和囊胚)点评：早期胚胎包括桑椹胚、囊胚、原肠点评：早期胚胎包括桑椹胚、囊胚、原肠胚。原肠胚不适于胚胎移植。胚。原肠胚不适于胚胎移植。(4)胰岛素可促进葡萄糖分子与其受体结合进入细胞。胰岛素可促进葡萄糖分子与其受体结合进入

36、细胞。(载体载体)点评：信息分子才存在点评：信息分子才存在“受体之说，物质分子或离子跨膜运输受体之说，物质分子或离子跨膜运输应为应为“载体而不是载体而不是“受体。受体。(5)色盲男性与携带者女性杂交所生女儿和儿子均能够为色盲。色盲男性与携带者女性杂交所生女儿和儿子均能够为色盲。(婚配婚配)(6)经过巧设食物链，增建沼气池等可大大提高能量传送效率。经过巧设食物链，增建沼气池等可大大提高能量传送效率。(能量利用效率能量利用效率)(7)内环境稳态遭破坏时，必将引起代谢降低。内环境稳态遭破坏时，必将引起代谢降低。(紊乱紊乱)3.准确把握题意，规范作答准确把握题意，规范作答(1)写出构成写出构成DNA分

37、子的四种脱氧核苷酸代号分子的四种脱氧核苷酸代号易错答为：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核易错答为：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸 更正：更正：A、T、G、C(2)写出构成写出构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的中文分子的四种脱氧核苷酸的中文称号称号易错答为：易错答为：A、T、G、C更正：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、更正：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸。鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸。(3)写出三磷酸腺苷的构造简式写出三磷酸腺苷的构造简式易错答为：易错答为：ATP

38、 更正：更正：APPP(4)以下图为生态系统能量金字塔，写出以下图为生态系统能量金字塔，写出AD中生物类型中生物类型易错写为：易错写为：A.消费者消费者B.初级消费者初级消费者C.次级消费者次级消费者D.三级三级消费者消费者更正：更正：A.绿色植物、蓝藻、化能合成细菌等绿色植物、蓝藻、化能合成细菌等B.植食性动物植食性动物C.小型肉食性动物小型肉食性动物D.大型肉食性动物大型肉食性动物(5)上图为生态系统能量金字塔，写出上图为生态系统能量金字塔，写出AD所属功能成分所属功能成分易错写为：易错写为：A.绿色植物、蓝藻、化能合成细菌等绿色植物、蓝藻、化能合成细菌等B.植食性动物植食性动物C.小型肉

39、食性动物小型肉食性动物D.大型肉食性动物大型肉食性动物更正：更正：A.消费者消费者B.初级消费者初级消费者C.次级消费者次级消费者D.三级消费者三级消费者(6)上图为生态系统能量金字塔，那么其中上图为生态系统能量金字塔，那么其中AD能否只构成一能否只构成一条食物链条食物链B中的生物是一个种群还是一个物种？中的生物是一个种群还是一个物种？易错答为：是构成一条由易错答为：是构成一条由ABCD的食物链只包括一的食物链只包括一个种群个种群更正：图中可包含多条食物链更正：图中可包含多条食物链B中的生物既不是一个种群，中的生物既不是一个种群，也不是一个物种，而是多个物种，如羊、牛、兔、食草的某种鸟也不是一

40、个物种，而是多个物种，如羊、牛、兔、食草的某种鸟类类(7)上图中能否包括生态系统的四类成分？上图中能否包括生态系统的四类成分？易错答为：该图已包括生态系统的四类成分易错答为：该图已包括生态系统的四类成分更正：不是，还短少更正：不是，还短少“非生物物质和能量及非生物物质和能量及“分解者分解者(8)“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天表达了生物多样性的哪两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天表达了生物多样性的哪种价值？种价值？易错答为：间接价值易错答为：间接价值 更正：直接价值更正：直接价值(9)向盛有等量淀粉溶液的甲、乙两只试管中分别参与唾液和胃液，向盛有等量淀粉溶液的甲、乙两只试管中分别参与唾液和胃液，作

41、用作用5 min后，用碘液检测，只需乙试管呈现蓝色，这验证了酶后，用碘液检测，只需乙试管呈现蓝色，这验证了酶的哪种特性？的哪种特性？易错答为：单一性，或独立性，或特异性易错答为：单一性，或独立性，或特异性 更正：专注性更正：专注性(11)如下图为几种生物育种常用方法，请仔细分析后回答：如下图为几种生物育种常用方法，请仔细分析后回答：请依次写出请依次写出A AE E的育种原理的育种原理图示图示过程是什么？过程是什么？易错答为：易错答为：A AE E的育种原理如下的育种原理如下A.A.杂交育种杂交育种B.B.单倍体育种单倍体育种C.C.诱变育种诱变育种D.D.多倍体育种多倍体育种E.E.基因工程育

42、种基因工程育种点评：错将点评：错将“育种原理答成育种原理答成“育种方法。育种方法。图示图示过程为过程为“单倍体育种单倍体育种点评：错将点评：错将“花药离体培育与单倍体育种等同对待。花药离体培育与单倍体育种等同对待。更正：更正：AE的育种原理如下：的育种原理如下：A.基因重组基因重组B.染色体变异染色体变异C.基因突变基因突变D.染色体变异染色体变异E.基因重组基因重组图示图示过程为过程为“花药离体培育花药离体培育(12)甲状腺激素可作用于垂体及下丘脑，这表达了哪类调理机制？甲状腺激素可作用于垂体及下丘脑，这表达了哪类调理机制？易错答为：分级调理机制易错答为：分级调理机制更正：更正：(负负)反响

43、调理机制反响调理机制(13)镰刀型细胞贫血症、镰刀型细胞贫血症、21三体综合征及苯丙酮尿症，哪些不能三体综合征及苯丙酮尿症，哪些不能经过显微镜检测确诊？经过显微镜检测确诊？易错答为：苯丙酮尿症和镰刀型细胞贫血症均不能经过显微镜检易错答为：苯丙酮尿症和镰刀型细胞贫血症均不能经过显微镜检测测更正：只需苯丙酮尿症不能借助显微镜检测更正：只需苯丙酮尿症不能借助显微镜检测点评：镰刀型细胞贫血症病因点评：镰刀型细胞贫血症病因“基因突变不能在显微镜下检测，基因突变不能在显微镜下检测，但镰刀状红细胞可在显微镜下察看到。但镰刀状红细胞可在显微镜下察看到。(14)动物激素作用的机理是什么？动物激素作用的机理是什么

44、？易错答为：激素的作用机理在于促进细胞代谢易错答为：激素的作用机理在于促进细胞代谢更正：激素既不组成细胞构造，又不提供能量，也不起催化作用，更正：激素既不组成细胞构造，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化而是使靶细胞原有的生理活动发生变化点评：激素未必能点评：激素未必能“促进代谢，也能够抑制代谢或具其他改动促进代谢，也能够抑制代谢或具其他改动代谢情况的作用。代谢情况的作用。(15)反射弧不完好时能否完成反射，能否产生觉得？反射弧不完好时能否完成反射，能否产生觉得？易错答为：反射弧不完好既不能完成反射，也不能构成易错答为：反射弧不完好既不能完成反射，也不能构成觉得觉得更正：反射弧不完好时一定不能完成反射，但能够构成更正：反射弧不完好时一定不能完成反射，但能够构成觉得觉得点评：只需感受器、传入神经、神经中枢与上行传导束点评：只需感受器、传入神经、神经中枢与上行传导束完好便能够构成觉得。完好便能够构成觉得。【答题规那么】【答题规那么】请置信，他的每一分真诚、请置信，他的每一分真诚、每一分汗水、每一分思索、每一分汗水、每一分思索、每一分对胜利的盼望，都会每一分对胜利的盼望，都会化为：未来达故志愿的基石！化为：未来达故志愿的基石！