湖南省桂东县高三10月联考语文试题

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1、湖南省桂东县高三10月联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言文字运用 (共5题；共10分)1. （2分） 下列句子中，加线的熟语使用不恰当的一句是 （ ）A . 她想起母亲生前常说：“我是不会给孩子们添任何麻烦的，人不能在死亡面前好强，还是未雨绸缪的好。”B . 由于父母离异，我再也没有了从前的朝气，学习成绩也直线下滑，于是干脆破罐子破摔 ， 旷课去网吧，借虚拟世界来麻痹自己。C . 我，一介芸芸众生 ， 没有睿智的头脑，也没有令人艳羡的家庭背景，更不具备惊艳的美色，但我有一双巧手和一颗不服输的心。D . 想通过投取巧甚至弄虚作假的办法来求得别人的尊重，无疑是缘木求鱼，其结果只能是

2、搬起石头砸自己的脚。2. （2分） (2015高二上安阳期中) 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无户籍考生均可在山东省就地报名参加高考。B . 去年年底，一位名叫奇尔莱德的英国男子在其任职公司组织的圣诞聚会上狂跳“骑马舞”时，因急性心力衰竭突然猝死，真可谓乐极生悲。C . 近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。D . 岁末年至，中央纪委针对公车私用、舌尖上的浪费、公款印制寄送贺卡等问题突出，发出通知要求坚决刹住腐败之风。

3、3. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_ ，_。_。_， _。_。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A . B . C . D . 4. （2分） 对本诗的理解有误的一项是（ ）A . 首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动具体细致的刻画。B . 颔联也

4、是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。C . 颈联诗人点名诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的长江，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D . 杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。5. （2分） (2015高一上宁夏期中) 对曾卓的诗我遥望理解不正确的一项是（ ）当我年轻的时候/在生活的海洋中/偶尔抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口/经历狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回

5、头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡A . 诗歌前后照应，“年轻的时候”与“而今”，“偶尔回头”与“有时回头”相照应。B . “远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。C . 诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的体念。D . 这首诗采用对比、比喻的手法，表达了诗人飘泊在外对故乡的眷念之情。二、 文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分） (2018邹城模拟) 阅读下面的文言文，完成下面问题。源子邕，字灵和。少好文雅，笃志于学，推诚待士，士多归之。累迁夏州刺史。时沃野镇人破六韩拔陵首为反乱，统万逆徒，寇

6、害应接。子邕婴城自守，城中粮尽，煮马皮而食之。子邕善绥抚，无有离贰。以饥馑转切，欲自出求粮，留子延伯据守。僚属佥云，未若弃城俱去，更展规略。子邕泣请于众曰：“吾世荷国恩，此是吾死地，更欲何求！”遂自率羸弱向东夏运粮。延伯与将士送出城，哭而拜辞，三军莫不呜咽。子邕为朔方胡帅曹阿各拔所邀，力屈被执。乃密遣人赍书间行与城中云：“大军在近，汝其奉忠，勿移其操。”子邕虽被囚束，雅为胡人所敬，常以百姓礼事之。子邕为陈安危祸福之端，劝阿各拔令降。将从之，未果而死。拔弟桑生代总部众，竟随子邕降。时北海王颢为大行台，子邕具陈诸贼可灭状。颢给子邕兵令其先出时东夏合境反叛所在屯结子邕转战而前九旬之中凡数十战乃平东夏

7、徵税租粟运粮统万于是二夏渐宁。及萧宝夤等为贼所败，关右骚扰，时子邕新平黑城，遂率士马并夏州募义人，鼓行南出。贼帅康维摩守锯谷，断绝婴棠桥。子邕与战，大破之，禽维摩。又攻破贼帅契官斤于杨氏堡。出自西夏，至于东夏，转战千里。至是，朝廷始得委问。除兼行台尚书。复破贼帅纥单步胡提于曲沃，明帝玺书劳勉之。子邕在白水郡破贼率宿勤明达子阿非军，多所斩获。除给事黄门侍郎，封乐平县公。以葛荣久逼信都，诏子邕为北讨都督。时相州刺史、安乐王鉴据邺反，敕子邕与都督李神轨先讨平之。改封阳平县公。遂与裴衍发邺，讨葛荣。而信都城陷，除子邕冀州刺史，与裴衍俱进。子邕战败而殁，赠司空，谥曰庄穆。（选自北史源子邕传，有删改）（1

8、） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 颢给子邕兵令/其先出时/东夏合境反叛/所在屯结/子邕转战而前/九旬之中/凡数十战/乃平东夏/徵税租粟/运粮统万/于是二夏渐宁/B . 颢给子邕兵/令其先出/时东夏合境反叛/所在屯结/子邕转战而前/九旬之中/凡数十战/乃平东夏/徵税租粟/运粮统万/于是二夏渐宁/C . 颢给子邕兵令/其先出时/东夏合境反叛/所在屯结/子邕转战而前/九旬之中/凡数十战乃平/东夏徵税租粟/运粮统万/于是二夏渐宁/D . 颢给子邕兵/令其先出/时东夏合境反叛/所在屯结/子邕转战而前/九旬之中/凡数十战乃平/东夏徵税租粟/运粮统万/于是二夏渐宁/（2） 下列对文中

9、划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 刺史，古代官职，汉武帝时始置，主要监察地方事务，“刺”为检核问事之意。B . 三军，这种说法起源于春秋时骑马打仗的前中后三个兵种，后统称军队。C . 行台，魏晋至金代尚书省临时在外设置的分支机构，又称行尚书台或行台省。D . 玺，是用玉石雕刻的印章。玺书，是盖有玺印的书信，从秦朝起就开始流行。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 源子邕待人坦诚，士人多归附他。后来劝阿各拔命令胡人归降，并最终成功让阿各拔弟弟归降，应该说与他的坦诚也不无关系。B . 源子邕善于安抚人心，所以手下人没有离叛之心。州城被包围，军民

10、愿意同他死守，他要亲自出城去借粮，将士们哭着送他出城。C . 源子邕立有不少战功。他在九十天之内平定了东夏叛乱，平定了黑城后，又在锯谷擒获了康维摩，还在白水郡打败了宿勤明达的军队。D . 源子邕为国竭尽忠诚。他认为自家世代蒙受国家恩典，不能忘恩，身陷敌营，仍写信要求儿子源延伯坚持尽忠，最后自己也战死疆场。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。僚属佥云，未若弃城俱去，更展规略。乃密遣人赍书间行与城中云：“大军在近，汝其奉忠，勿移其操。”三、 古诗词鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分） (2019高二下临渭期末) 阅读下面的古诗，回答问题。 宿楚国寺有怀赵嘏风动衰荷寂寞香,断烟残月共苍苍。寒

11、生晚寺波摇壁,红堕疏林叶满床。起雁似惊南浦棹,阴云欲护北楼霜。江边松菊荒应尽,八月长安夜正长。【注释】据酉阳杂俎记载:楚国寺在长安晋昌坊。赵嘏,中唐诗人。年轻时四处游历,七年(833)预省试进士，及第，寓居长安8年，与牛、李两党的达官显贵均有接触，为求功名而奔走。本诗写升赵为糊口远去岭表散幕府前。江边松菊:指故园松菊。（1） 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（ ） A . 首联用典型意象“衰荷“断烟”“残月”勾物出一幅秋意瑟清冷凄的夜景图。B . “寂寞”一词既写出了衰败的荷花的香气无人赏识，也写出了作者对朋友相伴的渴盼。C . 颔联用池水反射在墙壁上的波纹、落满井边围栏的红叶，表现诗人难眠

12、时纷乱的心绪。D . 南浦的棹声惊起了大雁，阴云遮住了北楼顶上的白霜，整个画面动静结合，层次分明。（2） 这首诗寓情于景，表达了作者怎样的思想感情?请结合内容分析。 四、 名篇名句默写 (共1题；共10分)8. （10分） (2017高一下深圳期中) 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 锲而舍之，朽木不折；_，_。（荀子劝学）（2） 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。_，_。（李白蜀道难）（3） _，_，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈师说）（4） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。_，_。（杜甫登高）（5） _，兵刃既接，_。（孟轲寡人之于国也）五、 现代文阅读 (共2题；共21分)9.

13、 （15分） (2019高三上丰县月考) 阅读下面的文段，回答问题。 送客欧阳明夜里下过小雨，地里吸足了水分。太阳一早就出来了，暖乎乎的。地早翻出来了，种子也早备好了，总算等到这样一个播种的好天气啦！可老王下不了地，得陪亲家！亲家三天前就来了，一个人，说是想看看外孙。亲家母咋没来呢？见面的时候，老王问。上庙子去了。亲家说。亲家有一年多没过来了。几十里远呢，来一趟不容易。老王就打肿脸充胖子，大鱼大肉地款待，还放下农活，陪亲家东拉西扯摆闲龙门阵。原以为亲家看看外孙就会走，可三天过去了，看不出有要走的意思。老伴脸上早就挂不住了，昨晚对老王说，是不是吃好了，不想走？要不，明天就不办酒办肉了？不办显得我

14、们小气。老王说。没钱了，咋办嘛？借！估计明天就会走了。老王说。可吃过早饭，亲家还是没走的意思。看着大好天气就这么白白溜走，老王急得发毛，但面子上却不敢表露出来，只能笑眯眯地，继续陪着亲家东拉西扯地闲聊。老王，过来提潲桶！老王刚把卷好的叶子烟递给亲家，就听见老伴在灶屋里喊。一进灶屋，老伴就咬着老王的耳朵，小声说，别陪他摆龙门阵了，想法让他走！一边说，一边拿眼去瞟灶屋的门口。他不说走，有啥办法？总不能直接叫他走吧？老王说。管你的，不叫他走，我就走！老伴说完，自己提着潲桶去了猪圈。即刻，猪圈里就传来了猪的叫声和老伴的骂声，死瘟丧，叫啥？只晓得吃，又不长肉，明天弄去杀了你，看你还叫不叫！老王怕亲家听到

15、老伴的骂声怄气，赶忙给亲家把烟点上。然后，搬了条凳子，坐在亲家对面。看亲家的脸色，没有什么变化，心里才踏实了许多。几口烟过后，老王叭地一声，吐出一口酽痰，用鞋底来回磨了三次。然后，清了清牛毛肚一样粗糙的嗓子，对亲家说，亲家母到庙子住多久啊？一周，说是打佛七。老王知道，打佛七就是到庙子念经，要七天。就哦了一声，顿了顿，又问，你家地里下种没有？没有。再不种就错过季节，没啥收成了。错过就算了，反正也卖不了几个钱。亲家说。吐出一团白烟。老王突然找不到话说。一个劲儿把叶子烟抽得吱吱叫唤，像在喊痛。这时，院子里突然来了几只鸟，叽叽喳喳地叫着，不停地在树枝上跳上跳下的。鸟们叫喳了一会儿，就轰地一声飞走了。但

16、没过多久，又飞了回来，叽叽喳喳地又叫。老王抬头眯起眼睛看了一会儿，突然弯腰捡起几块瓦片。做啥呢？亲家问。赶鸟！狗日的，要走不走的，叫得人心烦！老王说完，手中的瓦片就飞了出去。鸟受到惊吓，轰地一声，全飞走了。走了，就没再回来。亲家无语，一个劲儿把叶子烟抽得吱吱叫唤，也像在喊痛。连续抽了几口烟后，亲家突然起身，烟锅往凳子上狠狠地一敲，将里面的半截叶子烟磕在地上，狠狠踩了几下，就往外走。做啥呢？老王问。回家！反正你也不忙，再多住几天嘛。老王劝。不了，得回去看看田里的水。亲家说。当地农村，喜欢在谷子收割前，把田里的水放干，待打完谷子后，再种上一季油菜，好多点收入。以前没放嗦？老王问。放了，口子挖浅了，

17、狗日的，要流不流的！亲家说。说完，拍了拍屁股上面的灰，抬脚就冲出了院坝，头也没回。望着亲家的背影，老王笑得像颗核桃。（选自四川文学2011第1期送客）（1） 请简要分析小说第一段划线句景物描写的作用。 （2） 小说中老王夫妇多次暗示亲家回家，请简要概括。 （3） 简要概括小说中老王的形象。 10. （6分） (2017高二下长安期中) 阅读下面的文字，完成小题。逻辑思维是正确思维的基础，而形象思维是正确思维的主要创新源泉。没有严密的逻辑思维，就不能有正确的思维，思维就是混乱的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是错误的，以至是荒谬的。正因为如此，学音乐的，应该懂得些声学；学美术的，应该懂得些光学

18、；学艺术体操的，应该懂得些力学；学人文的，应该懂得些科学技术。红楼梦是一部了不起的文学巨著，光照古今，流传不朽，但也存有不掩瑜的瑕点，例如，林黛玉入贾府的年龄，多处有矛盾，这也是曹雪芹这位伟人在创作红楼梦时在逻辑上失误之处。然而，正因为逻辑思维执着于前后一致的严密，因此，一般摆脱不了现有思维方式与内容的框架，难于飞跃，难于求异，难于作出超脱现有模式的重大的创新。而文学艺术恰恰与科学相反，不是追求抽象，不是直接表达共性、普遍性，而是着手个体，着手特殊，通过个体、特殊的形象来反映共性、普遍性；因此，必须力求从不同侧面、从不同个体、从种种特殊，来创造新的形象，来深刻反映事物的共性、普遍性。正因为直接

19、表达的是侧面、是个体、是特殊，从而就留下了广阔的想象空间给观赏者、阅读者、研究者去思考、去领悟、去追索、去开拓；极为精炼的中华诗词，就更是如此。“欲穷千里目，更上一层楼”，是写登鹳雀楼，还是哲理之言呢？“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞”，是写暮春的杨花榆荚呢，还是哲理之言呢？“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是写诗人无比喜悦之情呢，还是哲理之言呢？不管怎样，这些名句，都是合乎客观实际，合乎逻辑的。一个漫画家画某个人，不管怎么美化或丑化，不管怎么夸大，寥寥几笔，确如此人。为什么？关键就是这几笔。这几笔不是其他，而是同现代数学一个分支即“拓扑学”有着紧密关系的。“拓扑学”是研究图形在各种变化中有

20、哪些东西始终不变的。这些不变的东西叫做“特征不变量”，这几笔就是“拓扑学”的“特征不变量”。严肃音乐的主旋律，京剧中所谓的“不能不像，不能真像；不像不是戏，真像不是艺”，所谓的“神化”，都是科学中的“特征不变量”；就连摄影，如果是艺术照，就决不能将客观事物原封不动搬上照片，而应加以“艺术”处理，分出轻重浓淡，突出主要，突出本质，这不是科学又是什么？“春秋笔法”下的用字用词，是“杀”？是“弑”？是“诛”？是“戮”？是“斩”？用之不同，所表达的人际关系、事件性质及所作的褒贬评价则大不相同。诗眼、词眼、文眼，也正是用以集中地深刻地揭示事物的特征的。正因为这些伟大的作家阅历广泛，深入实际，深入思考，由

21、表及里，由此及彼，去粗取精，由定性到定量，才抓住了事物的本质，掌握了事物的特征。“环滁皆山也。”欧阳修醉翁亭记开始第一句中的“环”字，滤去了词句水分，浓缩了语言容量，揭示了滁州为群山环绕特征，一字可敌万语。宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，一个在小小空间的红杏枝头，一个在辽阔空间的锦锈江南，都生动深刻、内涵极为丰富地展开了春天的欣欣向荣的画面。温庭筠的商山早行诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，10个字，10件事物，6点景色，描绘出了行人秋晨离开荒村野店匆匆上道的有声有色的凄凉景象。要强调指出的是，正因为中华诗词用词用字最为精炼，从而也最能抓住事物本质，突

22、出事物特征反映事物主要方面。（选自阳叔子科学人文相融，爱国创新与共，有删改）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 文学艺术的思维和科学的思维不一样，前者通过个体、特殊的形象来反映共性和普遍性；后者则直接追求抽象，追求共性和普遍性的表达。B . 文学艺术能够给观赏者、阅读者、研究者留下广阔的想象空间，产生让人思考、领悟、追索和开拓的艺术魅力，因为它是从个别表现一般。C . 要想摆脱现有思维方式与内容的框架的禁锢，实现思维的飞跃和求异，进而作出重大的创新，就不能执着于逻辑思维前后一致的严密性。D . 正确的思维是建立在逻辑思维的基础之上的，严密的思维逻辑，能避免那些混乱的、

23、漏洞百出的、自我矛盾的、乃至荒谬错误的结论出现。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 漫画家使用夸张的艺术手法美化或丑化艺术形象，却让人并不感到“失真”，是因为他们能够抓住事物本质，突出事物特征，反映事物主要方面。B . 文学艺术家们既要运用创造性思维创造各种艺术形象，又要借助这些形象传达出像“拓扑学”中始终不变的“特征不变量”的生活规律。C . 伟大的作家之所以伟大，是因为他们不仅阅历广泛，深入实际，而且能够由表及里，由此及彼，去粗取精，抓住事物的本质，掌握事物的特征。D . 严肃音乐的主旋律、京剧中所谓的“神化”、摄影艺术对照片的“艺术”处理，都是透过表象、抓住本质

24、、区别主次、把握关键的科学表现。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 文学巨著红楼梦，在林黛玉入贾府的年龄方面存在逻辑上的失误，这就要求文学艺术创作不仅要追求思维的创造性，更要追求逻辑思维的严密性。B . “杀”“弑”“诛”“戮”“斩”等词用之不同，所表达的人际关系、事件性质及所作的褒贬评价则大不相同，体现了“春秋笔法”的科学性特征。C . “欲穷千里目，更上一层楼”“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这些名句既合乎逻辑又给人想象空间。D . 因为用字精炼，因而展现的画面内涵也就极为丰富，如“环滁皆山也”的“环”、“红杏枝头春意闹”的“闹

25、”、“春风又绿江南岸”的“绿”等字。六、 作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2019高一上成都月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。 老六说：“我前世穷怕了，今生不想再当穷人了。”阎王说：“今生的事，好说。我且问你，今生你有两个去向，一个是一万个人供养你一人，另一个是你一个人供养一万个人，你愿意走哪条路？”老六一听，不假思索就答道：“肯定是一万个人供养我一个人了！”然后，千恩万谢地高兴而去。30年后，老六又回到阎王面前，并说阎王骗了他。阎王笑道：“怎么就说我骗你呢？”老六说：“听了您的话，我做了一辈子的乞丐。”阎王说：“那就对了，一万个人供养一个人，指的就是乞丐呀！” 要求：选准角度

26、，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。七、 附加题 (共4题；共27分)12. （11分） (2019高三下昆明月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 司马悦，字庆宗。世宗初，除镇远将军、豫州刺史。时有汝南上蔡董毛奴者，赍钱五千，死于道。郡县疑 民张堤为劫，又于堤家得钱五千。堤惧拷掠，自诬言杀。狱既至州，悦观色察言，疑其不实。引见毛奴兄灵 之，谓曰：“杀人取钱，当时狼狈，应有所遗，此贼竟遗何物？”灵之云：“唯得一刀鞘而已。”悦取鞘视之曰 此非里巷所为也乃召州城刀匠示之有郭门者前曰此刀鞘门手所作去岁卖与郭民董及祖悦收及祖，诘之曰：“汝 何故杀人取钱而遗刀鞘？”及祖款引，灵之又于及祖身上得毛

27、奴所著皂襦及祖伏法。悦之察狱，多此类也。悦与镇南将军元英攻义阳，克之。诏改萧衍司州为郢州，以悦为征虏将军、郢州刺史。萧衍遣其豫州刺史马仙 碑，左军将军、永阳戍主陈可等率众一万，于三关南六十里因山起城，名为竹敦，遣其辅国将军、济阴太守苏 沛精卒二千以戍之。后于关南四十里麻阳旧栅起城，马仙埤轻骑东西为之节度。关南之民，多怀两望。司马悦 令西关统军诸灵凤掩击，敗之，尽燔其城楼储积，擒苏沛及其辅国将军、军主刘灵秀。诏曰：“司马悦首谋义阳，征略有捷。且违京既久，屡请入朝。可遂座志，听其赴阙。”寻诏以本将军，为豫州刺史。论义阳之勋， 封渔阳县开国子 ， 食邑三百户。永平元年，城人白早生谋为叛逆，遂斩悦首，

28、送萧衍。既而，邢峦复悬狐，诏曰：“司马悦暴罹横酷，身首异所。国戚旧勋，特可悼念。主书董绍，衔命公行，囚漂殊域，事可矜愍。尚书可令贼将齐苟儿等四人之中分遣二人，敕杨州为移，以易悦首及绍，迎接还本。用慰亡存。”赠平东将军、青 州刺史，赐帛三百匹，谥号为庄。（节选自魏书列传第二十五）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 悦取鞘/视之曰/此非里巷所为也/乃召州城刀匠示之/有郭门者前曰/此刀鞘门手所作/去岁卖与郭民董及祖/B . 悦取鞘视之/曰/此非里巷所为也/乃召州城刀匠示之/有郭门者前曰/此刀鞘门手所作/去岁卖与郭民董及祖/C . 悦取鞘/视之曰/此非里巷所为也/乃召州城刀匠

29、/示之有郭门者前曰/此刀鞘门手所作/去岁卖与郭民董及祖/D . 悦取銷视之/曰/此非里巷所为也/乃召州城刀匠/示之有郭门者前曰/此刀鞘门手所作/去岁卖与郭民董及祖/（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 郡县，古代两级行政单位，大体相当今天的省与县。秦朝开始普遍推行郡县制。B . 襦，古代贵族所穿短衣。有单孺、复襦等不同形制。有黄、红、黑等色彩。C . 开国子，爵名。晋代始置，位在开国县伯下、开国男之上，秩五品。D . 赠，即追赠，一般指功臣死后，朝廷在其生前官职基础上加赠官阶以示褒奖。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A .

30、司马悦审案不轻信口供。张堤被怀疑抢劫杀人，因畏惧严刑而认罪，司马悦在审讯中怀疑他招供不实，后找到真凶，使董及祖伏法。B . 司马悦征战以谋略取胜。他利用关南百姓对萧衍政权的不信任，从而令西关统军诸灵凤出其不意击敌，打败萧衍，擒获苏沛、刘灵秀等人。C . 司马悦建功却死于非命。他攻取义阳后论功被封为渔阳县开国子，赐给食邑三百户，但由于豫州城民 白早生图谋叛逆，被割下首级。D . 司马悦死后获得皇帝悼念。邢峦收复悬瓤后，皇帝下诏从被俘贼将中遣送二人，交换司马悦首级及董绍，并对司马悦给予相应封赠。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 且违京既久，屡请入朝。可遂此志，听其赴阙。主书董绍，衔命公行

31、，囚漂殊域，事可矜愍。13. （3分） (2017苏州模拟) 下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是（ ）A . 狂人日记是呐喊的第一篇。小说以第三人称的视角叙述了一个得了“臆想症”的“狂人”的故事。他害怕所有人的眼光，总觉得人们想害他，想吃掉他。B . 子夜中的屠维岳暗中收买了工厂闹事者姚金凤，瓦解了工潮。然而一女工告密，工潮复起。处于不利地位的屠维岳却仍是沉着，在厂门外迎接火冒三丈的吴荪甫，将他的布置汇报给吴荪甫，最后罢工平息。C . 宝玉到冯紫英处与薛蟠等饮酒行令。宝玉和琪官互赠礼物。琪官把前日北静王送的松花绿汗巾赠与宝玉，宝玉把袭人的茜香罗送给琪官。D . 哈姆雷特的悲剧本质上是性格悲

32、剧。他的忧郁性和延宕性使得他无法与强大的恶势力抗衡，更无法承担起重整乾坤的重任。E . 沈从文最执著追求表现的是一种纯真的带有某种原始意味的人性美，他在山清水秀的湘西边地苦苦地构筑他的人生形态。边城是这方面最重要的代表。14. （3分） 下列各项中对作品故事情节的叙述，不正确的两项是 （ ）（ ）A . 宝玉从宁府回来，至黛玉处，劝黛玉不要作践了身子，急而生悲，滚下泪来，黛玉也无言对泣。宝玉发现“五美吟”诗要看，黛玉不给看，宝钗恰在这时来了，宝钗赞黛玉的“五美吟”命意新奇，别开生面。B . 迎春房里的丫头莲花儿为入画要炖的嫩鸡蛋，柳家的不给，莲花儿告诉给入画，入画领人捣乱厨房。C . 湘云醉倒

33、在青石板上，芍药满身，宝、黛于花下说话，黛玉赞探春，宝玉也赞探春，黛玉为贾府后手不接忧虑，宝玉却说再后手不接也少不了他和黛玉两人的。D . 宝玉生日那晚，丫头们请来了姑娘们，大家宴聚玩耍，时已二更，薛姨妈派人接黛玉。姑娘们走后，宝玉与丫头又玩到四更。第二日早，袭人向平儿夸昨晚“热闹非常”。凤姐下帖祝寿，署名槛外人，岫烟说宝玉应署“槛内人”。15. （10分） (2017高三下泰州开学考) 简答题。（1） 红楼梦中“好风凭借力，送我上青云”的词句咏的何物？作者是谁？她有什么性格特点？（2） 阅读下面三国演义选段，回答问题。全无惧色，回叱飞曰：“汝等无义，侵我州郡！但有断头将军，无降将军！”说这话

34、的是三国演义中哪位人物？他是怎么落入张飞之手的？后来张飞如何对待他的拒降？第 17 页 共 17 页参考答案一、 语言文字运用 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文阅读 (共1题；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 古诗词鉴赏 (共1题；共7分)7-1、7-2、四、 名篇名句默写 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、五、 现代文阅读 (共2题；共21分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、六、 作文 (共1题；共5分)11-1、七、 附加题 (共4题；共27分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、14-1、15-1、15-2、