中班社会活动《我会用筷子了》教案

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1、中班社会活动我会用筷子了教案中班社会活动我会用筷子了教案包含了，活动目标是了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具，学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。教学目标：1了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。2学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。3锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。活动重点：了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。活动难点：学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动。活动准备：收集各种各样的筷子若干、带壳花生、活动环节：一、谜语导入。兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。二、观察筷子，了解

2、筷子的特点、制作材料和作用。1特点：（出示一双筷子）请幼儿说一说它是什么样子的？（筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。）2多样性：（出示多双筷子）引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同？（长短，颜色，材料）3作用：这些筷子是干什么用的？三、介绍筷子的起源。你们知道筷子是怎么来的吗？很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。筷子是我们中华民族

3、的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗？四、学习使用筷子。1用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。2幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？3小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的花生，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。4讨论：平时我们用筷子吃饭时应注意什么？（筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。）活动延伸：会夹花生的小朋友尝试夹花生粒，比一比谁夹得多、夹得快。3