小学教学安排音乐集合5篇

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1、小学教学安排音乐集合5篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我细心整理的小学教学安排音乐5篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排音乐 篇1一、教材分析：从教化理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到

2、要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生学问实力分析：音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。三、教学任务1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。2、倾听：观赏

3、优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。4、识谱：相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中

4、心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以（音乐）学科为基点。作为一门学科必定有它自身的体系，音乐

5、学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。4、加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干

6、脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透。音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。6、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师

7、，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。七、教学进度第一周：观赏爱的奉献：2课时其次周：歌曲歌声与微笑：2课时第三周：观赏重整河山待后生：2课时第四周：歌曲说拉弹唱：2课时第五周：观赏梅花三弄：2课时第六周：歌曲阳关三叠：2课时第七周：观赏嘎达梅林：2课时第八周：歌曲爱我中华：2课时第九周：观赏举杯祝愿：2课时第十周：观赏天上有颗闪亮

8、的星：2课时第十一周：观赏告辞时刻：2课时第十二周：歌曲同一首歌：2课时第十三周：歌曲什么结子高又高：2课时第十四周：观赏街头少年：2课时第十五周：歌曲捧一束鲜花献给你：2课时第十六周：观赏老友进行曲：2课时第十七周：观赏中外优秀儿童歌曲：2课时第十八周至期末：毕业晚会小学教学安排音乐 篇2一、教材分析：我们的教材接着沿袭了前几册生动好玩，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲心情，起先接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。2、识谱要求

9、内容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的相识，至于节奏的相识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中运用这种形式。3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区分独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的改变，倾听时能作出相应的心情或体态反应。4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的仿照，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声仿照自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌

10、或歌词用不同的节奏、速度等加以表现。二、教学建议：1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。2、充分作好课前打算仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习爱好。4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：A、通过课堂教学。B、通过课外艺术活动。三、教学要求：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，

11、姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。小学教学安排

12、音乐 篇3一、学情分析这个学期我担当一年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调,学生们的唱歌习惯好了许多，基本上不会一开口就喊,渐渐学会了限制自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好；但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。二、教材分析一年级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、华蜜生活、巧巧手、汪汪与咪咪，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐

13、的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。2、音乐心情与情感（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐心情的相同与不同音乐体裁与形式（2）倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳

14、舞。3、音乐风格与流派（1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1、演唱（1）参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）综合性艺术表演（4）能够参加综合性艺术表演活动。（5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3、识

15、读乐谱（1）相识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。（三）创建1、探究音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。2、即兴创建（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）感受

16、生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。（3）能够参与社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术（1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐心情。（3）能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。四、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、进一步加强基础乐理学问的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平4、能参加一些自己力所能及的创编活动五、教学措施1、仔细备

17、课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结阅历。六、教学进度周次内容课时其次周1、课堂常规2、观赏杜鹃圆舞

18、曲3、学唱表演布谷2第三周1、倾听小燕子2、学唱表演小雨沙沙3、复习巩固布谷2第四周1、倾听牧童到哪里去了2、复习巩固布谷、小雨沙沙3、学唱牧童2第五周1、学唱歌曲放牛歌2、观赏合唱牧童3、巩固牧童2第六周1、学唱歌曲一对好挚友2、复习巩固牧童3、倾听让我们手拉手2第七周1、学唱数鸭子2、倾听鸭子拌嘴3、巩固一对好挚友2第八周1、学唱并表演小象2、倾听管弦乐小象3、巩固一对好挚友2第九周1、学唱两只小象2、倾听管弦乐大象3、巩固小象2第十周1、学唱表演草原就是我的家2、编创与活动3、倾听我是人民的小骑兵2第十一周1、倾听我的小鸡2、学唱并表演母鸡叫咯咯3、学唱小松树2机动周机动教学2第十三周2

19、、倾听并表演挤奶舞3、学唱并表演编创与活动4、巩固草原就是我的家2第十四周1、倾听公鸡母鸡2、学唱与表演下蛋罗3、编创与活动2第十五周1、学唱并表演海2、倾听大海摇篮2第十六周1、学唱歌曲云2、倾听海上风暴3、编创与活动2第十七周1、学唱并表演彝家娃娃真华蜜2、倾听欢乐的罗嗦2第十八周1、学唱与表演乃哟乃2、编创与活动3、倾听阳光下的孩子、夏天的孩子2第十九周1、倾听我有一双万能的手2、学唱并表演粉刷匠2其次十周1、倾听铁匠波尔卡2、学唱与表演理发师3、期末考试2七、考核内容和要求1、一学期要求会唱15首以上歌曲，其中歌曲内容包括：布谷小雨沙沙牧童放牛歌数鸭子小象两只小象草原就是我的家母鸡叫咯

20、咯海下蛋喽彝家娃娃真华蜜粉刷匠理发师谁在叫2、期末考试让学生自选一首进行表演，对学生的表演进行打分。八、考核标准1、学生的平常成果20%。期末考核的成果应以平常成果（20%）和期末成果（80%）相结合的方式。平常成果（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严峻不好者，经老师多次指责后屡教不改者扣1分。2、一年级的学生以激励和培育爱好为主，本学期考核，合格率达到85%以上，优秀率达到30%以上。小学教学安排音乐 篇4一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学

21、生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制实力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受实力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理学问的驾驭，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期

22、的努力后，他们肯定会有所改善。三、任务目标(一)唱歌部分1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲。2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)观赏部分：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问

23、，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。(四)提高教学质量：1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、教学进度支配：课次 周课题 课时第一课朝夕3其次课农家乐4第三课踪迹4第四课可爱的家3第五课家乡4第六课快乐的少年3第

24、七课雨花4第八课冬雪4第九课对花3小学教学安排音乐 篇5随着新学期的到来，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，本人特制定六年级上册音乐教学工作安排如下：一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析：本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的

25、同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、任务目标：（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正

26、确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、 提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，

27、使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度支配：九月份 第一课十月份 其次、三课十一月份 第四、五课十二月份 第六课 筹备文艺节目一月份 第七课 期末复习考试20xx年8月28日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页