中学数学教研组工作总结

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1、中学数学教研组工作总结担负我校数学教研组组长1职已两个学期了，这是第2个学期。与刚刚接手是相比，很多工作展开起来倒是得心应手了很多，但是在前进中仍然不可避免会磕磕碰碰啊！回顾本学期的数学学科教研组活动，简单总结以下：1、活动展开情况在我县，今年的教学主体是“有效教学”，为此，我组在展开教研活动时也是牢牢围绕这1主题进行开的。在本学期内，我组主要展开过以下活动：1备课。本学期备课的情势主要是1个人备课为主，集体备课为辅。具体流程为个人备课集体备课个人备课，简称3级备课。2、公然课。本学期的公然课主要是以每位教师不低于1次公然课的标准来履行的。公然课的展开情势与以往也有所不同，以往的公然课只有听课

2、和评课两个环节，忽视了说课环节。但本学期却是把以往忽视了的说课环节也补上了，流程上将说课环节放在课前，构成了课前说课听课授课评课议课的模式。3、课赛。本学期我组共参加过校外课赛1人次，取得3等奖1人次。校内不设课赛活动。4、示范课。本学期我组上过示范课总计4人次，校内示范课3人次，校外示范课1人次。5、数学比赛。本学期我组共组织展开过数学比赛1次，参赛学生达50余人，占全校学生总数的近10%。向学校申请取得专项资金710元，受益学生37人。颁发“优秀辅导教师”荣誉称号3人次。6、校园文化建设。本学期我组特向学校申请宣扬栏展板1块（近3平方米），在宣扬和展现我组的相干活动照片和文件精神的同时，也

3、在完善我校的校园文化建设。7、阶段性教学质量反馈座谈会。本学期共展开过两次这类会议。8、其他活动。外出培训学习4人次，网络培训学习6人次。全组成员外出交换学习两次，其他派代表外出交换学习3次。2、活动成效1、增进了教师队伍的建设和完善。本学期我组教师在以团队合作及个人努力拼搏相得益彰的结合下，通过以上1系列的活动加强了师师之间、师生之间、生生之间的沟通调和，再加以学校订本组的大力支持，本学期我组对教师队伍的建设获得了1定的成效。2、开辟了教师的视野，提升了团队的师资气力。通过外出培训学习，网络学习和与其他学校展开教研交换活动，不但开辟了我组教师的视野，同时也提升了我组教师的专业素养。3、增进教

4、师的个人成长与团队合作精神。通过展开集体备课、公然课、示范课和课赛等活动，不但增进了我组教师的个人成长，同时也加强了我组的团队合作精神。4、构成了良好的竞争观念和大局意识。通过展开课赛活动和设立“优秀辅导教师”奖，在团队之间有了竞争观念，同时也通过绩效的捆绑使得组内成员有了大局意识。3、存在问题1、缺少领导艺术和管理能力。在我校数学组成员中，我属最年轻的数学教师之1，自然在管理的进程中对很多老教师心存芥蒂，这是心理隔阂问题；很难做到在对老教师非常尊重的同时又让他们对自己的主张很服从，这是能力问题，也是领导艺术问题；很难做到让年轻教师彰显个性的同时又让他们能够严格束缚自己，这是沟通问题。2、个人

5、精力有限。本人在担负我校数学教研组的同时还承当着两个毕业班的数学教学工作和1个毕业班的班主任工总，工作任务较为沉重。所以，各项工作难免会出现百密而1疏的漏洞。3、缺少组织和管理实践经验。参加工作才1年半就开始担负这样的职务，组织管理1群比自己大的成年人，这是零出发点，无从谈及组织和管理经验。惟有摸着石头过河，边工作边总结，逐渐积累这方面的实践经验。4、努力方向对目前存在的问题，往后改进的措施还是以人为本，尊重同事，在虚心向经验丰富特别曾从事过这方面工作的老教师请教的同时，也要加强与年轻教师的沟通，多听取他们的意见建议，努力提高自己的业务水平和管理能力，不断学习新的管理理念，提高自己的管理艺术和

6、组织能力。本学期来，中学数学教研组在学校的领导下，共展开各种教研活动19次。现就展开的主要工作总结以下：1展开的主要工作（1）讨论制定活动计划、编制行事历。（2）集体听评课6次，分别听了霍小平、兪双虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公然课。（3）课题研讨课题：1、中小学数学教学衔接方法（1次）；2、说课、评课的方法与要求（1次）；3、作业纸的设计（1次）。（4）培优工作1、教师讲座：“如何培养名优学生，做好比赛辅导工作？”（1次）2、学生讲座：“如何才能成为真实的数学优秀生？”（1次）3、与英语组合作完成两次提拔赛（2次）（5）导学案备写的情况交换（1次）（6）、集体备课的方式、方法1、学习

7、与交换集体备课的方法（1次）。2、集体备课观摩活动（3次）。分别为7年级两个备课、8年级4楼备课组。2获得的主要成绩1在课堂教学改革活动中，组织组内教师学习新理念、方法，全力践行新课程标准，积极推动课堂教学改革。2.落实了集体备课制度。通过3次的集体备课观摩活动，初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序，为规范集体备课做了推开工作。3. 规范启用了作业纸。为提高教学效力、减轻学生课业负担做了尝试。4.为培优工作做了动员教师、动员学生的工作，并积极组织了两次提拔赛。为参加下学期的全县综合能力比赛做了准备工作。3存在的不足1. 教研力度还不够大，有些缩手缩脚。2. 教研与教改的联系还不够紧密，教研

8、对教改的指点和带领作用力度发挥不够。xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导催促引导下，全部教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和展开各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这1学期的工作总结以下：1、以教学为中心，力求常规和创新有机结合这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进1步规范教学行动，并力求常规与创新的有机结合，增进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。协助教科室做好教学6认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范

9、化的教学要求。备课从单元或章节整体动身，建立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指点思想。备课中侧重解决教学内容的理解与掌控，目标设计、教法、手段改革、学法指点、当堂训练巩固几大问题。坚持集体备课，2次备课，2次批改。我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激起兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向45分钟要效益；本学期初2初3全部数学教师，展开对学有余力的学生为对象的辅优班、制定具

10、体的实行方案，期末进行测试。通过全部数学教师的共同努力，使教学初出成效。2、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台本学期扎扎实实地展开教研活动，营建浓浓的教研气氛。(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况肯定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公然课、研讨课。(2)继续展开“研-讲-评-改”系列教研活动。(3)加强听课制度，保证听后要有评议，每位教师要写出反思稿。鼓励教师之间要相互听课，博采众长。（4）强化备课组活动。严格依照学校明确的备课要求，认真备课，以备课组为单位，展开备课组工作。强化作业质量要求，各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求，确切提高数学作业的质量。在平常教学工作中，注

11、意对新教师教学工作的指点和帮助。完善备课组工作资料，以优良的备课组工作增进数学教师教学素质和教学质量的提高。（1）“1课多磨”，展开特点有效的教研活动我们数学教研组是1个年轻化的团队，3年内的年轻教师有4名，35周岁的青年教师占1半以上。为了增进年轻教师的专业化成长，本学期展开了“1课多磨”的主题教研，先让4位年轻教师开出了7上6.1节“数据的搜集与整理”，本分部教师全员参与点评，对4节课中的各个环节进行比较分析，扬长避短。关注怎样使用教材核心概念的教学，教甚么比怎样教更重要，要解决效力问题，首先要解决内容问题。而且不单单局限于教研活动时间，事后让参与上课的4位教师写出了本次上课及听评课后的反

12、思稿，每位教师也写出了4节课的详细的点评稿，构成电子稿，在校园网上同享，供课余继续讨论。通过这次“1课多磨”，不但对上课的4位年轻的数学教师在教学能力上有很大的提高，而且对每位数学教师也是1次很好的反思和提高进程，由于大家在磨课中逐步晓得怎样的课更有效。其中袁丽镇老师取得校青年教师优秀汇报课称号。12月16日，袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年教师开设了1堂较为成功的市属公然课。（2）扬长避短、外出考察10月下旬，我们数学组教师赴上虞外国语学校进行了为期1天半的考察学习，听了上虞市学科带头人罗国方老师的1堂公然课：合并同类项，课后通过和温州参加“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的部份教师进行了

13、3方点评，在相互的点评和交换中，对概念教学如何有效地展开落实，平时在教研组内怎样有效磨课，特别是如何在磨课中促使青年教师课堂教学能力的提高方面，收获颇丰。回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告，与全校教师分享得失。（3）重视理论学习，更新教学观念本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民教育出版社博士章建跃 “数学概念的理解与教学”进行了深入的学习，和认真学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。初1初2初3各年段教师都参加了教学研究院组织的教研活动，教师们收益匪浅，为专业化成长上了1个台阶。3、成绩与展望本学期初2年级的课题“小班化”教学条件下,8年级学生几何论

14、证能力培养的策略研究被立为市级教改项目。有3位教师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位教师都必须重视自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育教育，积极撰写教学反思，搜集第1手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行沉重的教学工作的同时，潜心研究，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研能力。4、问题分析（1）骨干教师对青年教师的帮扶带作用在平时教学进程中前加强，以加速青年教师快速成长（2）论文发表或获奖篇幅较少，课题研究也欠加强，教师的反思成文意识较薄弱5、改进措施平时催促教师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识

15、和能力。开学初制定了教研组工作计划,各备课组及时制定了教学进度表和授课计划.按要求检查了教研组每位教师的备课情况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建设为重心，建立“个人设计，集体议课，专业引领”的集体备课模式，集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上，研究新的教法和学法，做到“备课、上课、练习、测评”4统1。教研组在9月份由韩群老师作了专题讲座有效课堂教学：学情份析是有效教学活动的基础，符合学情的教学活动才是高效的，新课程理念要求把学生的发展作为教学的动身点。10月由柴忠康老师主讲了统整中的有效教学：广泛参与，重点突破。提升理念，整合资源。细化统整，完善进程。以点带面，有

16、序推动。备课中即备课，还要备教材和备人，真正体系课程统整的有效性。11月由张馥清老师主讲了向40分钟要质量，提高课堂教学有效性：有明确的教学目标 ；突出重点，化解难点，条理清晰；要善于利用现代化教学手段；选择恰当的教学方法5、精选、精讲例题，腾出时间让学生多实践。教学是1门科学，1种艺术，需要不断的探索和发展，提高课堂有效性需要师生的共同努力，共同合作，才能获得较好的课堂效力，做到“事半功倍”。12月由张子媛老师结合自己开的1节圆的面积的公然课，主讲了有效的课堂教学源于因材施教。在学校的“宛平杯”教学节的活动中，我们数学组的老师们开设了组内公然课，课后教研组进行了评课和研讨，推出两位优越者俞力

17、布和张子媛老师参加学校的“骏马奖”和“耕耘奖”的比赛，两位教师都取得了鼓励奖，并且张子媛老师还参加了在学校的对外展现活动。通过听课评课，大家相互学习，扬长避短，共同提高。依照教学计划与实际教学效果公道组织各种情势的测试与训练，关注优秀率和合格率，做好每次测试后的质量分析与讲评。各备课组都能做好单元训练和期中、期末的出卷工作，其中韩群、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等老师都承当了沉重的命题工作。并在备课组、教研组活动中进行学情、考情份析，根据学生实际情况寻求对策，教学中进行了分层指点，并利用课间、中午及放学后的课余时间对学习有困难的学生进行了补缺补差和个别辅导。另外，根据学校的要求，做好每个月网络通

18、讯稿的撰写工作。本学期6、7年级展开了学科比赛。在教科研方面，我们数学组确立的课题是数学教材统整，还在继续深入研究。数学组的教师对工作认真负责，敬业爱生，大家任劳任怨。我们会继续加强教研组的建设，提高教研组活动的质量，更新教师的教学观念，提高教师的业务和科研能力。1、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全部数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确掌控数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。2、展开教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效力。本学期

19、共开校公然课10几节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同增进，构成良好的教研氛围。2、积极请专家来我校进行教育教学指点。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指点9年级老师温习方向及相干要求。请温州实验中学朱新余老师对9年级学生中考温习进行了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校订全部数学老师进行了命题培训。3、积极组织学生参加各级数学比赛活动。本学期组织了校7、8年级数学比赛活动。并参加了县7、8年级生活中的数学知识比赛，参加了7、8、9年级市数学素养大赛，并获得了较好的成绩。4、进1步完善集体备课制度。3个年级，以备课组为单位，提倡份内容、分章节、分头备课，

20、力求备精品课;提倡利用网络资源寻觅资料，以到达资源同享之目的。目前，各备课组都积累了1定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下1年级使用，做到资源同享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的协力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指点和监督。本学期，教研组配合教务处教科室等共进行2次教学常规工作检查，内容包括是不是写教案，是不是写教学反思和教学反思，作业批改是不是及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。4、注意本身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都10

21、分重视自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行沉重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高本身的教学教研水平。时光的脚步带领我们走过了1个充实而繁忙的学期。总结过去，展望未来，我们苏醒地认识到身上肩负的重担，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开辟进取，迎接更大的挑战。回顾这1学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实行，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全部老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这1学期的工作总结以下：中学数学课堂教学如何实行素质教育，是当前数学教学研究的重要课

22、题。“面向全部学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思惟能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共鸣，我们组从3方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）成心识地培养学生主动学习的欲望。我们的具体作法以下：1、集体备课、资源同享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互鉴戒，本学期数学组采取了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，肯定数

23、学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思惟能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。2、认真上好每节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不但要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具有在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学进程中要时时斟酌对学生进行学习指点，本学期重点是学习方法的指点，指点的要点是怎样听课、怎样造作业和怎样温习

24、，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好1节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。3、课后辅导批改作业是教学工作中的1件沉重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采取的情势是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。4、课堂导学案的研究导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统1完成各年级导学案的编写。每一个案例都是按“3实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投

25、入到教研活动当中。通过这样的活动1方面学习他人的成功经验；另外一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调剂、优化自己的教学决策和行动，提高课堂教学效益。5、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事前都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公然课严格把关，要求每节公然课前都经过备课组的老师屡次的研究和修改，每堂公然课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资历有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对

26、人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能各抒己见，虽然有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。虽然平常教育教学工作10分繁忙，但老师们仍10分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。6、教研组建设的假想：1、新课标学习与研究还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要斟酌；3、全组走出去听课；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。5、青年教师多上公然课。本学期数学组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人材为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理，积极推动课堂教学改革

27、、认真弄好课题研究，为此展开了1系列教研活动并获得了相当丰富的成果。1、 集体备课、资源同享为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互（提倡原创文章）鉴戒，本学期数学组采取了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，肯定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思惟能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容

28、及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做1个教学的案例研究。每一个课题都是按“3实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动当中。通过这次活动1方面要学习他人的成功经验；另外一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调剂、优化自己的教学决策和行动，提高课堂教学效益。2、培养新教师也是组内活动的1个重点。很多老师在新教师的培养上也做了很多。在两位新教师上公然课前，听试讲、指点、反馈，帮助他们1直讲到成功，指点他们怎样备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的宝贵经验。其中

29、沈晓理的指点老师是罗德忠，乔华伟的指点老师是李国诚。在本学期中，指点老师们给他们教会了怎样写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎（提倡原创文章）样做学生思想工作，1招1式地指点，并每人上1节公然课，效果很好，两名新教师得到了1致的好评。3、在全组推行3个老师的经验。（1） 朱家选老师办数学学习兴趣小组的经验。（2）罗德忠老师合作，交换教学法。（3）每课1考教学法。4、认真做好课题研究工作本学期数学组还申请了滁州市级课题，我们将以课题研究为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是农村初中数学教学中激起学生学习兴趣的研究，针对我校数学教学中学生学习兴趣的

30、问题进行针对性的研究。紧张而又繁忙的1学期工作结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全部学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思惟能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共鸣，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；成心识地培养学生主动学习的欲望，争取更好成绩。初1学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热忱、活泼、各方面都生气蓬勃;但自制力差，注意力不集中总之，初1学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈

31、的求知愿望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这1年来我对初1数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有益于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

32、。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲授清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见

33、，改进工作。4、认真批改作业， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了1刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们

34、意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习其实不是1项任务，也不是1件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、积极推动素质教育

35、。目前的考试模式依然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。7、狠抓学风。我所教的两个班整体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部份学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也由于怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡1种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同学的学习积极性，展开了学习比赛活动，在学生中兴

36、起1种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，落后生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲1些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们;1些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为何。同时，1有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。8。 经过1个学期的努力，1部份同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的

37、知识结构还不是很完全，小学的知识系统还存在很多真空的部份。由于很多社会因素的影响，很多学生厌学，倒至教学工作很难展开，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我重视采取小组合作交换，共同学习，但在此进程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对哪些调皮学生来讲，讨论简直是1种放松。甚么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日益严重，作为教师10分头疼，如何解决呢?还有待探索和研究!本学期的教学教研工作已结束。回顾这1学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实行，本着“为学生服

38、务，要自己提高”的理念，全部老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这1学期的工作总结中学数学课堂教学如何实行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全部学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思惟能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共鸣，我们组从3方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）成心识地培养学生主动学习的欲望。我们的具体作法1、集体备课、资源同享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互鉴戒，本学期数学组采取了集体分节备课，每位老师在这个

39、基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合以下要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，肯定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思惟能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。2、认真上好每节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不但要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具有在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造

40、性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学进程中要时时斟酌对学生进行学习指点，本学期重点是学习方法的指点，指点的要点是怎样听课、怎样造作业和怎样温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好1节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。3、课后辅导批改作业是教学工作中的1件沉重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采取的情势是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。4、课堂导学案的研究导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理

41、论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统1完成各年级导学案的编写。每一个案例都是按“3实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动当中。通过这样的活动1方面学习他人的成功经验；另外一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调剂、优化自己的教学决策和行动，提高课堂教学效益。xxxx中学原为xxxx农垦系统的1所农场中学，各项教学综合指标的排名还在前列，自从归地方万宁市管理后，由于竞争比较剧烈，各项教学综合指标排名只处在万宁市中游，为了提升本校的竞争力，校长林爱清认为应从教和学的各个单项寻觅突破口，在这类情势下，我们数学组制定了1个相应的工作计划，并获得了1定的成效。

42、如：我带8个学生参加20xx年全国数学比赛决赛，就有3人获奖，其中彭登卓同学荣获全国1等奖，且在万宁赛区排名第1名，连志杰同学荣获全国2等奖，在万宁赛区排名第101名的好成绩。还有王芳、李惠婷和尹迪石老师在20xx20xx学年度第1学期万宁市授课评优活动中荣获1、2等奖。数学组获得的这些成绩为本校其它学科组带了个好头，为xxxx中学争了光。以下是我们数学组的工作总结。1、工作目标1、组织教师认真学习新课程标准，做到知自知彼。例如：9年级毕业班的教学，负面较大的学生，就只抓他们基础知识（选择题、填空题）训练，学习较好的学生，还要加强他们的综合题训练，课外辅导他们数学比赛技能（如利用1些特殊值、特

43、殊图形解答选择题和填空题）。2、抓好教师基本功训练，例如：我们组就举行了1次板书评优。老、中、青教师相互帮带，通过互听课、公然课、集体备课、说课等情势提高教师的基本功。3、抓好组风、师风建设，做到既教书又育人，例如：让教师参加市组织的9年义务教育法和师德师风讲座，然后写心德体会，且在组内相互交换。2、教学工作措施1、我们组的教研活动隔周进行，每次教研活动都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，且每次活动后，每位教师要指出自己的观点和想法，做好事后扬长避短工作。2、围绕目标加强不同年级、不同课时的研究，认真分析不同年级段特点，改进教法学法。例如：9年级抓好教学进度和中考温习策略，8年级抓好“平几”基础教学，7年级抓好起初阶段数学学习习惯。3、比赛增进教与学工作。例如：鼓励教师积极参加各种情势的教学评优活动（教学设计、论文评优、授课评优、说课评优），其中，吴海强老师荣获全国青年教师说课评优1等奖。组织7、8年学生参加校级数学比赛，9年级与全国数学比赛接轨，通过这些活动，激起学生学习兴趣，搭建自我学习平台。虽然我们获得了1点成绩，但不足的地方还很多，如：教师的教学水平还有差距，学生的中考成绩还不够理想。