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1、中班语言活动教案及教学反思鹅大哥出门活动目标：1.学习故事鹅大哥出门，能记住故事的内容，能有表情地复讲故事。2.不喜欢骄傲，不能对人不友好，不礼貌。3.丰富词汇：骄傲神气。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事角色头饰：白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。活动过程：1.出示白鹅头饰，进行有关白鹅的活动。说一说白鹅的样子：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有个杏红色的鹅包。学mdash;mdash;学鹅的叫声：emdash;emdash;e。学mdash;学鹅走路：昂着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的样子，丰富词汇神气。2.引起听故事的兴趣：
2、有一只神气的白鹅，长得很漂亮.可是准也不愿意和它做朋友，这是为什么呢(文章出自.教案网)教师告诉故事的名字，讲述故事。3.出示白鹅纸偶，以角色的口吻问幼儿：我是大白鹅，小朋友还记得我的故事吗我是怎样骄傲起来的教幼儿复讲故事的第1、2段。我大步往前走，第一次遇见了谁说了什么复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话。后来我又遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和鸭子们的对话。接着我又遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和青蛙们的对话。最后我遇见谁了说了什么复讲鹅大哥和猴子的对话。我是怎样变成大黑鹅的复讲故事的结尾。4.出示故事角色纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。教师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着老师讲，着重讲角色的对话
3、。附故事：鹅大哥出门鹅大哥出门去，走起路来，一摇一摆。他走着走着，觉得口渴了，就到池塘边去喝水，他往池塘里一瞧，看见自己的影子，哦，多漂亮：雪白的羽毛，头上戴着一顶小红帽。他乐滋滋地说：看我多漂亮，谁也比不上。池塘边，大树上，有一只乌鸦，听见鹅大哥的话，笑了起来，说：不错，不错，您长得真漂亮，谁也比不上。鹅大哥一听更高兴了，伸长脖子昂着头，大步大步往前走。一群小鸡，跟着鸡妈妈在捉小虫，他们叫着：叽叽叽，叽叽叽。鹅大哥走来，大声地说：让开，让开!你们这些小东西。鸡妈妈听见了很生气：鹅大哥，你干嘛这么神气鹅大哥说：哼，我才不理你!一群小鸭跟着鸭妈妈学游泳，他们叫着：呷呷呷，呷呷呷它们看见鹅大哥来了
4、，嚷着：快来呀，快来呀，快来跟我们一起游水。鹅大哥说：哼，我才不跟你们这些小不点儿玩呢。鸭妈妈说：孩予们，别理他。一群小青蛙在草地上练习唱歌，他们唱着呱呱呱，呱呱呱他们看见鹅大哥走来，嚷着：快来呀，快来听我们唱歌。鹅大哥说哼，我才不听你们这些小把戏唱歌呢。小青蛙听了很生气，气得胀大了肚皮。一只小猴子在树上玩，看见鹅大哥，问他：鹅大哥，鹅大哥，你到哪里去鹅大哥看也不看他，说：哼，不用你管，你这个小东西。鹅大哥越来越神气，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，一双眼睛望着天，前面有个大泥坑，他也没有看见，一脚踩了个空，扑通掉到泥坑里去了，沾了一身的泥，鹅大哥变成了大黑鹅了。鹅大哥急得哇哇叫：谁来救我，谁
5、来救我。乌鸦在天上飞过：谁呀，谁掉到泥抗里了是我，是我，是我大白鹅，请你快来救救我吧!乌鸦说：哦，原来，是漂亮的大白鹅呀。我没工夫来救你，你不是很神气吗说完就飞走了。活动反思：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，更锻炼了能力。本次活动，我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果。角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。在教学中，我采取多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢我们能不能学他啊等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。3
中班语言活动教案及教学反思《鹅大哥出门》
