幼儿园教师迎新活动方案

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1、幼儿园教师迎新活动方案 举办迎新活动非常重要，是为了丰富同学们的课余生活，激发同学们对新学校、新生活的喜爱。下面是我给大家带来的幼儿园老师迎新活动方案5篇，以供大家参考! 幼儿园老师迎新活动方案 篇1 一、活动目标 1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的欢乐。 2.安抚、稳定新生入园的心情。 活动预备布置好的活动室。 二、活动过程 安抚、稳定新生心情。 1.热忱地和小伴侣们问好，抱抱哭闹的幼儿。 2.安抚幼儿心情，引导幼儿玩自己感爱好的玩具。 教小伴侣们唱问好歌，引导幼儿之间相互问好。 (一)活动导入 老师：小伴侣们，庆贺你们上幼儿园了，以后每天早上来上学时，我们都会见到自己熟识的小伙伴，那小伙伴

2、之间见面时，应当说什么话呢?(你好) 老师：相互之间除了问好，还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等) 老师：小手也会问好哦，看看它们是怎么做的?请观赏手指谣问好歌。 (二)活动绽开 1.幼儿观赏老师表演问好歌，初步熟识童谣的内容。 老师：大拇指见面干什么? 幼儿：点点头 老师：四指伸出干什么? 幼儿：拉勾勾 老师：手指张开干什么? 幼儿：抱一抱 老师：手指并拢干什么? 幼儿：拉拉手 老师：手在耳边干什么? 幼儿：转一转 老师：我们都是好伴侣做什么动作? 幼儿：拍拍手 2.老师完整示范，引导幼儿表演每一句里手指的动作。 老师：请小伴侣的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣，边做

3、动作。) 三、结束活动 提示幼儿吃水果点心、喝水、如厕。 幼儿园老师迎新活动方案 篇2 一、指导思想： 为了使新小班的孩子能够尽快融入_的集体生活，使家长较全面地了解_的办园思想、训练理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能相互合作、支持，共同伴随幼儿一起欢乐、自主地成长。 二、活动目标： 1、通过各种互动的方式，来了解和认同_的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参加幼儿园的训练与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟识老师，熟识同伴，从而关心孩子积累一些集体生活的阅历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿

4、喜爱幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，关心家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。 三、活动预备： 1.一个小动物手偶 2.小动物粘纸(同样的6套) 3.姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉) 亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等 4.录音机、小班早操律动的音乐 8月27日第一次活动过程： 来园活动：9：009：30 1.找找宝宝照片，找到教室熟悉老师，并与老师打招呼 2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉) 3

5、.请家长为宝宝换软底鞋，根据标记放好，被子交给保育员 4.家长和宝宝一起选择玩具嬉戏(提示宝宝看标记) 9：3010：00 1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排) 2.老师介绍看标记学收玩具 生活活动： 1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾) 2.点心：辨别自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓舞孩子尽量全部吃完，假如孩子不吃，请家长吃完，以身作则关心养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员关心下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里 欢乐嬉戏：10：0010：30 1.点名嬉戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓舞关心下，让宝宝对自

6、己的姓名有反应，情愿站起来开口报到，嘉奖粘纸。 2.亲子制作“我的小名片”供应卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观看小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。 3.饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做伴侣熟识儿歌，学用小水杯喝水。 4.与老师再见离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋 8月30日第一次活动过程： 来园活动：9：009：30 1.鼓舞孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼 2.请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处; 3.家长鼓舞宝宝学着自己换鞋，根据标记放好，家访等资料交

7、给老师 4.家长和宝宝一起选择玩具嬉戏(提示宝宝看标记) 9：3010：00 1.放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排，适当与宝宝保持距离) 2.老师巩固看标记学收玩具的好习惯把玩具宝宝送回家 生活活动： 1.老师连续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法 2.分批进入盥洗室，请家长鼓舞幼儿尝试独立盥洗点心，辨别自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴; 3.三位一体的站位：保育员在餐车边提示幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照看幼儿入厕洗手拿毛巾的状况，一位老师巡察观看每组幼儿进餐点的状况。 欢乐嬉戏：10：0010：30 巩固点名嬉戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓舞关

8、心下，请宝宝开口，说说自己的名字，嘉奖粘纸。 “我是小小兵”“玩具仿照操”跟着老师一起学跳简洁的小班律动和早操12遍(观看动作协调力量和音乐节奏感) 饮水，会找找自己的杯子喝水。 和小水杯做伴侣巩固儿歌，学用小水杯喝水。 全班幼儿、家长与老师合影、留下美妙回忆。 离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋 生活活动： 1.老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾) 2.点心：辨别自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓舞孩子尽量全部吃完，假如孩子不吃，请家长吃完，以身作则关心养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员关心下，学着整理

9、餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里 欢乐嬉戏：10：0010：30 点名嬉戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓舞关心下，让宝宝对自己的姓名有反应，情愿站起来开口报到，嘉奖粘纸。 亲子制作“我的小名片”供应卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观看小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来。 饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做伴侣熟识儿歌，学用小水杯喝水。 与老师再见离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。 结束提示家长给宝宝换鞋。 幼儿园老师迎新活动方案 篇3 一、活动内容 2、手工：给弟弟妹妹做礼物。

10、 3、开学总动员。 4、互动联谊会。 二、活动目标 1、熟悉新伴侣、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱、变化。 2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。 3、通过互动新奇的活动，体验长大了的欢乐，增加互动合作的力量。 三、活动详细支配 _月_日 主题活动一： 1、熟悉新伴侣、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化。 2、自由看看班级环境的变化。 3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情。 4、熟悉新伴侣。 (1) 新伴侣自我介绍。 (2)老伴侣向新伴侣说一句欢迎的话并且主动介绍自己。 (3)新老伴侣共同嬉戏。 5、熟悉室内外环境。 (1)熟悉活动区域环境。 (2)介绍幼儿园走廊环

11、境。 (3)参观其他班级环境。 (4)熟悉小床标记。 (5)幼儿午睡。 6、与伴侣之间熟悉。 (1) 与弟弟妹妹一对一结成对子。 (2)与弟弟妹妹交伴侣(自我介绍、了解弟弟妹妹的状况、介绍幼儿园的欢乐生活)。 (3)把礼物送给弟弟妹妹。 15：45-16：00 离园预备。 (1)回忆幼儿园一天的生活。 (2)整理衣物_月_日。 幼儿园老师迎新活动方案 篇4 一、活动目标 1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小伴侣，有做哥哥姐姐的骄傲感。 2.了解大班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。 3.感受升班后四周环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。 二、活动预备 1.提前布置

12、好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 2.收集前几届大班孩子在学习、嬉戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 三、活动过程 1.观看、熟识新教室的环境。 幼儿自由观看新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我们在这一年里会学到更多的本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。 2.争论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。 老师：现在我们也是大班的小伴侣了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢? 然后带领幼

13、儿观赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观看、争论。 小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小伴侣。 3.观赏儿歌我是大班小伴侣，进一步明确做大班小伴侣的任务和要求。 老师：有一首儿歌将告知我们大班小伴侣应当做到的事情，让我们一起听一听吧!(老师诵读儿歌) 提问：儿歌里说了什么?大班的小伴侣是怎样做的呢? 4.自选小组。 老师引导幼儿依据小班、中班的分组阅历，提出大班分组的建议和方式，经过集体争论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。 四、活动建议 1.在活动开头时，可以引导幼儿初步观赏儿歌，感知大班小伴侣的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

14、2.活动后可以带幼儿熟识教室外的环境，以及班级的户外活动场地。 3.引导幼儿连续布置活动区的环境，鼓舞幼儿收集区域中需要的物品。 附儿歌我是大班小伴侣 开学了，我高兴奋兴地来到幼儿园， 从现在起，我就是大班的小伴侣了。 小弟弟，你听过老师讲课吗? 来，看我听课多仔细， 举手发言动脑筋。 小妹妹，你会穿衣服吗? 来，我帮你把衣服穿整齐。 小伴侣，你会做玩具吗? 来，我折一个小飞机送给你。 老师，老师，你别夸奖我， 这些都是应当的， 由于我是大班小伴侣了。 幼儿园老师迎新活动方案 篇5 6月-8月是幼儿园新生招生的时期，现幼儿园的招生工作基本完善，并已召开了新生家长见面沟通的会议，为了让新生尽快适

15、应幼儿园的生活以及顺当快速过度，现我园实行逐步过渡、循序渐进的训练策略，开展亲子活动。使家长较全面地了解我园的办园思想、训练理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能相互合作、支持，共同伴随幼儿一起欢乐、自主地成长。 活动目标： 1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参加幼儿园的训练与活动，使家园得到真正意义上的互动。 2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟识老师，熟识同伴，从而关心孩子积累一些集体生活的阅历，体验幼儿园活动的欢乐，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 3、让家长通过亲身体验来了解老师的工作，

16、了解孩子在园生活的一些基本环节，关心家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。 活动时间：8月27日、28日 参与对象：全体新生、家长 活动预备：课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、 活动内容： 第一阶段：预备时间(8月23-8月26日) 1、做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。 2、幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。 3、做好家长的通知工作，、物资投放的预备。 其次阶段：进园亲子体验时间(8月27-8月30日) 体验详细的支配：(第一天亲子体验) 8：008：20接待家长、幼儿来园，请家长协作老师关心宝宝熟悉自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。 活动内容一：

17、来园区域嬉戏 预备材料：桌面建构材料、各种智力玩具等。 过程与指导： 1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。 2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。 3、引导幼儿熟悉自己的标记，熟识活动室、盥洗室、午睡室等环境。 8：208：50问候时间：温馨早餐，家长伴随孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧急的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家熟悉“独特的他”。 8：509：00欢乐时间：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和老师的引领下，有序如厕，) 9：009：20点心时间：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点

18、把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。 9：209：40运动时间：亲子嬉戏。 活动内容二、集体嬉戏：小动物运西瓜 材料预备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。 嬉戏过程与指导： 一、了解嬉戏的名称、方法和规章。 1、故事导入： 2、老师介绍嬉戏的名称、方法和规章。 二、示范：由两位老师示范嬉戏的玩法，并指导规章。 三、家长和幼儿合作开展竞赛。 1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。 2、在肯定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。 重点指导：家长和孩子要共同协作，同时将“西瓜”运到篮子里。 9：4010：00温馨时间：宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动沟通，可以看出家长对孩子的了解和训练状况，使老师初步地对孩子有一个比较清楚的了解。(如：孩子用餐的状况;孩子的身体状况;孩子最喜爱的玩具等等之类。)